2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 乘與除第3課時 豐收了教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四乘與除第3課時豐收了教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《乘與除》的第3課時“豐收了”。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)乘法口訣，掌握乘法口訣的應(yīng)用。

2.理解乘法的意義，能夠用乘法解決實際問題。

3.學(xué)習(xí)除法的基本概念，理解除法與乘法的關(guān)系。

4.通過實際例題，讓學(xué)生掌握除法的運算方法。

5.能夠運用乘法和除法解決生活中的實際問題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握乘法口訣，理解乘法和除法的意義，能夠運用乘法和除法解決實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)乘法口訣和實際例題，學(xué)生能夠理解乘法和除法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運用乘法和除法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和分析實際例題，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)乘法和除法在解決問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠運用乘法和除法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

5.數(shù)學(xué)溝通：在課堂上，學(xué)生能夠與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)溝通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對基本的數(shù)學(xué)運算有所了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的乘法概念，例如表內(nèi)乘法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生generallyhaveakeeninterestinlearningthroughactivitiesandvisuals.Theymaybeinterestedinunderstandingthereal-worldapplicationsofmathematics.Regardingtheirlearningabilities,studentsatthisgradelevelarecapableofunderstandingbasicmathematicalconceptsandapplyingthemtosolveproblems.Asfortheirlearningstyles,somestudentsmayprefervisualandhands-onactivities,whileothersmaybenefitfromauditoryexplanationsandgroupdiscussions.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Oneofthemainchallengesstudentsmayfaceisunderstandingtheconceptofmultiplicationanditsrelationshipwithdivision.Theymaystrugglewithmemorizingmultiplicationfactsandapplyingthemtosolvewordproblems.Additionally,studentsmayfinditdifficulttograsptheconceptofplacevaluewhendealingwithlargernumbersinmultiplicationanddivision.Encouragingstudentstoactivelyparticipateinclassdiscussionsandprovidingthemwithconcreteexamplesandvisualaidscanhelpaddressthesechallenges.四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解乘法口訣、乘法和除法的概念及運算方法。

-案例研究：通過分析實際例題，讓學(xué)生理解乘法和除法的應(yīng)用。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，分享解題心得，培養(yǎng)合作精神和口頭表達(dá)能力。

-實踐操作：讓學(xué)生參與實踐活動，如手工計算、使用計算器等，提高操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的豐收場景故事，引發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講授：講解乘法口訣，并通過示例讓學(xué)生理解乘法的意義。

-實踐練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行乘法計算練習(xí)，互相檢查并討論解題過程。

-解決問題：引導(dǎo)學(xué)生運用乘法和除法解決實際問題，如分水果、分配物品等。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)乘法和除法的特點和應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示乘法口訣、例題和練習(xí)題，輔助講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如講解乘法口訣的動畫，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物教具：使用水果、小物品等實物進(jìn)行展示和操作，幫助學(xué)生直觀地理解乘法和除法。

-在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線計算器進(jìn)行練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-互動游戲：設(shè)計乘法和除法的互動游戲，如乘法接龍、除法拼圖等，增加學(xué)生的參與度和樂趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘與除的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘與除內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘與除教學(xué)目標(biāo)和乘與除重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘與除教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘與除的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘與除學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為乘與除新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法口訣、乘法和除法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出乘法和除法的重點，強調(diào)乘法和除法的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法和除法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗乘法和除法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在乘法和除法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對乘法和除法的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)乘法和除法的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法和除法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法和除法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的乘法和除法錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法和除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法和除法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法和除法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法和除法內(nèi)容，強調(diào)乘法和除法的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法和除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：為學(xué)生提供與乘法和除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《分?jǐn)?shù)的故事》、《除法的起源》等，幫助學(xué)生了解乘法和除法的應(yīng)用背景。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些乘法和除法的數(shù)學(xué)游戲，如《乘法大挑戰(zhàn)》、《除法拼圖》等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

-數(shù)學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些與乘法和除法相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如分配物品、測量長度等，讓學(xué)生在實踐中體驗乘法和除法的意義。

-數(shù)學(xué)軟件：向?qū)W生介紹一些乘法和除法的數(shù)學(xué)軟件或APP，如《計算器》、《數(shù)學(xué)工具》等，幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解乘法和除法的應(yīng)用背景，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式鞏固乘法和除法的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗乘法和除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)軟件或APP，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高學(xué)生的乘法和除法的技巧和能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如調(diào)查統(tǒng)計、研究乘法和除法在生活中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學(xué)的延伸和鞏固，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.應(yīng)用題型：

-題目示例：小明有3個蘋果，媽媽給了他4個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？（答案：7個蘋果）

-解題提示：此題考查學(xué)生對乘法的應(yīng)用，學(xué)生需要理解題意，運用乘法計算出答案。

2.操作題型：

-題目示例：用紙牌模擬乘法運算，你能否用4張紙牌表示出12？（答案：可以用兩張紙牌表示4，再用兩張紙牌表示3，最后將它們放在一起表示12。）

-解題提示：此題考查學(xué)生的動手操作能力，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，用紙牌展示乘法運算。

3.探究題型：

-題目示例：調(diào)查你所在班級同學(xué)的生日月份，記錄下每個月出生的同學(xué)人數(shù)，然后計算出全班同學(xué)生日的分布情況。（答案：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，全班同學(xué)的生日分布在各個月份，其中有些月份的人數(shù)較多，有些月份的人數(shù)較少。）

-解題提示：此題考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)生需要進(jìn)行實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

4.創(chuàng)新題型：

-題目示例：設(shè)計一個乘法和除法的游戲，規(guī)則自定，可以邀請同學(xué)一起玩。（答案：例如，設(shè)計一個“乘法大冒險”游戲，玩家輪流抽取卡片，卡片上的數(shù)字進(jìn)行乘法運算，結(jié)果最大者獲勝。）

-解題提示：此題考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，學(xué)生需要設(shè)計游戲規(guī)則，并與同學(xué)共同參與游戲。

5.拓展題型：

-題目示例：研究乘法和除法在生活中的應(yīng)用，舉例說明。（答案：如購物時，計算總價和找零；制作食物時，計算食材比例等。）

-解題提示：此題考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力，學(xué)生需要舉例說明乘法和除法在日常生活中的應(yīng)用。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，并設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。我使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授乘法口訣時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對乘法口訣的記憶和運用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用計算器時存在一些錯誤，需要及時糾正和指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強乘法口訣的練習(xí)：在課堂上，我會增加一些乘法口訣的練習(xí)題，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來提高記憶和運用能力。同時，我會鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

2.指導(dǎo)計算器的正確使用：在實踐操作環(huán)節(jié)，我會特別強調(diào)計算器的正確使用方法，并演示一些常見的錯誤和糾正方法。同時，我會讓學(xué)生在操作過程中相互監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，以提高他們的計算準(zhǔn)確性和速度。

3.增加學(xué)生的參與度：在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，讓他們有更多的機會表達(dá)自己的觀點和疑問。同時，我會通過提問、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算題：布置一些與乘法和除法相關(guān)的計算題，如簡單的乘法口訣計算、乘法應(yīng)用題、除法應(yīng)用題等，以幫助學(xué)生鞏固乘法和除法的運算規(guī)則和實際應(yīng)用。

2.操作題：布置一些需要學(xué)生實際操作的題目，如用實物進(jìn)行乘法和除法運算、使用計算器進(jìn)行計算等，以提高學(xué)生的動手能力和計算技巧。

3.應(yīng)用題：布置一些需要學(xué)生運用乘法和除法解決實際問題的題目，如購物找零、分配物品等，以培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.探究題：布置一些需要學(xué)生進(jìn)行探究和思考的題目，如研究乘法和除法在生活中的應(yīng)用、設(shè)計一個乘法和除法的游戲等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會盡快對他們的作業(yè)進(jìn)行批改，及