Module 4 Things we enjoy. Unit 10 Funny cartoons Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module4Thingsweenjoy.Unit10FunnycartoonsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Module4Thingsweenjoy，具體是Unit10Funnycartoons的第二課時(shí)（Period2）。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與卡通人物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如policeman,postman,doctor等，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。此外，學(xué)生還將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面展開，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解和討論不同的卡通人物，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，提高他們的文化意識(shí)。在思考和表達(dá)卡通人物的喜好時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括policeman,postman,doctor等，以及與卡通人物相關(guān)的短語(yǔ)，如“IlikeSpongeBobSquarePants.”和“DoyoulikeDonaldDuck?”等。學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并理解和運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。

（2）對(duì)話交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問和描述卡通人物的喜好。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于卡通人物的對(duì)話和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：對(duì)于一些年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和運(yùn)用新的英語(yǔ)詞匯可能存在困難。因此，教師需要采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

（2）聽力理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽力理解可能是難點(diǎn)。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽力材料，提供關(guān)鍵詞或提示，以及進(jìn)行聽力訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）對(duì)話交流：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流可能存在困難。教師可以組織小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提供語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如卡通人物的角色扮演、聽力理解等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫卡通故事、制作卡通人物介紹等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示卡通人物的圖片、視頻等資源，增加學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)的書寫、展示和解釋，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.卡通制作軟件：利用卡通制作軟件，讓學(xué)生動(dòng)手制作自己的卡通人物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的美術(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Funnycartoons”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通人物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Funnycartoons”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示卡通人物的圖片和視頻，引出“Funnycartoons”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通人物的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話交流技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)話交流的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通人物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解卡通人物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)話交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Funnycartoons”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Funnycartoons”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡通人物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和對(duì)話交流技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-卡通人物故事：提供一些關(guān)于卡通人物的故事，如SpongeBobSquarePants的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，TomandJerry的趣味故事等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)卡通人物的興趣和理解。

-卡通人物角色扮演：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)卡通人物，并編寫一個(gè)有趣的故事，通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行表演，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-卡通人物繪畫：讓學(xué)生嘗試自己繪制一個(gè)卡通人物，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的美術(shù)能力。

-卡通節(jié)目觀看：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的卡通節(jié)目，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，以提高學(xué)生的觀看興趣和理解能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)卡通人物，并編寫一個(gè)有趣的故事，通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行表演，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一個(gè)卡通人物，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的美術(shù)能力。

-學(xué)生可以觀看一些經(jīng)典的卡通節(jié)目，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，以提高他們的觀看興趣和理解能力。

-學(xué)生可以參與一些與卡通相關(guān)的活動(dòng)，如卡通知識(shí)競(jìng)賽、卡通人物角色扮演等，以增強(qiáng)他們對(duì)卡通的熱愛和興趣。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于卡通人物的書籍，了解卡通人物的起源和發(fā)展，提高他們對(duì)卡通文化的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)詞匯時(shí)存在一定的困難。雖然我采用了圖片、實(shí)物演示等生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生難以記住和運(yùn)用新詞匯。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用新詞匯，以加深記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行聽力理解時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生無(wú)法完全理解聽力材料中的對(duì)話和描述，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂活動(dòng)中無(wú)法有效參與。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加聽力訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)，并針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同程度的聽力材料，以幫助他們提高聽力理解能力。

此外，我注意到學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話交流時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和不自然的表達(dá)。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并提供針對(duì)性的語(yǔ)法指導(dǎo)，以幫助他們更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

最后，我認(rèn)識(shí)到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而未能積極參與。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松愉快的課堂氛圍，并給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過(guò)提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的合作能力和溝通能力，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-口頭表達(dá)評(píng)價(jià)：在課堂