人音版（五線譜）音樂五年級上冊第6課 纜車教案

人音版（五線譜）音樂五年級上冊第6課纜車教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版（五線譜）音樂五年級上冊第6課纜車教案

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過聆聽、演唱和分析《纜車》，學(xué)生能夠感受和理解作品中的音樂美，培養(yǎng)對音樂的審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并通過演唱、器樂演奏等方式，表達(dá)出對《纜車》音樂情感的理解和感受，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：通過創(chuàng)作簡單的音樂作品，學(xué)生將發(fā)展自己的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.音樂文化：學(xué)生將了解《纜車》音樂作品的背景和文化內(nèi)涵，增強對音樂文化的認(rèn)識和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并掌握《纜車》的基本旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠通過演唱和器樂演奏，表達(dá)出《纜車》的音樂情感。

難點：

1.學(xué)生對《纜車》音樂作品中較復(fù)雜的節(jié)奏和旋律的理解和掌握。

2.學(xué)生對《纜車》音樂作品背景和文化內(nèi)涵的了解。

解決辦法：

1.通過多次聆聽和示范，幫助學(xué)生熟悉并掌握《纜車》的基本旋律和節(jié)奏。

2.分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中演唱和器樂演奏，引導(dǎo)他們表達(dá)出《纜車》的音樂情感。

3.通過講解和觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解《纜車》音樂作品的背景和文化內(nèi)涵。

4.鼓勵學(xué)生提問和討論，解答他們對于《纜車》音樂作品的理解和掌握中的困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授《纜車》的基本旋律、節(jié)奏和音樂情感。

-案例研究：分析《纜車》音樂作品的背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生深入了解作品。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行音樂創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-聆聽和演唱：學(xué)生多次聆聽《纜車》并跟隨教師一起演唱，熟悉旋律和節(jié)奏。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行演唱和器樂演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和音樂表現(xiàn)力。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如作曲家、演奏家等，深入理解音樂作品。

-實驗：通過實驗活動，讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)音樂創(chuàng)作的基本原理。

-游戲：設(shè)計音樂相關(guān)游戲，增加學(xué)生對音樂的興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示《纜車》的音樂旋律、節(jié)奏和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)音樂作品演奏視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力。

-在線工具：利用在線音樂制作軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和分享。

-實物模型：展示纜車模型，幫助學(xué)生形象地理解作品背景。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《纜車》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)乘坐過纜車？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《纜車》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《纜車》的基本旋律和節(jié)奏。通過講解和示范，讓學(xué)生感受和理解作品中的音樂美，培養(yǎng)對音樂的審美能力。

2.案例分析：接下來，我們通過演唱和分析《纜車》，讓學(xué)生了解作品背景和文化內(nèi)涵。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)音樂作品中的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于較復(fù)雜的節(jié)奏和旋律部分，我會通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《纜車》相關(guān)的實際問題，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏編排等。

2.演唱練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行《纜車》的演唱練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗音樂作品的表達(dá)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《纜車》音樂作品的表現(xiàn)手法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《纜車》的基本旋律、節(jié)奏和音樂情感。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂作品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《纜車》音樂作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵、作曲家及其它作品介紹等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)五線譜知識，提高音樂理論水平。

-探索和嘗試不同的音樂創(chuàng)作方法和技巧，提升音樂創(chuàng)造力。

-欣賞和分析更多優(yōu)秀的音樂作品，拓寬音樂視野。

-參與音樂實踐活動，如加入學(xué)校的音樂社團(tuán)或參加音樂比賽等。課后作業(yè)1.請學(xué)生用五線譜記錄下《纜車》的基本旋律和節(jié)奏，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

答案：學(xué)生可以用五線譜記錄下《纜車》的基本旋律和節(jié)奏，例如：

```

11|22|33|44|55|

11|22|33|44|55|

```

2.請學(xué)生分析并描述《纜車》音樂作品中的情感表達(dá)。

答案：學(xué)生可以分析《纜車》音樂作品中的情感表達(dá)，例如：

```

《纜車》這首歌曲表達(dá)了對大自然的熱愛和對生活的美好向往。通過旋律的起伏和節(jié)奏的變化，歌曲展現(xiàn)了纜車在山脈間穿梭的景象，以及人們坐在纜車上享受風(fēng)景的心情。

```

3.請學(xué)生研究并介紹一位著名的音樂作曲家，以及他的代表作品。

答案：學(xué)生可以研究并介紹一位著名的音樂作曲家，例如：

```

貝多芬是一位德國著名的音樂作曲家，他的代表作品包括《第九交響曲》、《月光奏鳴曲》和《命運交響曲》等。貝多芬的音樂作品具有深刻的情感表達(dá)和獨特的音樂風(fēng)格，對后世音樂家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

```

4.請學(xué)生創(chuàng)作一首簡短的旋律，并為其編寫歌詞。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一首簡短的旋律，并為其編寫歌詞，例如：

```

旋律：

11|22|33|44|55|

歌詞：

陽光明媚的早晨，

我們一起來歡唱，

跳躍的節(jié)奏，快樂的旋律，

讓歌聲傳遍天空。

```

5.請學(xué)生觀察并分析現(xiàn)實生活中的一些音樂應(yīng)用場景，如音樂會、街頭藝人表演等，并簡要描述他們的感受和體驗。

答案：學(xué)生可以觀察并分析現(xiàn)實生活中的一些音樂應(yīng)用場景，例如：

```

我參加過一次音樂會，音樂家們演奏了各種不同類型的音樂作品。在音樂會中，我感受到了音樂的強大魅力，它能夠帶給人們歡樂、感動和啟發(fā)。音樂家的精湛演奏技巧和音樂作品的美感讓我深受震撼，我希望將來能夠更多地欣賞音樂會，提升自己的音樂素養(yǎng)。

```教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、提問和回答問題的積極性等，評估學(xué)生對《纜車》音樂作品的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及他們對于《纜車》音樂作品的表現(xiàn)手法的理解和運用。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與《纜車》相關(guān)的簡答題、填空題和小型創(chuàng)作題，測試學(xué)生對于音樂作品的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的掌握情況。

4.作品展示：收集學(xué)生課后作業(yè)，如五線譜創(chuàng)作、歌詞編寫等，評估學(xué)生的創(chuàng)作能力和對音樂作品的理解深度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各項活動中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和進(jìn)步。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點知識點：

1.《纜車》的基本旋律和節(jié)奏

2.音樂作品的情感表達(dá)

3.五線譜創(chuàng)作和歌詞編寫

②關(guān)鍵詞：

1.纜車、旋律、節(jié)奏、情感、五線譜、歌詞

2.音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色粉筆或板書貼紙，突出重點知識點和關(guān)鍵詞

2.設(shè)計一些簡筆畫或圖示，如纜車、五線譜等，增加板書的趣味性

3.通過動態(tài)板書，展示音樂作