七年級地理上冊 2.1 認(rèn)識地圖教案 晉教版

七年級地理上冊2.1認(rèn)識地圖教案晉教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊2.1認(rèn)識地圖

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高地圖閱讀能力，培養(yǎng)空間思維和地理信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地圖中獲取和解讀地理信息，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，使學(xué)生能夠觀察地圖，發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，理解地理概念，形成地理認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠運用地理知識分析問題，提出解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理情感和價值觀，使學(xué)生能夠認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的影響，增強(qiáng)對地理環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的基本要素和類型

2.地圖的閱讀和理解

3.地圖的繪制和應(yīng)用

難點：

1.地圖的閱讀和理解，特別是對復(fù)雜地圖的解讀和分析

2.地圖的繪制技巧，如比例尺的運用、圖例的識別等

3.地圖在實際生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、規(guī)劃等

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，通過展示不同類型的地圖，讓學(xué)生直觀地了解地圖的基本要素和類型。

2.分步驟講解地圖的閱讀方法，如先從整體到局部，先看圖名、圖例等，再逐步引導(dǎo)學(xué)生分析地圖上的信息。

3.設(shè)計實際案例，讓學(xué)生親自動手繪制地圖，加深對地圖繪制技巧的理解和應(yīng)用。

4.組織實踐活動，如校園地圖制作、家庭旅游地圖設(shè)計等，讓學(xué)生將地圖知識運用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解地圖的基本要素、類型和閱讀方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：分析實際生活中的地圖應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解地圖的重要性。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組讓學(xué)生設(shè)計制作一份主題地圖，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-地圖拼圖游戲：讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識不同類型的地圖，鍛煉空間思維。

-角色扮演：模擬地圖制作過程，讓學(xué)生體驗地圖繪制的重要性。

-小組討論：分析地圖在實際生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、規(guī)劃等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：展示地圖的基本要素、類型和閱讀方法，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放地圖制作和應(yīng)用的實際案例，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)會使用在線地圖工具，提高實際應(yīng)用能力。

4.教學(xué)過程控制：

-在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的參與度。

-檢查學(xué)生的課堂作業(yè)，如地圖繪制、案例分析等，及時給予反饋，幫助學(xué)生提高。

5.教學(xué)評價：

-采用小組評價、同伴評價和教師評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的地圖閱讀、繪制和應(yīng)用能力進(jìn)行評價。

-關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，如課堂參與、團(tuán)隊合作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識地圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用地圖指引方向的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種圖形化的工具，用來表示地球表面的地理空間信息。它包括地圖要素、比例尺、圖例和注記等基本要素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過地圖我們可以找到目的地、規(guī)劃路線、了解地理位置等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地圖的閱讀方法和繪制技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地圖相關(guān)的實際問題。例如，如何使用地圖找到學(xué)校附近的圖書館？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地圖的基本原理，如比例尺的運用和圖例的識別。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為地圖在未來會有哪些新的應(yīng)用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖歷史資料：介紹地圖的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解地圖是如何演變的，以及不同歷史時期的地圖特點。

-地圖制作技巧：提供地圖制作的詳細(xì)步驟和方法，包括比例尺的計算、圖例的編排等，讓學(xué)生深入了解地圖的制作過程。

-地圖應(yīng)用案例：分享地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如地理信息系統(tǒng)、城市規(guī)劃、交通導(dǎo)航等，讓學(xué)生了解地圖的實際用途。

-地圖閱讀練習(xí)：提供一些地圖閱讀的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)提高地圖閱讀能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱地圖歷史資料，了解地圖的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對地圖的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試自己制作地圖，通過實踐掌握地圖制作技巧，提高地圖應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以研究地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解地圖在各行各業(yè)的重要性，激發(fā)對地圖學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生可以參加地圖閱讀競賽或活動，通過競賽提高地圖閱讀能力，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

-學(xué)生可以加入地圖學(xué)習(xí)社團(tuán)或小組，與他人分享地圖學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以利用地圖進(jìn)行戶外探險或旅游規(guī)劃，將地圖知識運用到實際生活中，提高地圖的實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天的課，我講的是《認(rèn)識地圖》這一節(jié)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時，提出的問題引起了學(xué)生的興趣，但后來在講解地圖的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠?qū)ＷⅰＮ蚁?，下次我可以在?dǎo)入問題時，就直接關(guān)聯(lián)到地圖的基本概念，這樣可能會讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授地圖的重要性時，我用了較多的理論知識，可能對學(xué)生來說有些枯燥。我意識到，下次我應(yīng)該加入更多實際案例，讓學(xué)生通過地圖的應(yīng)用來感受地圖的重要性。

在實踐活動中，我原本計劃讓學(xué)生進(jìn)行地圖繪制，但時間有限，只進(jìn)行了簡單的討論和實驗操作。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于動手實踐的部分非常感興趣，下次我可以適當(dāng)延長實踐活動的時長，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親手操作，提高他們的實踐能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到每個學(xué)生都有自己的觀點和想法，但有些學(xué)生不太愿意表達(dá)。我想，下次我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論，讓每個學(xué)生的想法都能得到體現(xiàn)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-地圖的定義和基本要素（序號①）

-地圖的類型和閱讀方法（序號②）

-地圖的繪制方法和技巧（序號③）

2.關(guān)鍵詞：

-地圖（序號①）

-基本要素（序號①）

-類型（序號②）

-閱讀方法（序號②）

-繪制方法（序號③）

-技巧（序號③）

3.句子：

-地圖是一種圖形化的工具，用來表示地球表面的地理空間信息。（序號①）

-地圖包括地圖要素、比例尺、圖例和注記等基本要素。（序號①）

-地圖的類型有自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。（序號②）

-閱讀地圖時要先看圖名、圖例，然后從整體到局部觀察地圖內(nèi)容。（序號②）

-地圖的繪制方法包括比例尺的運用、圖例的識別等。（序號③）

-學(xué)會地圖的繪制技巧，可以提高地圖應(yīng)用能力。（序號③）

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和符號來表示地圖的基本要素，增加視覺效果。（序號①）

-通過繪制有趣的地圖圖案，如卡通角色分布圖，來吸引學(xué)生的注意力。（序號②）

-設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與地圖的繪制過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。（序號③）課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《認(rèn)識地圖》這一章節(jié)的教學(xué)中，我采取了以下幾種課堂評價方式：

1.提問：在課堂上，我會針對地圖的基本要素、類型和閱讀方法等問題進(jìn)行提問。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。例如，我會提問：“地圖包括哪些基本要素？”“如何閱讀自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖？”等。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。例如，我會觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與討論、提出問題等。

3.測試：在課堂上，我會通過小測試來檢驗學(xué)生對地圖知識的學(xué)習(xí)情況。測試可以是口頭問答、填空題、選擇題等形式。例如，我會出題：“地圖的基本要素有哪些？”“如何判斷地圖的比例尺？”等。

4.小組討論：在課堂上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過討論，我可以了解學(xué)生對地圖知識的應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作能力。例如，我會讓學(xué)生分組討論：“如何使用地圖找到目的地？”“地圖在實際生活中的應(yīng)用有哪些？”等。

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在《認(rèn)識地圖》這一章節(jié)的教學(xué)中，我采取了以下幾種作業(yè)評價方式：

1.批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對錯誤進(jìn)行糾正，并提供詳細(xì)的解答。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中錯誤地描述地圖的基本要素，我會指出錯誤并提供正確的描述。

2.點評作業(yè)：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評