9 這些是大家的 第二課時（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的第二課時（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課是部編版道德與法治二年級上冊的第二課時，主題為“9這些是大家的”。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解并認識到生活中的公共物品和共享資源，培養(yǎng)學生的公共道德意識和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解公共物品的重要性，知道如何愛護和合理使用公共物品，以及如何在日常生活中表現出良好的公共道德行為。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相關，通過案例分析、小組討論等教學方法，引導學生主動思考和探索，提高他們的道德判斷能力和行為能力。同時，教師還需結合學生的年齡特點和認知水平，設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的公共道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，學生應具備以下能力：

1.認識并理解公共物品和共享資源的重要性，明白公共道德行為對社會的影響。

2.培養(yǎng)學生的判斷力和批判性思維，使他們能夠主動思考和探索公共道德問題。

3.提升學生的溝通和合作能力，學會在小組討論中表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

4.引導學生具備良好的公共道德行為，如愛護公共物品、尊重他人權益等。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在一年級的學習中已經接觸到一些基本的道德觀念和社會規(guī)則，如誠實、公正、友善等。他們對于生活中的公共物品和共享資源有一定的認知，例如公園、圖書館等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對于生活中的實際案例和互動活動感興趣，他們善于觀察和表達。在學習過程中，他們能夠通過觀察、實踐和討論來理解和掌握知識。部分學生具有較強的批判性思維能力，能夠主動思考和探索問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對公共道德行為的概念和意義產生困惑，難以理解為什么要愛護公共物品和資源共享的重要性。此外，學生可能對于如何判斷和處理復雜的公共道德問題感到困難，需要教師的引導和幫助。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過呈現現實生活中的公共道德案例，引導學生主動思考和探索，提高他們的道德判斷能力和行為能力。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就公共道德問題進行討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬現實生活中的公共道德情境，增強他們對公共道德行為的理解和體驗。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示公共道德情境，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生參與課堂活動，增強他們的學習積極性和參與度。

（3）實物道具：使用實物道具，如公共物品模型等，幫助學生直觀地理解公共物品的概念和重要性。

（4）在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。

（5）評價工具：運用評價工具，如調查問卷、行為觀察表等，對學生的公共道德行為進行評估和反饋，促進他們的行為改進。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解公共物品和共享資源的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習公共道德行為做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確公共道德行為教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習公共道德行為的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的公共物品和共享資源的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解公共道德行為的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞公共道德行為問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗公共道德行為的應用，提高實踐能力。

在new_text新課呈現結束后，對公共道德行為知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對公共道德行為知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公共道德行為相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合公共道德行為內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習公共道德行為的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的公共道德行為內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的公共道德行為內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-公共道德行為案例集：提供一系列公共道德行為案例，涵蓋不同情境和層面，讓學生進一步了解公共道德行為在現實生活中的應用。

-社會實踐活動指南：推薦一些關于公共道德行為的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)參與等，讓學生親身體驗和實踐公共道德行為。

-公共道德行為相關書籍推薦：推薦一些與公共道德行為相關的書籍，如《道德情操論》、《正義》等，供學生進一步閱讀和思考。

-公共道德行為討論論壇：介紹一些公共道德行為討論論壇或社交媒體群組，讓學生能夠在線上交流和分享關于公共道德行為的觀點和經驗。

2.拓展建議：

-組織公共道德行為演講比賽：鼓勵學生就公共道德行為相關話題進行演講，提高他們的表達能力和思辨能力。

-開展公共道德行為主題班會：組織一次以公共道德行為為主題的班會，讓學生分享自己的道德行為實踐經歷，促進班級內部的道德交流和共同成長。

-參觀公共設施：安排學生參觀公園、圖書館等公共設施，讓他們了解公共設施的維護和管理，培養(yǎng)他們的公共道德意識。

-開展道德行為觀察記錄活動：讓學生在一段時間內記錄自己在學校和社區(qū)中的道德行為，并進行自我評價和反思，促進他們的道德行為自覺性。七、教學反思與總結教學反思：

在教授公共道德行為這一主題時，我深感教學內容與學生的日常生活緊密相關，也意識到培養(yǎng)學生的公共道德意識和社會責任感的重要性。在教學過程中，我嘗試運用了案例分析法、小組討論法和角色扮演法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

同時，我也意識到在教學過程中存在一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現出較強的批判性思維，能夠主動思考和探索問題，但也有一部分學生較為被動，需要進一步引導和鼓勵。此外，在角色扮演活動中，部分學生能夠積極參與，表現出良好的公共道德行為，但也有學生對于公共道德行為的實踐表現出一定的困難，需要更多的實踐機會和指導。

教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了積極的進步。通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，學生能夠理解公共物品的重要性，知道如何愛護和合理使用公共物品，以及如何在日常生活中表現出良好的公共道德行為。

然而，教學中仍然存在一些問題和不足。部分學生對于公共道德行為的理解和實踐還存在一定的困難，需要更多的引導和幫助。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這部分學生的學習情況，提供更多的支持和指導。

改進措施與建議：

為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導和鼓勵學生主動參與，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

2.在角色扮演活動中，我將增加實踐機會，讓學生在不同的情境中體驗和實踐公共道德行為，提高他們的實踐能力。

3.我還將加強對學生的個別輔導，針對他們在公共道德行為理解和實踐中的困難，提供個性化的指導和支持。

4.最后，我將與同事進行更多的交流和分享，借鑒他們的經驗和教學方法，不斷提高自己的教學水平。八、課后作業(yè)1.請學生描述一次他們親身經歷或觀察到的公共道德行為事件，并分析其對公共環(huán)境和社會的影響。

2.設計一個公共道德行為宣傳活動，包括活動主題、目標受眾、宣傳方式等，并說明其預期效果。

3.讓學生在家庭和學校中尋找公共物品，并記錄下它們的使用情況和維護情況，思考如何更好地愛護和合理使用公共物品。

4.結合所學知識，設計一個公共道德行為規(guī)則，并說明其重要性。

5.請學生思考如何在學?；蛏鐓^(qū)中推廣公共道德行為，并提出具體的實施建議。

示例題型及答案：

1.答案：一次在公園里，我看到一個小男孩不小心摔倒了，旁邊的一位阿姨立刻跑過去扶他起來，并關心地詢問他是否受傷。這個小男孩很快就恢復了，并對阿姨表示感謝。這個事件讓我感到很溫暖，因為這位阿姨的善良和樂于助人的行為，讓小男孩感到安慰和關愛，同時也感染了周圍的人，讓我們更加愿意去關心和幫助他人。

2.答案：活動主題：“愛護公共物品，共建美好家園”

目標受眾：社區(qū)居民和學校學生

宣傳方式：制作宣傳海報、舉辦講座、發(fā)放宣傳冊、組織社區(qū)活動等

預期效果：提高公眾對公共物品的認識和愛護意識，培養(yǎng)良好的公共道德行為習慣。

3.答案：公共物品：學校圖書館的書籍

使用情況：書籍被頻繁借閱，但有些書籍出現磨損、涂鴉等問題

維護情況：圖書館工作人員定期清理書籍，但書籍保護意識不足

愛護和合理使用方法：使用書簽標記閱讀位置，不折角、不涂鴉、不撕頁，按時歸還。

4.答案：公共道德行為規(guī)則：“保持安靜，尊重他人”

重要性：保持安靜可以幫助他人專注學習，尊重他人可以建立和諧的公共環(huán)境。

5.答案：在學校或社區(qū)中推廣公共道德行為的方法：舉辦公共道德講座、設立公共道德宣傳欄、開展公共道德主題活動等。具體實施建議：與學?；蛏鐓^(qū)合作，制定具體的活動計劃和時間表，鼓勵學生和居民積極參與，提供獎勵和鼓勵，定期檢查和反饋公共道德行為實施情況。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了公共道德行為的重要性，包括愛護公共物品、尊重他人權益等。通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學方法，學生能夠理解公共物品的重要性，知道如何愛護和合理使用公共物品，以及如何在日常生活中表現出良好的公共道德行為。同時，我們也強調了公共道德行為對于構建和諧社會的重要性。在未來的學習和生活中，我希望學生們能夠繼續(xù)實踐和傳播公共道德行為，為創(chuàng)造一個更加美好的社會貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.請簡要描述公共物品的含義，并給出一個具體的例子。

2.請解釋公共道德行為的重要性，并說明你在日常生活中是如何實踐公共道德行為的。

3.請舉例說明如何在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中推廣公共道德行為，并提出具體的實施建議。

4.請思考公共道德行為對于構建和諧社會的重要性，并說明你將如何在自己的生活中實踐公共道德行為。

5.請設計一個公共道德行為宣傳活動，包括活動主題、目標受眾、宣傳方式等，并說明其預期效果。

答案：

1.公共物品是指由公共部門提供或管理的，供全體公民共同享有的物品，如公園、圖書館、道路等。例如，學校圖書館的書籍就是一種公共物品，供學生們共同閱讀和學習。

2.公共道德行為的重要性在于它能夠促進社會和諧、維護公共秩序，并提高公民的道德素質。在日常生活中，我們可以通過愛護公共物品、尊重他人權益、遵守公共秩序等方式實踐公共道德行為。例如，在圖書館內保持安靜，不隨意翻動書籍，就是一種良好的公共道德行為。

3.在家庭中，可以與家人一起討論公共道德行為的重要性，并共同制定家庭公共道德規(guī)則，如不浪費食物、保持家庭衛(wèi)生等。在學校中，可以參與學校組織的公共道德教育活動，如環(huán)保志愿者活動、公共道德演講比賽等。在社區(qū)中，可以參與社區(qū)組織的公共道德宣傳活動，如公共道德講座、公共道德主題班會等。具體實施建議包括：制定具體的公共道德行為規(guī)則，鼓勵家庭成員、同學和社區(qū)居民積極參與，提供獎勵和鼓勵，定期檢查和反饋公共道德行為實施情況。

4.公共道德行為對于構建和諧社會的重要性在于它能夠促進社會成員之間的相互尊重、合作和和諧相處。在未來的生活中，我將通過遵守公共秩序、愛護公共物品、尊重他人權益等方式實踐公共道德行為，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

5.活動主題：“愛護公共物品，共建美好家園”

目標受眾：社區(qū)居民和學校學生

宣傳方式：制作宣傳海報、舉辦講座、發(fā)放宣傳冊、組織社區(qū)活動等

預期效果：提高公眾對公共物品的認識和愛護意識，培養(yǎng)良好的公共道德行為習慣。板書設計板書標題：愛護公共物品，共建美好家園

1.公共物品的含義：

-公共物品是指由公共部門提供或管理的，供全體公民共同享有的物品。

-公共物品包括公園、圖書館、道路等。

2.公共道德行為的重要性：

-愛護公共物品：保持公共物品的清潔、完好，不隨意損壞或占用。

-尊重他人權益：不侵犯他人的權益，如不占用他人座位、不亂扔垃圾等。

-遵守公共秩序：排隊、保持安靜、遵守交通規(guī)則等。

3.如何在日常生活中實踐公共道德行為：

-愛護公共物品：使用公共物品時，保持其清潔、完好，