2023三年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 6 Food and drinks第1課時教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第1課時教案牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第1課時教案牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks的第1課時教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容包括學(xué)習食物和飲料的詞匯，如apple,banana,milk,water等，并能夠用英語描述自己的喜好。此外，學(xué)生還將學(xué)習簡單的句子結(jié)構(gòu)，如"What'syourfavouritefood/drink?"和"Mineis..."，用于詢問和表達自己的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了Module1中的基本問候語和自我介紹，這為本次課程中與他人交流喜好提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯，如color,animal等，這有助于他們更快地學(xué)習和掌握新的食物和飲料詞匯。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握并運用食物和飲料的相關(guān)詞匯，用英語描述自己的喜好，從而提高他們的語言運用能力。同時，學(xué)生通過學(xué)習不同國家的飲食習慣，增強對文化多樣性的認知，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展分析、判斷、推理等思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高他們的學(xué)習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.食物和飲料的詞匯學(xué)習，如apple,banana,milk,water等。

2.能夠用英語描述自己的喜好，如"Ilikeapples."或"Myfavouritedrinkiswater."。

3.句子結(jié)構(gòu)"What'syourfavouritefood/drink?"和"Mineis..."的運用。

難點：

1.詞匯的準確記憶和運用。

2.句子結(jié)構(gòu)的正確使用，特別是在提問和回答時。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習和記憶食物和飲料的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中練習提問和回答，如角色扮演、小組討論等。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習水平，提供不同難度的句子結(jié)構(gòu)練習，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

4.提供充足的練習機會，讓學(xué)生通過反復(fù)練習，鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：使用牛津滬教版（三起）三年級英語教材。

3.信息化資源：食物和飲料的圖片、視頻資料；在線英語游戲和練習網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實物展示、圖片引導(dǎo)、視頻播放、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習食物和飲料的詞匯和描述喜好的句子結(jié)構(gòu)做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的問候語和自我介紹，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習新的食物和飲料詞匯和句子結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解食物和飲料的詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點詞匯，強調(diào)句子結(jié)構(gòu)的正確使用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物和飲料的喜好展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對食物和飲料的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)的正確使用，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對食物和飲料詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與食物和飲料相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合食物和飲料的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的食物和飲料詞匯和句子結(jié)構(gòu)，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的食物和飲料詞匯和句子結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《Tom'sFavoriteFood》和《Jane'sFavoriteDrink》，讓學(xué)生閱讀并了解不同孩子的喜好。

-文章：《AroundtheWorldin80Drinks》和《FoodsfromDifferentCultures》，介紹世界各國的飲食習慣和特色食物。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究，要求他們選擇一篇閱讀材料，并回答以下問題：

-故事書中，主人公最喜歡的食物/飲料是什么？為什么？

-文章中，你最喜歡哪種食物或飲料？請描述其特點和來源。

-你是否嘗試過不同的食物和飲料？如果有，請分享你的體驗。

2.拓展活動：

-組織學(xué)生進行食物和飲料的品嘗活動，讓他們嘗試不同種類的食物和飲料，并描述自己的喜好。

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的喜好，了解他們最喜歡的食物和飲料，并制作調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作不同國家的特色食物或飲料，并記錄制作過程和味道體驗。

3.探究任務(wù)：

-讓學(xué)生研究不同國家的飲食文化，了解其特點和影響因素，如氣候、地理環(huán)境等。

-探究食物和飲料的營養(yǎng)價值，了解均衡飲食的重要性。

-研究食品生產(chǎn)和加工的過程，了解食品安全和健康飲食的相關(guān)知識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的語言表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。

2.情境教學(xué)：我利用實物、圖片和視頻等資源，創(chuàng)設(shè)了真實的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習和運用英語。這種教學(xué)方式能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣和動力，提高他們的語言運用能力。

3.個性化教學(xué)：我關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習需求和特點，根據(jù)學(xué)生的水平提供不同難度的學(xué)習材料和任務(wù)。這樣能夠滿足學(xué)生的個性化學(xué)習需求，幫助他們更好地發(fā)展和提高。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，我有時會遇到學(xué)生注意力不集中、紀律混亂的問題。這可能是因為課堂活動不夠吸引學(xué)生，或者學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法：我意識到在教學(xué)過程中，我可能過于依賴多媒體資源和互動游戲，而忽略了傳統(tǒng)的板書和講解方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力分散，不利于他們對知識點的深入理解和記憶。

3.

（三）改進措施

1.增強課堂管理：為了改善課堂管理問題，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠集中注意力參與課堂活動。同時，我會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

2.平衡教學(xué)方法：為了改進教學(xué)方法問題，我將嘗試在課堂上更多地運用傳統(tǒng)的板書和講解方法，與多媒體資源和互動游戲相結(jié)合。通過合理的教學(xué)設(shè)計，我將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們對知識點的理解和記憶。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：為了滿足學(xué)生的個性化學(xué)習需求，我將進一步了解每個學(xué)生的學(xué)習特點和需求，根據(jù)他們的水平提供不同難度的學(xué)習材料和任務(wù)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題和建議，為他們提供更多的學(xué)習支持和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：請學(xué)生選擇Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks中的10個詞匯，每個詞匯寫5遍，并用自己的話造句。

2.句子練習：請學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)編寫一段話，描述自己最喜歡的食物或飲料，并說明原因。

3.聽力練習：請學(xué)生完成課后練習題，提高聽力理解能力。

4.口語練習：請學(xué)生與家人或朋友進行對話，練習詢問和表達喜好的句子結(jié)構(gòu)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：

-批改學(xué)生的詞匯練習，檢查每個詞匯是否正確書寫，并給出評分。

-對于書寫錯誤的詞匯，指出錯誤所在，并要求學(xué)生改正。

-對于造句，檢查句子的語法和意義是否正確，并提出改進建議。

2.句子練習：

-批改學(xué)生的句子練習，檢查句子結(jié)構(gòu)是否正確，并給出評分。

-對于錯誤的句子結(jié)構(gòu)，指出錯誤所在，并要求學(xué)生改正。

-對于不清晰的表達，提出改進建議，幫