八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力7.1 力教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力7.1力教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力7.1力教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解力的概念，掌握力的計(jì)量單位，以及力的作用效果。

2.學(xué)會(huì)使用力的圖示表示方法，如力的示意圖和力的向量圖。

3.掌握力的合成與分解原理，能夠運(yùn)用力的合成與分解解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察力的作用效果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和分析能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)分析力的作用效果，提高學(xué)生對(duì)力的認(rèn)識(shí)和理解。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于一些基本的物理概念和原理已經(jīng)有了初步的了解。他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于力的概念、力的作用效果、力的計(jì)量單位等已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于力的合成與分解原理、力的圖示表示方法等可能還比較陌生。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步的分析。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析可能還比較困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的科學(xué)思維能力，能夠通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)來(lái)分析問(wèn)題，并能夠運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，他們的科學(xué)思維能力還有待進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問(wèn)題。一些學(xué)生可能對(duì)于物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，無(wú)法集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)；還有一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在拖延的現(xiàn)象，無(wú)法按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)有一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和實(shí)驗(yàn)演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，需要通過(guò)合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行觀(guān)察和分析，來(lái)提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。此外，還需要通過(guò)有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果等基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：在講解力的合成與分解原理時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與度和思維能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察分析能力。

（4）案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際生活中的力的作用案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示力的圖示表示方法、力的合成與分解示意圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)，如模擬力的合成與分解過(guò)程，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受力的作用效果。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）在線(xiàn)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解力的基本概念、計(jì)量單位和作用效果。

過(guò)程：

講解力的定義，包括其計(jì)量單位和基本作用效果。

詳細(xì)介紹力的圖示表示方法，如力的示意圖和力的向量圖。

3.力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的力的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用力解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括力的基本概念、計(jì)量單位、作用效果、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于力的概念、計(jì)量單位、作用效果以及力的合成與分解原理。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，它可以改變物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力不能單獨(dú)存在，它總是存在于兩個(gè)物體之間。

2.計(jì)量單位：力的計(jì)量單位是牛頓（N），1牛頓等于1千克物體受到1米/秒2的加速度。

3.作用效果：力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變。力也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度、方向和是否發(fā)生運(yùn)動(dòng)。

4.力的圖示表示方法：力的示意圖是用一個(gè)箭頭表示力的方向和大小，箭頭的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向。力的向量圖是用力的大小和方向表示力的作用效果。

5.力的合成與分解原理：力的合成是指兩個(gè)或多個(gè)共點(diǎn)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)，它們的合力。力的分解是指一個(gè)力在作用于一個(gè)物體時(shí)，它可以被分解為兩個(gè)或多個(gè)分力。力的合成與分解遵循平行四邊形定則，即力的合成與分解力的大小等于力的原始大小，力的合成與分解力的方向與力的原始方向相同或相反。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.力的概念與作用

-目的：明確力的定義和作用效果

-結(jié)構(gòu)：分為力的定義和作用效果兩個(gè)部分

-內(nèi)容：

-力是物體對(duì)物體的作用

-力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2.力的計(jì)量單位

-目的：掌握力的計(jì)量單位及其換算關(guān)系

-結(jié)構(gòu)：力的計(jì)量單位及其換算關(guān)系

-內(nèi)容：

-力的計(jì)量單位是牛頓（N）

-1牛頓等于1千克物體受到1米/秒2的加速度

3.力的圖示表示方法

-目的：學(xué)會(huì)用力的示意圖和向量圖表示力

-結(jié)構(gòu)：分為力的示意圖和向量圖兩個(gè)部分

-內(nèi)容：

-力的示意圖用箭頭表示力的方向和大小

-力的向量圖用力的大小和方向表示力的作用效果

4.力的合成與分解原理

-目的：理解力的合成與分解的原理和應(yīng)用

-結(jié)構(gòu)：分為力的合成和力的分解兩個(gè)部分

-內(nèi)容：

-力的合成是指兩個(gè)或多個(gè)共點(diǎn)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)的合力

-力的分解是指一個(gè)力在作用于一個(gè)物體時(shí)，它可以被分解為兩個(gè)或多個(gè)分力

-力的合成與分解遵循平行四邊形定則八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)力的概念并不清楚，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解基本概念。

在講解力的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了講授法，系統(tǒng)地闡述了力的定義和計(jì)量單位。然而，在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，這說(shuō)明我在吸引學(xué)生注意力方面還需下功夫。今后，我可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在力的案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生直觀(guān)地了解力的作用效果。但課后反思，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以做得更好。我可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)案例，課堂上再進(jìn)行討論分析，這樣能讓學(xué)生更深入地理解力的概念和作用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀(guān)察到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，說(shuō)明他們確實(shí)在思考、在進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得被動(dòng)，未來(lái)我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能在討論中得到鍛煉。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站上臺(tái)，展示了他們的討論成果。我在點(diǎn)評(píng)時(shí)，盡量客觀(guān)地評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更好地鍛煉了表達(dá)能力，也加深了他們對(duì)力的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《牛頓的力學(xué)定律》（選自《科學(xué)大視野》）

《生活中的力學(xué)》（選自《物理探索》）

《力的奧秘》（選自《物理學(xué)的故事》）

（2）視頻資源：《力的作用效果》（優(yōu)酷視頻）

《力的合成與分解》（騰訊視頻）

《牛頓的故事》（愛(ài)奇藝視頻）

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀以上推薦閱讀材料，了解力的相關(guān)知識(shí)，并在閱讀過(guò)程中做好筆記。

（2）視頻學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀(guān)看以上推薦視頻資源，學(xué)習(xí)力的作用效果、力的合成與分解等相關(guān)知識(shí)，并記錄學(xué)習(xí)心得。

（3）實(shí)踐探究：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，進(jìn)行一次力的實(shí)驗(yàn)探究，如制作