1 春夏秋冬（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)

1春夏秋冬（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的第7課《春夏秋冬》。本課主要介紹了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的氣候變化以及人們?cè)谶@些季節(jié)里的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)四季有了一定的認(rèn)知，例如知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是炎熱的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天是寒冷的季節(jié)。本節(jié)課通過圖片、文字和活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解四季的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來描述和表達(dá)四季的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感知力，使他們能夠通過觀察四季的變化來了解自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)大自然的敬畏之心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，通過描述四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過圖片、文字和活動(dòng)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠用不同的方式來表達(dá)對(duì)四季的理解和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)。

解決方法：通過圖片、文字和活動(dòng)的結(jié)合，讓學(xué)生直觀地了解四季的變化，通過實(shí)際例子和活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和感受四季的特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來描述和表達(dá)四季的變化。

解決方法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和表達(dá)自己對(duì)四季的理解和感受，教師可以給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)和描述四季的變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的第7課《春夏秋冬》。教材中包含了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的氣候變化以及人們?cè)谶@些季節(jié)里的活動(dòng)等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更直觀地理解四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)，可以準(zhǔn)備四季的圖片、圖表以及與四季相關(guān)的視頻。這些多媒體資源可以輔助學(xué)生更好地理解和記憶四季的特點(diǎn)，同時(shí)也能增加課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和討論，可以將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行交流和合作。同時(shí)，可以在教室的顯眼位置掛上四季的圖片或圖表，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能隨時(shí)觀察和了解四季的特點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具。黑板和粉筆可以用來展示四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。投影儀可以用來播放與四季相關(guān)的圖片、圖表和視頻，增加課堂的趣味性，同時(shí)也能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試題、觀察記錄等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，為教學(xué)提供反饋，幫助教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是春夏秋冬這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^四季變化的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。春夏秋冬是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)形成的四個(gè)主要季節(jié)。它們分別代表了地球表面溫度的變化，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了四季變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，農(nóng)民根據(jù)四季變化安排農(nóng)事活動(dòng)，城市根據(jù)四季變化調(diào)整綠化和城市規(guī)劃等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季變化的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與四季變化相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何在不同的季節(jié)里選擇合適的衣物，如何根據(jù)季節(jié)變化安排戶外活動(dòng)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示四季變化的基本原理。例如，通過觀察植物在不同季節(jié)里的生長變化，了解四季對(duì)植物生長的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春夏秋冬是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)形成的四個(gè)主要季節(jié)。

2.春季的特點(diǎn)是萬物復(fù)蘇，氣溫逐漸回暖，植物開始生長。

3.夏季的特點(diǎn)是氣溫最高，陽光強(qiáng)烈，植物茂盛。

4.秋季的特點(diǎn)是氣溫逐漸下降，植物開始凋謝，收獲季節(jié)。

5.冬季的特點(diǎn)是氣溫最低，植物停止生長，冰雪覆蓋。

6.四季變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有重要影響，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃、服裝選擇等。

7.不同地區(qū)由于地理位置和氣候條件的差異，四季的變化時(shí)間和特點(diǎn)也有所不同。

8.四季變化對(duì)生物的生長和繁殖有重要影響，如動(dòng)物遷徙、植物開花結(jié)果等。

9.四季變化對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)有重要影響，如氣溫變化、降水量變化等。

10.四季變化對(duì)人類活動(dòng)也有影響，如旅游、運(yùn)動(dòng)、休閑等。

11.人們根據(jù)四季變化安排農(nóng)事活動(dòng)，如播種、收獲、施肥等。

12.城市根據(jù)四季變化調(diào)整綠化和城市規(guī)劃，如種植不同季節(jié)的花卉、規(guī)劃戶外活動(dòng)場(chǎng)所等。

13.人們根據(jù)四季變化選擇合適的衣物，如春季穿輕薄衣物，夏季穿短袖衣物，秋季穿長袖衣物，冬季穿保暖衣物等。

14.不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)也有所不同，如春季多風(fēng)，夏季多雨，秋季多晴，冬季多雪等。

15.人們根據(jù)季節(jié)變化安排戶外活動(dòng)，如春季踏青，夏季游泳，秋季登山，冬季滑雪等。

16.四季變化對(duì)動(dòng)物的生長和繁殖也有影響，如鳥類遷徙，昆蟲繁殖，哺乳動(dòng)物冬眠等。

17.四季變化對(duì)植物的生長和開花結(jié)果也有影響，如春季開花，夏季結(jié)果，秋季凋謝，冬季休眠等。

18.四季變化對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)也有影響，如氣溫變化，降水量變化，氣候變化等。

19.人們根據(jù)四季變化安排旅游活動(dòng)，如春季賞花，夏季避暑，秋季賞葉，冬季滑雪等。

20.四季變化對(duì)人類活動(dòng)也有影響，如運(yùn)動(dòng)、休閑等。

21.人們根據(jù)四季變化調(diào)整生活習(xí)慣，如飲食、作息等。

22.四季變化對(duì)人類健康也有影響，如春季易感冒，夏季易中暑，秋季易干燥，冬季易感冒等。

23.人們通過觀察四季變化來了解自然界的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)大自然的敬畏之心。

24.人們通過描述四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)，提高語言組織和表達(dá)能力。

25.人們通過圖片、文字和活動(dòng)的結(jié)合，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表達(dá)對(duì)四季的理解和感受。

26.人們通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①春夏秋冬

-春季：萬物復(fù)蘇，氣溫回暖，植物生長

-夏季：氣溫最高，陽光強(qiáng)烈，植物茂盛

-秋季：氣溫下降，植物凋謝，收獲季節(jié)

-冬季：氣溫最低，植物停止生長，冰雪覆蓋

②四季變化的特點(diǎn)

-春季：氣候溫和，萬物生長

-夏季：氣候炎熱，植物茂盛

-秋季：氣候涼爽，植物凋謝

-冬季：氣候寒冷，植物停止生長

③四季變化對(duì)人們的影響

-農(nóng)業(yè)：播種、收獲、施肥等

-城市規(guī)劃：綠化、戶外活動(dòng)場(chǎng)所等

-衣物選擇：輕薄、短袖、長袖、保暖等

-戶外活動(dòng)：踏青、游泳、登山、滑雪等

④四季變化對(duì)生物的影響

-動(dòng)物：遷徙、繁殖、冬眠等

-植物：生長、開花、結(jié)果、凋謝、休眠等

⑤四季變化對(duì)地球的影響

-生態(tài)環(huán)境：氣溫變化、降水量變化等

-氣候系統(tǒng)：氣候變化、季節(jié)性等

⑥四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響

-旅游：賞花、避暑、賞葉、滑雪等

-運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、季節(jié)性等

-休閑：休閑活動(dòng)、季節(jié)性等

⑦觀察四季變化的意義

-了解自然規(guī)律：增強(qiáng)對(duì)大自然的敬畏之心

-提高語言表達(dá)能力：描述四季特點(diǎn)和活動(dòng)

-激發(fā)想象力和創(chuàng)造力：用不同方式表達(dá)四季感受

-提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：小組活動(dòng)合作完成任務(wù)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我使用了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)。這種教學(xué)方式增加了課堂的趣味性，也更好地吸引了學(xué)生的注意力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我讓學(xué)生分組討論和完成實(shí)踐活動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和記憶四季的特點(diǎn)和人們?cè)诓煌竟?jié)里的活動(dòng)。

3.個(gè)性化教學(xué)：我在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不夠用。這使得有些學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間來完成實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人或者過于單調(diào)。這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)可能不夠全面和準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樵u(píng)價(jià)方法不夠多樣化和客觀。這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意教學(xué)時(shí)間的分配，確保每個(gè)部分的教學(xué)時(shí)間都能夠合理利用。我會(huì)盡量簡(jiǎn)化理論介紹，重點(diǎn)放在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)上，以便讓學(xué)生有更多的時(shí)間來參與和思考。

2.多樣化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)能力和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

答案：春季特點(diǎn)：萬物復(fù)蘇，氣溫回暖，植物生長；夏季特點(diǎn)：氣溫最高，陽光強(qiáng)烈，植物茂盛；秋季特點(diǎn)：氣溫下降，植物凋謝，收獲季節(jié)；冬季特點(diǎn)：氣溫最低，植物停止生長，冰雪覆蓋。

2.例題2：請(qǐng)描述一下四季變化對(duì)人們生產(chǎn)和生活有哪些影響。

答案：四季變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有重要影響，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃、服裝選擇等。例如，農(nóng)民根據(jù)四季變化安排農(nóng)事活動(dòng)，如播種、收獲、施肥等；城市根據(jù)四季變化調(diào)整綠化和城市規(guī)劃，如種植不同季節(jié)的花卉、規(guī)劃戶外活動(dòng)場(chǎng)所等；人們根據(jù)四季變化選擇合適的衣物，如春季穿輕薄衣物，夏季穿短袖衣物，秋季穿長袖衣物，冬季穿保暖衣物等。

3.例題3：請(qǐng)舉例說明四季變化對(duì)生物生長和繁殖的影響。

答案：四季變化對(duì)生物的生長和繁殖有重要影響。例如，鳥類根據(jù)四季變化進(jìn)行遷徙，以尋找適宜的棲息地和食物來源；昆蟲在春季和夏季繁殖，繁殖期間會(huì)分泌蜜露以吸引傳粉昆蟲；哺乳動(dòng)物在秋季和冬季繁殖，以保證幼崽在溫暖的季節(jié)里成長。

4.例題4：請(qǐng)描述四季變化對(duì)地球生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)的影響。

答案：四季變化對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)有重要影響。例如，氣溫變化會(huì)影響植物的生長和分布，進(jìn)而影響生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡；降水量變化會(huì)影響河流流量和湖泊水位，進(jìn)而影響水生生物的生存和繁殖；氣候變化會(huì)影響季節(jié)性天氣模式，如夏季多雨、冬季多雪等，進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等。

5.例題5：請(qǐng)舉例說明四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：四季變化對(duì)人類活動(dòng)有重要影響。例如，旅游活動(dòng)會(huì)根據(jù)季節(jié)變化而有所不同，如春季賞花、夏季避暑、秋季賞葉、冬季滑雪等；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也會(huì)根據(jù)季節(jié)變化而有所調(diào)整，如春季進(jìn)行戶外徒步、夏季進(jìn)行游泳、秋季進(jìn)行登山、冬季進(jìn)行滑雪等；休閑活動(dòng)也會(huì)根據(jù)季節(jié)變化而有所改變，如春季進(jìn)行野餐、夏季進(jìn)行海灘度假、秋季進(jìn)行賞月、冬季進(jìn)行室內(nèi)聚會(huì)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)以及它們對(duì)人們生產(chǎn)和生活、生物生長和繁殖、地球生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)、人類活動(dòng)的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解了四季變化的基本概念，提高了對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和敬畏之心。同時(shí)，我們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，鍛煉了語言表達(dá)和溝通能力，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)舉例說明四季變化對(duì)人們生產(chǎn)和生活有哪些影響。

（3）請(qǐng)舉例說明四季變化對(duì)生物生長和繁殖的影響。

（4）請(qǐng)描述四季變化對(duì)地球生態(tài)環(huán)境和氣候系統(tǒng)的影響。

（5）請(qǐng)舉例說明四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（6）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明觀察四季變化的意義。

（7）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類健康的影響。

（8）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（9）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（10）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（11）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（12）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（13）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（14）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（15）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（16）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（17）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（18）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（19）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（20）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四季變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（21）請(qǐng)簡(jiǎn)要