2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第6課時 將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第6課時將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：整數(shù)的認(rèn)識與改寫

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生掌握整數(shù)的認(rèn)識方法，能夠正確讀寫整數(shù)。

（2）讓學(xué)生學(xué)會將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠正確認(rèn)識整數(shù)，并能夠熟練讀寫整數(shù)。

（2）能夠?qū)⒄f數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，并理解其意義。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識方法。

2.新課講解：講解整數(shù)的認(rèn)識方法，讓學(xué)生能夠正確讀寫整數(shù)。

3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行整數(shù)的讀寫練習(xí)。

4.改寫整萬數(shù)：講解如何將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，并進(jìn)行練習(xí)。

5.課堂總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、作業(yè)布置

1.課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，將所學(xué)知識向家長進(jìn)行介紹，并進(jìn)行適量的習(xí)題練習(xí)。

2.課后思考：讓學(xué)生思考如何將更大的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識方法，讓學(xué)生能夠邏輯推理出整數(shù)的讀寫規(guī)則，提高他們的邏輯思維能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)分析，理解整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的意義和作用。

3.模型構(gòu)建：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生學(xué)會構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

4.直觀想象：通過直觀的數(shù)學(xué)教具和示例，讓學(xué)生能夠想象并理解整數(shù)的認(rèn)識和改寫過程，提高他們的空間想象能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.整數(shù)的認(rèn)識方法：讓學(xué)生能夠正確讀寫整數(shù)，理解整數(shù)的組成和意義。

2.將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)：讓學(xué)生能夠掌握改寫方法，理解改寫后的數(shù)的意義。

難點(diǎn)：

1.整數(shù)的讀寫規(guī)則：對于較大的整數(shù)，學(xué)生可能存在讀寫錯誤的情況。

2.改寫整萬數(shù)的方法：學(xué)生可能不理解為何要改寫，以及如何正確改寫。

解決辦法：

1.對于整數(shù)的認(rèn)識方法，可以通過數(shù)一數(shù)的游戲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對整數(shù)的認(rèn)識。同時，可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生互相交流自己的讀寫方法，從而提高他們的認(rèn)識能力。

2.對于整數(shù)的讀寫規(guī)則，可以采用分步教學(xué)的方法，從個位開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀寫整數(shù)。同時，可以設(shè)置一些讀寫練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握規(guī)則。

3.對于改寫整萬數(shù)的方法，可以采用實(shí)際例子，讓學(xué)生觀察和分析為何要改寫，以及如何改寫。同時，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，親自動手改寫，從而加深對改寫方法的理解。

4.針對學(xué)生不理解改寫后的數(shù)的意義，可以通過講解和示例，讓學(xué)生理解改寫后的數(shù)仍然表示同樣的數(shù)量，只是表達(dá)方式不同。同時，可以進(jìn)行一些實(shí)際應(yīng)用題的練習(xí)，讓學(xué)生在解決問題中體會改寫的作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級數(shù)學(xué)上冊》第1大數(shù)的認(rèn)識第6課時將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如整數(shù)的認(rèn)識方法示意圖、整萬數(shù)改寫的示例圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在練習(xí)區(qū)，設(shè)置足夠的練習(xí)紙和筆，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和播放。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲或活動，如整數(shù)的認(rèn)識游戲、改寫整萬數(shù)的競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，供學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

8.家長通知：準(zhǔn)備一份家長通知，通知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)要求，以便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并在上課前進(jìn)行檢查，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對整數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道整數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整數(shù)的重要性。

簡短介紹整數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解整數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹整數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解整數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對整數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“數(shù)字英雄”等，讓學(xué)生了解整數(shù)的歷史和發(fā)展。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“整數(shù)接龍”、“整數(shù)猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固整數(shù)知識。

（3）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加一些與整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽，如“整數(shù)達(dá)人”競賽等，提高學(xué)生的整數(shù)水平。

（4）數(shù)學(xué)閱讀材料：推薦一些與整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，如《數(shù)學(xué)解密》、《數(shù)學(xué)傳奇》等，讓學(xué)生深入了解整數(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后找一些生活中的整數(shù)例子，如家庭成員的年齡、身高、體重等，并嘗試將它們進(jìn)行分類和比較。

（2）鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找與整數(shù)相關(guān)的知識，并進(jìn)行交流和討論。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考整數(shù)在科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如電話號碼、車牌號、商品價(jià)格等，并嘗試分析它們的特點(diǎn)和規(guī)律。

（4）建議學(xué)生參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)夏令營、數(shù)學(xué)講座等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、閱讀數(shù)學(xué)教材、參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①整數(shù)的認(rèn)識方法：整數(shù)的組成、讀寫規(guī)則。

②整萬數(shù)的改寫方法：將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

③整數(shù)的應(yīng)用：整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。

2.關(guān)鍵詞：

①整數(shù)、組成、讀寫規(guī)則。

②改寫、單位、應(yīng)用。

③實(shí)例、生活、實(shí)踐。

3.重點(diǎn)句型：

①整數(shù)讀寫規(guī)則的句型：“從高位到低位，一級一級地讀寫整數(shù)。”

②整萬數(shù)改寫的句型：“將整萬數(shù)末尾的四個零去掉，加上一個‘萬’字?！?/p>

③整數(shù)應(yīng)用的句型：“在生活中，整數(shù)用于表示數(shù)量、順序等。”

4.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表、示意圖等輔助教學(xué)，以增加板書的趣味性和直觀性。

②設(shè)計(jì)一些與整數(shù)相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)整數(shù)知識。

③結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的整數(shù)應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)的主動性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一次深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在整數(shù)的認(rèn)識方法上投入了較多時間，通過數(shù)一數(shù)的游戲和分組討論，學(xué)生對整數(shù)的組成和讀寫規(guī)則有了較深的理解。然而，在改寫整萬數(shù)的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對改寫的意義和步驟理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對改寫整萬數(shù)方法的講解和練習(xí)，使用更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握改寫方法。

其次，我注意到學(xué)生在小組討論時，有些小組的討論并不活躍，有些學(xué)生沒有積極參與。這可能是因?yàn)槲覜]有充分激發(fā)他們的興趣和參與欲望。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具趣味性和互動性的小組討論題目，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，有些學(xué)生對其他學(xué)生的展示缺乏積極反饋。這可能是因?yàn)槲覜]有充分培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和評價(jià)能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)和評價(jià)能力的培養(yǎng)，提供更多的表達(dá)和評價(jià)的機(jī)會，幫助他們提高表達(dá)和評價(jià)的能力。

最后，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，沒有充分強(qiáng)調(diào)整數(shù)的重要性，也沒有鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整數(shù)。這可能是因?yàn)槲覜]有充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)整數(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整數(shù)。重點(diǎn)題型整理題型1：整數(shù)的認(rèn)識和讀寫

題目：請寫出下列整數(shù)的讀法和寫法。

答案：

-讀法：一萬一千八百七十二

-寫法：11872

題型2：整數(shù)的比較

題目：請比較下列整數(shù)的大小。

答案：

-10000>9999

-20000<20001

-100000=100000

題型3：整數(shù)的改寫

題目：請將下列整數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

答案：

-1000000改寫為：100萬

-999999改寫為：99萬

-1000001改寫為：101萬

題型4：整數(shù)的應(yīng)用

題目：請用整數(shù)表示下列數(shù)量。

答案：

-教室里有5排座位，每排有10個座位，請表示教室里座位的總數(shù)。

-教室里有5排座位，每排有10個座位，請表示教室里座位的總數(shù)。

-教室里有5排座位，每排有10個座位，請表示教室里座位的總數(shù)。

題型5：整數(shù)的計(jì)算

題目：請計(jì)算下列整數(shù)的和與差。

答案：

-10000+9999=20000

-20000-10000=10000

-100000+99999=200000

題型6：整數(shù)的分解

題目：請將下列整數(shù)分解成質(zhì)因數(shù)的乘積。

答案：

-10000=2×2×2×5×5×5

-9999=3×3×3×37

-100000=2×2×2×5×5×5×5

題型7：整數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)

題目：請找出下列整數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。

答案：

-10000的因數(shù)有：1,2,4,5,10,20,25,40,50,100,200,250,500,1000,2000,2500,5000,10000。

-10000的倍數(shù)有：1,2,4,5,10,20,25,40,50,100,200,250,500,1000,2000,2500,5000,10000。

題型8：整數(shù)的奇偶性

題目：請判斷下列整數(shù)的奇偶性。

答案