2024秋七年級英語上冊 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 At the Market教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和句子，如“apple,banana,hamburger,pizza,”等，以及“I'dlikesome...”和“Howmuchisit?”等詢問價格的句子。

2.提高文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的飲食習(xí)慣，增強對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)尊重不同文化的態(tài)度。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過觀察、分析、推理等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維能力，能夠用英語簡單描述不同食物和價格。

4.增強學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級1班學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語口語交流。但是，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在學(xué)習(xí)Unit4FoodandRestaurants的過程中，學(xué)生需要掌握與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和句子，能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些詞匯和句子。此外，學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等思維活動，提高邏輯思維能力，能夠用英語簡單描述不同食物和價格。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，積極參加課堂討論。但是，部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神，對課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，不敢開口說英語，這也影響了他們的英語學(xué)習(xí)進步。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認為在教授Unit4FoodandRestaurants時，需要注重以下幾個方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入生動有趣的食物和餐廳圖片，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）分層教學(xué)：針對學(xué)生英語水平參差不齊的情況，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（3）強化詞匯和句型練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的語言表達能力。

（4）培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（5）注重課堂管理：加強對課堂紀律的管理，提高學(xué)生的課堂注意力，確保課堂學(xué)習(xí)效果。

（6）鼓勵學(xué)生開口說英語：創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurants的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物和餐廳的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)的詞匯和句子。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠更好地進行互動和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進行教學(xué)演示和播放多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如食物和餐廳的菜單、價格表等，以便學(xué)生能夠通過實際操作和練習(xí)來提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。

7.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測驗、練習(xí)題等，以便在課堂上進行及時的評估和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit4FoodandRestaurants的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡食物和餐廳嗎？你們知道不同國家的飲食習(xí)慣嗎？”

展示一些關(guān)于食物和餐廳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西方飲食習(xí)慣的魅力或特點。

簡短介紹Unit4FoodandRestaurants的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物和餐廳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解食物和餐廳的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解食物和餐廳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹不同食物和餐廳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.食物和餐廳案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解食物和餐廳的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的食物和餐廳案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解食物和餐廳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用食物和餐廳知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與食物和餐廳相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對食物和餐廳的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)食物和餐廳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物和餐廳的基本概念、案例分析等。

強調(diào)食物和餐廳在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用食物和餐廳知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物或餐廳的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和表達方式，如“apple,banana,hamburger,pizza,”等，以及“I'dlikesome...”和“Howmuchisit?”等詢問價格的句子。他們還能夠了解不同國家的飲食習(xí)慣和食物文化，提高他們對文化差異的認識和理解。

2.能力提升：學(xué)生通過觀察、分析、推理等思維活動，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠用英語簡單描述不同食物和價格，提高他們的語言表達能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在小組內(nèi)進行有效的溝通和合作，提出創(chuàng)新的解決方案和想法。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方的飲食習(xí)慣，增強對不同文化的尊重和理解，培養(yǎng)開放和包容的態(tài)度。他們能夠積極主動地參與到食物和餐廳的討論和活動中，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生能夠在課堂上積極參與、主動發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，認真聽講和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit4FoodandRestaurants的過程中，我意識到教學(xué)方法和策略的重要性。通過引入生動有趣的圖片和視頻，學(xué)生對食物和餐廳有了更直觀的認識，他們的興趣也被成功激發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要進一步加強課堂管理，提高學(xué)生的參與度。

此外，我意識到學(xué)生之間的英語水平存在差異，這使得課堂活動的設(shè)計變得更具挑戰(zhàn)性。為了滿足不同學(xué)生的需求，我嘗試了分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們成功掌握了與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠用英語簡單描述不同食物和價格。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。此外，課堂活動的設(shè)計和實施仍有改進的空間，以更好地滿足不同學(xué)生的需求。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：繼續(xù)使用生動有趣的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強課堂管理：提高學(xué)生的課堂注意力，確保課堂學(xué)習(xí)效果。

3.個性化教學(xué)：針對學(xué)生之間的差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)和活動，讓每個學(xué)生都能參與其中。

4.鼓勵學(xué)生開口說英語：創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

5.定期評估和反饋：定期進行學(xué)習(xí)效果的評估，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。重點題型整理1.詞匯填空題：

答案：apple,banana,hamburger,pizza,icecream,hotdog,salad,cake,coffee,tea

2.選擇題：

答案：B

3.完形填空題：

答案：1.B2.A3.C4.A5.B6.D7.C8.A9.D10.B

4.閱讀理解題：

答案：1.C2.A3.D

5.寫作題：

答案：

Myfavoritefoodishamburger.Ilikeitbecauseitisdeliciousandeasytoeat.Ahamburgerusuallyconsistsofabun,apatty,lettuce,cheese,andtomatoes.Itisapopularfastfoodinmanycountries.IofteneathamburgeratMcDonald's.Theyhaveavarietyofhamburgerstochoosefrom.Eatinghamburgerisagreatwaytorelaxandenjoyaquickmeal.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket。學(xué)生掌握了與食物和餐廳相關(guān)的詞匯和表達方式，如“apple,banana,hamburger,pizza,icecream,hotdog,salad,cake,coffee,tea”等。他們還學(xué)會了如何用英語簡單描述不同食物和價格，如“I'dlikesome...”和“Howmuchisit?”等句子。通過小組合作和討論，學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。此外，通過學(xué)習(xí)西方的飲食習(xí)慣，學(xué)生增強了對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)了尊重不同文化的態(tài)度。

當堂檢測：

1.詞匯填空題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，填空下列句子。

a.Ilike()and()forbreakfast.

b.Wouldyoulikesome()or()?

c.Thepriceofthe()is$5.

d.Myfavorite()ispizza.

2.選擇題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。

a.Whatisyourfavoritefood?

A.hamburger

B.pizza

C.salad

D.cake

b.Whatwouldyouliketodrink?

A.coffee

B.tea

C.milk

D.water

3.完形填空題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列短文。

Tomisatthemarket.Hewantstobuysomefood.Heseesanappleandabanana.Heaskstheprice,"Howmuchisit?"Themansays,"Theappleis$1andthebananais$0.50."Tomdecidestobuyanappleandabanana.Hegivestheman$2.Whatchangewillheget?

a.$0.50

b.$1

c.$1.50

d.$2

4.閱讀理解題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

a.Whatisthedifferencebetw