外研版（2024）三起點三年級上冊英語Unit 1單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁外研版（2024）三起點三年級上冊英語Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計一、單元整體概覽（一）單元主題本單元學(xué)習(xí)的主題是Makingfriends，涉及“人與社會”“人與自我”主題范疇，涉及“學(xué)校、課程,學(xué)校生話與個人感受”“同伴交往,相互尊重,友好互助”；通過不同的場景，學(xué)習(xí)與朋友見面互相問候，介紹自己和自己的朋友。本單元緊緊圍繞交朋友這一主線，學(xué)習(xí)運用“Hello”和“Hi”問候我的朋友們；運用“I’m...”“He/Sheis...”和“We’re...”來介紹我自己和我的朋友們；畫一畫并寫一寫我的朋友們；制作一張關(guān)于我朋友們的海報。通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生與他人交往，愛交朋友，在與朋友相處過程中，能夠做到禮貌待人；學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。課標分析根據(jù)新課標，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達自己的觀點，學(xué)會換位思考，嘗試多角度認識世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強。三年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。1.主題：本單元緊緊圍繞交朋友這一主線，屬于“人與社會”“人與自我”主題范疇。2.內(nèi)容：本單元內(nèi)容分為八個板塊，各部分內(nèi)容分別為：Getready部分通過歌曲導(dǎo)入新課，認識新朋友；Startup部分通過認識新朋友Sam和Amy，學(xué)習(xí)如何介紹自己和自己的朋友，并交朋友；Speedup部分通過小故事，鞏固學(xué)習(xí)本單元關(guān)于介紹自己和朋友以及交友的相關(guān)表達；Fuelup部分通過練習(xí)，從聽、說、讀三個方面鞏固練習(xí)本單元重點內(nèi)容；Hititbig部分，運用本單元所學(xué)關(guān)于交友的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生動手制作關(guān)于朋友的海報；Wrapup部分總結(jié)本單元重點內(nèi)容；Checkit部分檢測自己對本單元內(nèi)容的理解和掌握程度；Let’sexplore部分拓展學(xué)習(xí)本單元話題更多相關(guān)內(nèi)容。各環(huán)節(jié)均聚焦單元主題意義，從特定的視角探究單元主題，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展。（三）學(xué)情分析本單元的學(xué)習(xí)對象通常為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強，但注意力容易分散。所以，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀、生動的教學(xué)方法。學(xué)生在進入三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和句型，但整體來說，英語基礎(chǔ)較為薄弱。所以，在教學(xué)時需要充分考慮學(xué)生的實際情況，從基礎(chǔ)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識。二、單元內(nèi)容分析本單元主題是交朋友，共設(shè)計4個課時。課時一包括Getready和Startup兩個部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過認識新朋友Sam和Amy，學(xué)習(xí)如何介紹自己和自己的朋友，并交朋友。課時二為Speedup部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是David和Mia幫助Ben拿掛在樹上的風(fēng)箏，他們互相認識并成為朋友。課時三為Fuelup部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過4個練習(xí)，從聽、說、讀三個方面鞏固練習(xí)本單元重點內(nèi)容。課時四為Hititbig部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作關(guān)于朋友的海報。單元主題：Makingfriends課時核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點1.Getready&StartupLet’s,friend,to,meet,you,play,happy,new,do,they,welcome,everyone,nine,she,we,from,the,twin,he,and介紹自己和他人“I’m...I’mfrom...She’s...She’sfrom...He’s...He’sfrom...”技能：在語境中，用句型介紹自己和他人“I’m...I’mfrom...She’s...She’sfrom...He’s...He’sfrom...”。策略：運用已有語言積累和生活經(jīng)驗完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2.Speedupno,help,here,thank,OK,great介紹自己的朋友“He/Sheis...We’refriends.”;提議做某事“Let’s...”。技能：學(xué)習(xí)用句型介紹自己的朋友“He/Sheis...We’refriends.”;提議做某事“Let’s...”。策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運用語言的實踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進行拓展學(xué)習(xí)。3.Fuelupsong,dear,sing,now,know,our,everybody,with,me鞏固復(fù)習(xí)提議做某事“Let’s...”。技能：鞏固復(fù)習(xí)提議做某事“Let’s...”。策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運用語言的實踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進行拓展學(xué)習(xí)。4.Hititbig/介紹自己的朋友，“...ismyfriend.She’s...”。技能：介紹自己的朋友，“...ismyfriend.She’s...”。策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運用語言的實踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進行拓展學(xué)習(xí)。以下Unit1單元主題內(nèi)容框架圖通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生與他人交往，愛交朋友，在與朋友相處過程中，能夠做到禮貌待人；學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生與他人交往，愛交朋友，在與朋友相處過程中，能夠做到禮貌待人；學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。MakingfriendsMakingfriends介紹自己的朋友。認識新朋友。結(jié)交新朋友。介紹自己的朋友。認識新朋友。結(jié)交新朋友。Fuelup通過練習(xí)，鞏固練習(xí)介紹自己的朋友。SpeedupFuelup通過練習(xí)，鞏固練習(xí)介紹自己的朋友。SpeedupDavid和Mia幫助Ben拿掛在樹上的風(fēng)箏，他們互相認識并成為朋友。Getready&Startup認識新朋友來自英國的新朋友Sam和Amy，學(xué)習(xí)介紹自己和自己的朋友。HHititbig學(xué)習(xí)制作介紹自己的朋友的海報。三、單元教學(xué)目標單元教學(xué)目標課時本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.在語境中，在語境中，用句型介紹自己和他人“I’m...I’mfrom...She’s...She’sfrom...He’s...He’sfrom...”。1.Getready&Startup2.在語境中，學(xué)習(xí)用句型介紹自己的