2024年學(xué)年八年級語文上冊 第六單元 為學(xué)有道 第21課《勉學(xué)》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級語文上冊第六單元為學(xué)有道第21課《勉學(xué)》教案2滬教版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年學(xué)年八年級語文上冊第六單元“為學(xué)有道”的的第21課《勉學(xué)》。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：主要包括“勉、勵、博、參、省、知、己、志、恒”等詞語的音、形、義的學(xué)習(xí)。

2.課文朗讀與理解：通過朗讀課文，使學(xué)生理解課文的大意，掌握課文的主要觀點和論據(jù)。

3.文章分析：分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者的論證方法，以及文章的語言特點。

4.思考與討論：根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，使學(xué)生能夠運用課文中的觀點和論據(jù)，解決實際問題。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)，使學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，包括提高語文閱讀理解能力、語文表達能力、語文思維能力等。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《勉學(xué)》，使學(xué)生了解和理解中國古代的文化和思想，特別是對于學(xué)習(xí)和修身的重要性的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力。

3.自主學(xué)習(xí)與探究：通過課文的閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時通過思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4.價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《勉學(xué)》，使學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)和修身的重要性，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級上冊第五單元“詠史懷古”的相關(guān)內(nèi)容，對于詠史詩文的閱讀理解和分析應(yīng)該已經(jīng)有一定的掌握。同時，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古文，對于古文的語法和閱讀理解應(yīng)該已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對文學(xué)類課程比較感興趣，特別是對于古文，他們有一定的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，他們對于古文的閱讀和理解有一定的能力，但是在分析課文結(jié)構(gòu)和論證方法方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和思考來學(xué)習(xí)，喜歡互動式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會對于一些生僻的字詞的理解和發(fā)音有一定的困難。其次，他們可能會對于課文的論證方法和結(jié)構(gòu)分析有一定的困惑。此外，他們可能會對于如何將課文中的觀點和論據(jù)運用到實際問題中有一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計算機，打印機，復(fù)印機，教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，課文音頻文件，相關(guān)視頻資料，在線字典和詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，寫作練習(xí)，朗讀和聽力練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《勉學(xué)》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)習(xí)過程中是否遇到過困難和挑戰(zhàn)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過勉學(xué)來克服困難和挑戰(zhàn)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勉學(xué)的基本概念。勉學(xué)是自我努力學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。它的重要性在于能夠幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅持和毅力。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《勉學(xué)》這篇課文。通過分析課文內(nèi)容，我們將了解作者對于學(xué)習(xí)和修身的重要性的觀點，以及他如何通過勉學(xué)來克服困難和取得成就。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)勉學(xué)的意義和作用以及如何通過勉學(xué)來克服困難和挑戰(zhàn)這兩個重點。對于如何通過勉學(xué)來克服困難和挑戰(zhàn)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與勉學(xué)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示勉學(xué)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“勉學(xué)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了勉學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勉學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握《勉學(xué)》這篇課文的主要內(nèi)容和觀點，理解勉學(xué)的基本概念和重要性。他們也將能夠理解課文的結(jié)構(gòu)，掌握作者的論證方法，并能夠運用到實際問題中。

2.語文素養(yǎng)提升：通過課文的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生的語文素養(yǎng)將得到提升。他們將能夠更好地理解古文，提高閱讀和理解能力，同時也能夠提高表達和寫作能力。

3.自主學(xué)習(xí)與探究能力：通過課文的自主學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠獨立思考問題，主動尋找答案，并進行討論和交流。

4.價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《勉學(xué)》，學(xué)生將能夠理解和認識到學(xué)習(xí)和修身的重要性，樹立正確的價值觀。他們將能夠明白只有通過勉學(xué)才能夠克服困難，取得成就，并為社會做出貢獻。

5.實際應(yīng)用能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⒄n文中的觀點和論據(jù)運用到實際生活中，解決實際問題。他們將能夠?qū)⒚銓W(xué)的原則和方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。重點題型整理1.課文理解題：請簡要概括《勉學(xué)》這篇課文的主要內(nèi)容和觀點。

答案：《勉學(xué)》這篇課文主要講述了學(xué)習(xí)和修身的重要性，作者通過舉例和論證來強調(diào)勉學(xué)的意義和作用。課文提出了學(xué)習(xí)和修身的四個要點：立志、勤學(xué)、改過、堅韌。作者認為只有通過勉學(xué)，才能夠克服困難，取得成就，并為社會做出貢獻。

2.詞語解釋題：請解釋以下詞語在課文中的含義和用法。

答案：

（1）勉學(xué)：在課文中，勉學(xué)指的是自我努力學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。

（2）立志：立志指的是確定自己的目標(biāo)和方向，下定決心去實現(xiàn)。

（3）勤學(xué)：勤學(xué)指的是勤奮地學(xué)習(xí)，不懈怠。

（4）改過：改過指的是改正自己的錯誤和缺點，不斷提高自己。

（5）堅韌：堅韌指的是堅定不移，不輕易放棄。

3.論證分析題：請分析課文中作者是如何論證學(xué)習(xí)和修身的重要性的。

答案：課文中，作者通過舉例和論證來強調(diào)學(xué)習(xí)和修身的重要性。首先，作者提出了學(xué)習(xí)和修身的四個要點：立志、勤學(xué)、改過、堅韌。然后，作者通過引用古代圣賢的事例和言論來支持自己的觀點。例如，作者引用了孔子的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”和孟子的“得道多助，失道寡助”等來論證學(xué)習(xí)和修身的重要性。通過這些論證，作者使讀者能夠理解和認識到學(xué)習(xí)和修身的重要性，并激發(fā)他們對勉學(xué)的追求。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)和修身重要性的認識和體會。

答案：學(xué)習(xí)和修身對于我們每個人來說都非常重要。學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們獲取知識和技能，還能夠提高我們的思維能力和解決問題的能力。修身則是指培養(yǎng)自己的品德和道德修養(yǎng)，使自己成為一個有道德、有責(zé)任感和有貢獻的人。在我的實際情況中，我通過不斷學(xué)習(xí)和修身，提高了自己的學(xué)術(shù)成績和人際交往能力。同時，我也意識到了學(xué)習(xí)和修身的重要性，并將繼續(xù)努力在學(xué)習(xí)和修身方面取得更好的成績。

5.作文題：請以“勉學(xué)的重要性”為題，寫一篇作文。

答案：

勉學(xué)的重要性

勉學(xué)是我們學(xué)習(xí)和修身的過程中不可或缺的一部分。它是指自我努力學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程，是我們不斷提高自己的動力和信念。勉學(xué)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，勉學(xué)能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)和修身的道路上，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)壓力、自我懷疑等。而勉學(xué)正是我們克服這些困難和挑戰(zhàn)的力量來源。通過勉學(xué)，我們能夠保持堅持和毅力，不輕易放棄，從而能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

其次，勉學(xué)能夠提高我們的學(xué)術(shù)成績和品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)和修身是相輔相成的，通過勉學(xué)，我們不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)成績，還能夠培養(yǎng)自己的品德和道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)和修身使我們能夠成為一個有知識、有道德、有責(zé)任感和有貢獻的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

最后，勉學(xué)能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。通過勉學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣和能力。我們能夠獨立思考問題，主動尋找答案，并進行討論和交流。這種自主學(xué)習(xí)能力和探究能力在我們的學(xué)習(xí)和生活中都非常重要，能夠幫助我們更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)勉學(xué)的意義和作用

-立志：明確目標(biāo)和方向

-勤學(xué)：勤奮學(xué)習(xí)，不懈怠

-改過：改正錯誤和缺點

-堅韌：堅持和毅力

2.勉學(xué)的四個要點

-立志：明確目標(biāo)和方向

-勤學(xué)：勤奮學(xué)習(xí)，不懈怠

-改過：改正錯誤和缺點

-堅韌：堅持和毅力

3.勉學(xué)的重要性

-克服困難和挑戰(zhàn)

-提高學(xué)術(shù)成績和品德修養(yǎng)

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力

4.勉學(xué)的應(yīng)用

-結(jié)合實際情況，談?wù)剬W(xué)習(xí)和修身的體會

-寫一篇關(guān)于勉學(xué)重要性的作文

5.勉學(xué)的啟示

-學(xué)習(xí)和修身是相輔相成的

-學(xué)習(xí)和修身使我們成為有知識、有道德、有責(zé)任感和有貢獻的人

-勉學(xué)是我們克服困難和挑戰(zhàn)的力量來源課堂1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以問學(xué)生：“你們對《勉學(xué)》這篇課文的主要內(nèi)容和觀點有什么理解？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對課文的理解程度。如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確或不太清楚，教師可以及時進行講解和澄清。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極思考和回答問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與不夠積極，教師可以采取一些措施，如鼓勵學(xué)生多發(fā)言、組織小組討論等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.測試評價：教師可以通過測試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些與課文相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對學(xué)生的作文進行批改，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并給予鼓勵和建議。通過作業(yè)評價，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。例如，教師可以組織學(xué)生互相批改作文，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點和不足之處，并給予建議。通過互評