2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Our dreams Period 3教案 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit8OurdreamsPeriod3教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit8Ourdreams的第三課時(shí)(Period3)。本課時(shí)主要圍繞“夢(mèng)想”這一主題展開，通過描述未來的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵头窒碜约旱膲?mèng)想。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)新授詞匯有"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)展職業(yè)詞匯。

2.句型練習(xí)：本課時(shí)主要運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達(dá)未來的職業(yè)夢(mèng)想。

3.對(duì)話學(xué)習(xí)：本課時(shí)通過學(xué)習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用上述詞匯和句型，描述自己和他人的未來夢(mèng)想。

4.語法點(diǎn)：本課時(shí)涉及一般將來時(shí)的用法，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

5.聽力訓(xùn)練：本課時(shí)提供了聽力材料，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)鞏固本課時(shí)的詞匯和句型。

6.口語表達(dá)：通過小組討論和分享，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

7.寫作任務(wù)：本課時(shí)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫關(guān)于未來夢(mèng)想的句子，提高學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過談?wù)摬煌殬I(yè)夢(mèng)想，使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)的新授詞匯有"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型練習(xí)：本課時(shí)主要運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達(dá)未來的職業(yè)夢(mèng)想。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些句型，并進(jìn)行足夠的練習(xí)。

（3）語法點(diǎn)：本課時(shí)涉及一般將來時(shí)的用法，教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）聽力訓(xùn)練：本課時(shí)提供了聽力材料，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：教師需要提供真實(shí)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組討論和分享中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

（6）寫作任務(wù)：本課時(shí)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)的新授詞匯較多，學(xué)生可能難以記憶和理解。教師需要通過多種教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物、動(dòng)作等，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."的運(yùn)用不夠熟練，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）語法點(diǎn)：一般將來時(shí)的用法可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，教師需要通過簡(jiǎn)單明了的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）聽力訓(xùn)練：學(xué)生的聽力水平可能參差不齊，教師需要調(diào)整聽力材料的難度，并提供聽力技巧的指導(dǎo)。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音、語調(diào)等問題，教師需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提供正確的示范。

（6）寫作任務(wù)：學(xué)生的寫作能力可能存在差異，教師需要提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如展示圖片、播放視頻等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

（3）交際式教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，如小組討論、對(duì)話等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過展示圖片或播放視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）新課呈現(xiàn)：通過實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

（3）例句展示：通過展示例句，讓學(xué)生理解和掌握新句型的用法。

（4）小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

（5）聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（6）角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（7）寫作練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：使用PPT展示詞匯、句型、例句等，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）圖片和視頻：使用圖片和視頻展示職業(yè)夢(mèng)想的相關(guān)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（3）在線工具：使用在線工具，如在線翻譯、在線聽力練習(xí)等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）錄音機(jī)和耳機(jī)：用于播放聽力材料，方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

（5）教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，用于展示詞匯和句型，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

（6）黑板和粉筆：用于板書和書寫示例句子，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道夢(mèng)想是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夢(mèng)想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢(mèng)想的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹夢(mèng)想的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夢(mèng)想基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夢(mèng)想的基本概念、組成部分和實(shí)現(xiàn)途徑。

過程：

講解夢(mèng)想的定義，包括其主要組成元素或?qū)崿F(xiàn)過程。

詳細(xì)介紹夢(mèng)想的組成部分或?qū)崿F(xiàn)途徑，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.夢(mèng)想案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夢(mèng)想的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的夢(mèng)想案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夢(mèng)想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小組討論：讓學(xué)生分組討論夢(mèng)想的未來發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)途徑，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夢(mèng)想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夢(mèng)想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于夢(mèng)想的基本詞匯，如"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的夢(mèng)想。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達(dá)未來的職業(yè)夢(mèng)想。

3.學(xué)生能夠理解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

4.學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并理解關(guān)于夢(mèng)想的聽力材料。

5.學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到鍛煉，能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型與他人交流自己的夢(mèng)想。

6.學(xué)生的寫作能力將得到培養(yǎng)，能夠撰寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，清晰表達(dá)自己的夢(mèng)想和理由。

7.學(xué)生將能夠理解夢(mèng)想的重要性，激發(fā)對(duì)未來的向往和追求，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

8.學(xué)生將能夠通過小組討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問題的能力。

9.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，思考自己的未來發(fā)展方向，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好規(guī)劃。

10.學(xué)生將對(duì)夢(mèng)想有更深入的理解，明確自己的興趣和目標(biāo)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①夢(mèng)想是個(gè)人對(duì)未來的一種期望和追求，是驅(qū)動(dòng)人們前進(jìn)的動(dòng)力。

②夢(mèng)想與個(gè)人的興趣、能力和價(jià)值觀密切相關(guān)，能夠引導(dǎo)人們制定目標(biāo)和計(jì)劃。

③夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力和時(shí)間，能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和毅力。

2.職業(yè)夢(mèng)想的選擇與描述

①學(xué)生需要了解不同的職業(yè)特點(diǎn)和需求，以便選擇適合自己的職業(yè)夢(mèng)想。

②學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

③學(xué)生能夠通過描述自己的職業(yè)夢(mèng)想，提高表達(dá)能力并激發(fā)對(duì)未來的向往。

3.一般將來時(shí)的運(yùn)用

①學(xué)生需要理解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，如"Iwillbeateacher."等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，表達(dá)對(duì)未來的期待。

③學(xué)生通過練習(xí)和應(yīng)用，掌握一般將來時(shí)的正確運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。

4.聽力理解與口語表達(dá)

①學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高對(duì)關(guān)于夢(mèng)想的聽力理解能力，能夠聽懂并理解相關(guān)對(duì)話和短文。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，與他人交流自己的夢(mèng)想和觀點(diǎn)。

③學(xué)生在口語表達(dá)中能夠注意語調(diào)、語速和清晰度，提高口語交流能力。

5.寫作練習(xí)與分享

①學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，表達(dá)自己的夢(mèng)想和理由。

②學(xué)生通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)寫作能力，提高表達(dá)和闡述自己的觀點(diǎn)的能力。

③學(xué)生能夠通過分享自己的寫作成果，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。

6.小組討論與合作

①學(xué)生分組進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

②學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，促進(jìn)思維的發(fā)展。

③學(xué)生通過合作交流，共同解決問題，提高解決問題的能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.夢(mèng)想的基本概念與重要性

-夢(mèng)想：個(gè)人對(duì)未來的一種期望和追求

-重要性：驅(qū)動(dòng)人們前進(jìn)的動(dòng)力，培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力

2.職業(yè)夢(mèng)想的選擇與描述

-選擇：了解不同職業(yè)特點(diǎn)和需求

-描述：運(yùn)用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."

3.一般將來時(shí)的運(yùn)用

-構(gòu)成：主語+will+動(dòng)詞原形

-用法：表達(dá)對(duì)未來的一般預(yù)期

4.聽力理解與口語表達(dá)

-聽力練習(xí)：提高對(duì)關(guān)于夢(mèng)想的聽力理解能力

-口語表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流

5.寫作練習(xí)與分享

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于自己夢(mèng)想的短文

-分享：展示自己的寫作成果，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力

6.小組討論與合作

-小組討論：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

-合作：共同解決問題，提高解決問題的能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過展示圖片、播放視頻等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.實(shí)施分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

（二）存在主要問題

1.在詞匯學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能難以記憶和理解新詞匯，需要進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯記憶和應(yīng)用的訓(xùn)練。

2.在句型練習(xí)中，部分學(xué)生可能對(duì)句型的運(yùn)用不夠熟