2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液 7.3 溶液濃稀的表示 7.3.1 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡單計(jì)算教案 （新版）粵教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示7.3.1溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡單計(jì)算教案（新版）粵教版主備人備課成員教材分析《2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示7.3.1溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡單計(jì)算教案（新版）粵教版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了溶液的基本概念、溶液的配制、溶液的性質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹溶液濃稀的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及如何進(jìn)行簡單的計(jì)算。

本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，知道它是表示溶液組成的一種方法。

2.掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3.了解溶液的濃稀與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，能判斷溶液的濃稀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握溶液濃稀的表示方法，理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.科學(xué)思維與論證：使學(xué)生能夠運(yùn)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溶液濃稀的表示和計(jì)算，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其計(jì)算方法。

2.溶液濃稀與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.理解溶液濃稀與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對(duì)概念和計(jì)算方法的理解。同時(shí)，可以通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地觀察和理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組討論和合作，讓學(xué)生共同解決問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，幫助學(xué)生理解和掌握溶液濃稀與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。同時(shí)，可以提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、試管、燒杯、電子天平等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)視頻、在線習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)、小組討論、互動(dòng)提問、練習(xí)題等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“溶液濃稀的表示”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“溶液濃稀的表示”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“溶液濃稀的表示”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“溶液濃稀的表示”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“溶液濃稀的表示”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶液濃稀的表示方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)溶液濃稀的表示方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“溶液濃稀的表示”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶液濃稀的表示方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“溶液濃稀的表示”知識(shí)點(diǎn)，掌握溶液濃稀的表示方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“溶液濃稀的表示”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“溶液濃稀的表示”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“溶液濃稀的表示”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.溶液濃稀的表示方法：了解溶液濃稀的概念，掌握溶液濃稀的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理解質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃稀之間的關(guān)系。

2.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能進(jìn)行簡單的計(jì)算，包括溶液稀釋和濃縮的計(jì)算。

3.溶液濃稀的判斷：能根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷溶液的濃稀，了解溶液濃稀對(duì)溶液性質(zhì)的影響。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握溶液配制的基本操作技能，包括準(zhǔn)確稱量、準(zhǔn)確量取、溶解等。

5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：能觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析，得出合理結(jié)論。

6.溶液濃稀在實(shí)際中的應(yīng)用：了解溶液濃稀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.溶液濃稀的概念：溶液的濃稀是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，用來表示溶液的濃度。溶液的濃稀分為濃溶液和稀溶液，濃溶液指溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的溶液，稀溶液指溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的溶液。

2.溶液濃稀的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，用百分?jǐn)?shù)表示。質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式為：質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%。

3.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：

a.溶液稀釋計(jì)算：已知原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和稀釋后的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算稀釋后的溶液的體積。

b.溶液濃縮計(jì)算：已知原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和濃縮后的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算濃縮后的溶液的體積。

4.溶液濃稀的判斷：根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷溶液的濃稀，質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液越濃；質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小，溶液越稀。同時(shí)，了解溶液濃稀對(duì)溶液性質(zhì)的影響，如溶解度、沸點(diǎn)、密度等。

5.實(shí)驗(yàn)操作技能：

a.準(zhǔn)確稱量：使用天平等儀器準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

b.準(zhǔn)確量?。菏褂昧客病⒁埔汗艿葍x器準(zhǔn)確量取溶劑。

c.溶解：在燒杯或試管中進(jìn)行溶解操作，使用玻璃棒攪拌，加速溶解。

6.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成等，進(jìn)行分析，得出合理結(jié)論。

7.溶液濃稀在實(shí)際中的應(yīng)用：了解溶液濃稀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如食品調(diào)味、藥品配制、環(huán)境治理等，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識(shí)、交流溝通能力、解決問題的能力等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)溶液濃稀的表示方法和計(jì)算方法的掌握，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能的應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解題思路的清晰性、作業(yè)的整潔度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的正確行為，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.溶液濃稀的表示方法：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

2.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

3.溶液濃稀的判斷：質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液越濃；質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小，溶