2025屆福建省閩侯二中五校教學聯(lián)合體高三第二次調(diào)研歷史試卷含解析

2025屆福建省閩侯二中五校教學聯(lián)合體高三第二次調(diào)研歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．杰斐遜認為，當法國國王接受了《人權宣言》之后，法國人得到了他們通過一場革命所能得到的大部分東西，多余的暴力已不再必要。在此，他指出了《人權宣言》之后法國革命A．不斷推進的必要性 B．持續(xù)發(fā)展的可能性C．過于激進的局限性 D．崇尚理性的進步性2．北宋的哥窯在浙江龍泉，以冰裂紋瓷器（見下圖）最為有名，這種冰裂紋瓷器應當屬于A．青瓷系列B．白瓷系列C．青花瓷系列D．琺瑯瓷系列3．明代內(nèi)閣大學士通過“票擬”“面對”“密揭”等形式參與中樞決策，因而閣權在國家權力體制運作機制中體現(xiàn)了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展。這說明明代內(nèi)閣A．完善了中樞機構 B．掌握著行政大權C．削弱了皇帝集權 D．服務于君主專制4．巴黎公社曾發(fā)表公告，宣布“選民無財產(chǎn)限制”，選舉中央委員時實行“每二萬居民或余數(shù)超過一萬者，得推選委員一名”，使各區(qū)人口數(shù)與代表名額比例合理，并且還規(guī)定了從地方到中央?yún)⑴c管理的程序。巴黎公社此舉A．體現(xiàn)了社會主義民主優(yōu)越性 B．完善了資產(chǎn)階級的代議制C．運用了工農(nóng)聯(lián)盟的革命策略 D．踐行了無產(chǎn)階級民主原則5．下列是兩幅古代人口分布圖，人口疏密與顏色淡濃成正比。據(jù)圖可得出，中國A．軍事重心南移 B．政治中心南移 C．版圖向南擴展 D．經(jīng)濟重心南移6．王陽明的重要弟子王畿認為宦官“并生天地間，是非利害之心未嘗不與人同”，他在嘉靖年間“纂輯歷代中官傳，得其善與惡若干人，錄為《中鑒》”，希望以此能使得宦官“回心向主，比之外廷獻替，功可百倍”。此書在萬歷年間成為宦官教育的讀本。材料表明~A．王陽明心學成為官方正統(tǒng)思想 B．明王朝對宦官的教育日益重視C．士大夫通過宦官間接影響皇權 D．宦官對政治生活影響越來越大7．1979一1983年間，中央采取了建立經(jīng)濟特區(qū)、在稅收和進口關稅給予外資優(yōu)惠、允許地方政府洽談外國投資事宜等一系列改善外商投資環(huán)境的措施。這些措施A．根除了蘇聯(lián)模式中的僵化部分B．鞏固了指令性計劃經(jīng)濟的主導地位C．建立了社會主義市場經(jīng)濟體制D．順應了經(jīng)濟全球化的世界發(fā)展趨勢8．1898年，康有為在《進呈法國革命記序》中說：“普天地殺戮變化之慘，未有若近世革命之禍酷者矣，蓋自法肇之也”，“近世萬國”目睹其禍，紛紛“行立憲之政，蓋皆由法國革命而來。……亦可鑒也”。康有為的用意在于A．闡述法國大革命的嚴重后果 B．促使光緒帝效仿法國大革命C．堅定光緒帝實施變法的決心 D．闡述立憲是世界潮流所向9．“17世紀西方自然科學的發(fā)展給人類帶來從未有過的自信，曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界?！?7世紀自然科學的發(fā)展A．促使人們徹底擺脫神學束縛 B．推動文藝復興運動在歐洲擴展C．有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說 D．為啟蒙運動興起奠定思想基礎10．二戰(zhàn)后，英國實施國有化的程序各不相同，但大多數(shù)由政府新建立的公司來經(jīng)營這些企業(yè)。如鋼鐵企業(yè)就全部由政府持股建的“大不列顛鋼鐵公司”接管，原有的股東得到政府特別發(fā)行的債券作為補償。這反映出二戰(zhàn)后英國A．遏制了經(jīng)濟危機的發(fā)生 B．資本主義生產(chǎn)關系得到局部調(diào)整C．確立了公有制主導地位 D．逐步改變了生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)11．如表，為不同史籍關于漢武帝時期“巫蠱之禍”事件經(jīng)過的歷史敘述。據(jù)此判斷A．外戚江充制桐人陷害太子 B．太子謀反兵敗身亡C．儒家學說神秘化色彩濃厚 D．太子罹受巫蠱之冤12．漢初，人們追求不死成仙的熱度消退，與治病、養(yǎng)生、長壽、健體相關的醫(yī)學著作大量問世。漢武帝時再次掀起求仙熱潮，除了《淮南子》本身就是綜合以前各家理論的雜家，即使有部分養(yǎng)生醫(yī)學的理論，也是歸結(jié)到不死成仙上，醫(yī)學成就寥寥。這一現(xiàn)象說明A．漢代醫(yī)學成就集中于漢初 B．神仙信仰影響漢代醫(yī)學的興衰C．漢武帝假棄道家黃老學說 D．中國古代醫(yī)藥學注重理論總結(jié)二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）歷史概念的掌握——“經(jīng)濟全球化”歷史概念是人們對歷史事實的概括和總結(jié)，它包含著特定的含義。歷史概念的內(nèi)涵，包括時間、地點、內(nèi)容（過程）結(jié)局等史實要素；歷史概念的外延，包括背景（原因、條件等）與之相關事件（事物）的聯(lián)系、性質(zhì)、作用和影響等評價要素。請結(jié)合所學知識，對以下材料進行概括和總結(jié)，給“經(jīng)濟全球化”下一定義。材料一由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程?！渣S邦和等《通向現(xiàn)代世界的500年哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》材料二“資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了……它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式——按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。”——摘自《共產(chǎn)黨宣言》材料三第二次世界大戰(zhàn)后，通過20世紀上半期的震蕩，人們開始認識到維護世界經(jīng)濟秩序穩(wěn)定的重要性，由此產(chǎn)生了聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、關稅與貿(mào)易總協(xié)定等一系列國際組織，整體世界開始制度化。——摘自劉宗緒《歷史新知識·創(chuàng)新能力培養(yǎng)》材料四1960年，全球五個最富國家和五個最窮國家人均收入的差距是30倍，1990年達到60倍，如今則擴大到74倍。1999年，最富裕國家人均GDP（美國為30600美元）與最貧困國家人均GDP（埃塞俄比亞僅為100美元）之比竟達300：1，世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和——摘自（英）沃爾夫《全球化為什么可行》14．（20分）以考試來選用人才，是人類經(jīng)過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。閱讀材料，回答問題。材料一宋初沿用唐制，進士科主要以詩賦取士。宋仁宗時，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進士時把策論和經(jīng)學放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形勢的完美，脫離為官所需的行政能力。殿試在唐代并未形成定制，也沒有出現(xiàn)齊備的條法規(guī)范。宋太祖時殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發(fā)解試”、省試和殿試三級考試制度。為了保證科舉的公正性，避免世家權貴的干擾，杜絕公薦請托之風，宋太宗時又實行了“鎖院”制度。宋真宗景德二年開始在殿試中實行譽錄，即在收卷后，由專人譽寫試卷副本，考官根據(jù)副本評閱定等?！幾詣⑿g永《略論宋代科舉制度的新變化》材料二1870年改革規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語、現(xiàn)代或基礎經(jīng)濟、普通科學和輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經(jīng)濟、政治、法律、經(jīng)典、梵語、外文、數(shù)學和自然等11門。從內(nèi)容可以看出，高級文官的考試以人文科學為主，以基礎理論為主，與擔任文官職務具有實際價值的社會學、公共行政學不在考試范圍之內(nèi)；作為選考科目的數(shù)學和自然科學均為一般的基礎知識，與擔任高級文官幾乎無直接關系?！幾院橹医堋对囄?9世紀中葉英國文官制度改革的不徹底性》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出宋朝科舉制度的新變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析19世紀70年代英國文官制度改革考試內(nèi)容的特點。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡要說明中國古代的科舉制與英國近代的文官制度對現(xiàn)代國家選拔人才的啟示。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，法國國王接受《人權宣言》后，這場革命并未終止，社會長期動蕩，而杰斐遜認為“多余的暴力已不再必要”，指出了《人權宣言》之后法國革命過于激進的局限性，因此C選項正確；A選項不符合“多余的暴力已不再必要”的表述，排除；杰斐遜沒有強調(diào)法國革命持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，排除；D選項也與“多余的暴力”的表述不符，排除。故選C。2、A【解析】

北宋的哥窯在浙江龍泉，出產(chǎn)青瓷，冰裂紋瓷器應當屬于青瓷系列。故答案為A項。北宋名窯中北方的定窯以燒制白瓷為主，排除B項；青花瓷在元朝時出現(xiàn)，排除C項；琺瑯瓷在清朝時出現(xiàn)，排除D項。3、D【解析】

據(jù)材料“因而閣權在國家權力體制運作機制中體現(xiàn)了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展”并結(jié)合所學可知，內(nèi)閣是君主專制的產(chǎn)物，內(nèi)閣的權力來源于皇帝，D正確；材料體現(xiàn)的是內(nèi)閣參與中樞決策的形式，而不是完善了中樞機構，A錯誤；據(jù)所學可知，掌握行政大權的是皇帝，B違背史實；內(nèi)閣是君主專制的產(chǎn)物，內(nèi)閣的權力來源于皇帝，C與題意不符?！军c睛】內(nèi)閣是皇權專制的產(chǎn)物，是皇帝的咨詢機構。4、D【解析】

從“選民無財產(chǎn)限制”和“使各區(qū)人口數(shù)與代表名額比例合理，并且還規(guī)定了從地方到中央?yún)⑴c管理的程序”等信息可知，巴黎公社此舉踐行了無產(chǎn)階級民主原則，故答案為D項；巴黎公社不是社會主義民主政權，排除A項；巴黎公社是無產(chǎn)階級政權，排除B項；材料信息不能反映工農(nóng)聯(lián)盟，排除C項。5、D【解析】

西漢人口主要分布在北方黃河流域，清朝人口主要分布在江南地區(qū)，說明經(jīng)濟重心南移，D正確；古代軍事重心在邊疆地區(qū)，不是人口集中區(qū)，排除A；清朝政治中心在北京，排除B；漢代和清代版圖在南緣并未有大的變化，排除C。6、C【解析】

根據(jù)材料可知，王畿認為宦官與常人同，而且輯錄歷代善惡宦官，“希望以此能使得宦官‘回心向主，比之外廷獻替，功可百倍’”可知，士大夫希望通過宦官間接影響皇權，選項C正確；程朱理學是官方正統(tǒng)思想，選項A不符合史實，排除；材料反映的是士大夫的主張，排除B；選項D與題無關，排除。7、D【解析】

根據(jù)材料內(nèi)容可知中國經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)建、改善外商投資環(huán)境等是我國對外開放的重大舉措，對吸收外資、引進技術、發(fā)展生產(chǎn)、推進經(jīng)濟體制改革起到了重大的作用，同時也順應了經(jīng)濟全球化的世界發(fā)展趨勢，故選D；A絕對化，排除；十一屆三中全會后計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，尚未建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，B錯誤；21世紀初初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制，C錯誤。8、C【解析】

根據(jù)材料“‘近世萬國’目睹其禍”“行立憲之政，蓋皆由法國革命而來。……亦可鑒也”等信息可知，康有為以法國大革命教訓來強調(diào)變法的必要性，其用意在于堅定光緒帝實施變法的決心，C項正確；闡述法國大革命的嚴重后果不是康有為所述主要目的，A項錯誤；材料內(nèi)容說明康有為以法國大革命教訓來督促光緒帝進行變法，而不是效仿法國大革命，B項錯誤；材料所述康有為的主要目的是堅定光緒帝實施變法的決心，而不是闡述立憲是世界潮流，D項錯誤。9、D【解析】

根據(jù)題干“開始用自己理性的眼光打量世界”結(jié)合所學可知，17世紀牛頓力學體系的產(chǎn)生使人們以科學理性的視角認識世界，對科學發(fā)展的進程以及人類生產(chǎn)生活和思維方式產(chǎn)生極其深刻的影響并推動了啟蒙運動的產(chǎn)生，故D項正確；“徹底擺脫”說法過于絕對，排除A項；17世紀文藝復興運動進入尾聲，排除B項；1859年達爾論“進化論”的提出有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，排除C項。故選D。10、B【解析】

英國政府接管經(jīng)營相關企業(yè)，體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系的局部調(diào)整，故選B項；二戰(zhàn)后，英國此舉是為了調(diào)整生產(chǎn)關系刺激生產(chǎn)，不是為了遏制經(jīng)濟危機，排除A項；英國是資本主義國家，不可能確立公有制主導，更沒有改變生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)，排除CD項。故選B。11、D【解析】

依據(jù)材料中“充因此為奸”、“充遂謀太子”、“江充為奸”等信息可知，這三則材料都體現(xiàn)了太子罹受巫蠱之冤，因此D選項正確。AB選項都只符合部分記述，并不全面，排除；材料并未涉及儒家學說的特征，C選項錯誤。12、B【解析】

材料表明熱消退則醫(yī)學成就高，而神仙熱則醫(yī)學成就低，可見神仙信仰影響漢代醫(yī)學的興衰，故選B；材料沒有比較漢代醫(yī)學的信息，無法判定漢代醫(yī)學成就集中于漢初，排除A；材料表明漢武帝受到黃老學說的影響，C錯誤；材料表明中國古代醫(yī)學注重養(yǎng)生，故D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、經(jīng)濟全球化的過程早已開始,尤其是80年代以后,特別是進入90年代,世界經(jīng)濟全球化的進程大大加快了.世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)為貿(mào)易、投資、金融、生產(chǎn)等活動的全球化,即生存要素在全球范圍內(nèi)的最佳配合置.從根源上說是生產(chǎn)力和國際分工的高度發(fā)展,要求進一步跨越民族和國家疆界的產(chǎn)物.進入21世紀以來,經(jīng)濟全球化與跨國公司的深入發(fā)展,既給世界貿(mào)易帶來了重大的推動力,同時也給各國經(jīng)貿(mào)帶來了諸多不確定因素,使其出現(xiàn)許多新的特點和新的矛盾.因為經(jīng)濟全球化的影響,有利于資源和生產(chǎn)要素在全球的合理配置,有利于資本和產(chǎn)品在全球性流動,有利于科技在全球性的擴張,有利于促進不發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,是人類發(fā)展進步的表現(xiàn),是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果.但它對每個國家來說,都是一柄雙刃劍,既是機遇,也是挑戰(zhàn).特別是對經(jīng)濟實力薄弱和科學技術比較落后的發(fā)展中國家,面對全球性的激烈競爭,所遇到的風險、挑戰(zhàn)將更加嚴峻