2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 3三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法教案 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)3三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的第三課時(shí)——三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法。該部分內(nèi)容涉及除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)末尾有0時(shí)的情況。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何處理商末尾出現(xiàn)0的除法問題，例如，計(jì)算480÷4、360÷3等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-學(xué)生需之前已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的不帶0的除法計(jì)算方法。

-本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上拓展，讓學(xué)生理解被除數(shù)末尾有0時(shí)，商的末尾也可能出現(xiàn)0。

-學(xué)生將運(yùn)用之前學(xué)過的知識(shí)，如數(shù)位的認(rèn)識(shí)和乘法口訣，來(lái)簡(jiǎn)化帶0的除法計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)除法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。

3.數(shù)感培養(yǎng)：讓學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等方式，感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)帶0的除法問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、尋找解決方法的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.合作交流：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提高學(xué)生的人際溝通能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如，掌握了基本的加減法和乘除法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的不帶0的除法計(jì)算方法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)能力和思維能力，他們能夠理解和接受新的知識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思考和問題解決。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)等。

然而，三年級(jí)學(xué)生仍然存在一些問題。一方面，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種方式吸引他們的注意力。另一方面，他們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意的情況，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力和細(xì)心程度。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)和對(duì)除法運(yùn)算的理解程度會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)于那些已經(jīng)掌握了不帶0的除法運(yùn)算的學(xué)生，他們會(huì)更容易理解和掌握商末尾有0的除法。然而，對(duì)于那些還沒有完全掌握不帶0的除法運(yùn)算的學(xué)生，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)商末尾有0的除法時(shí)感到困惑和困難。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的積極參與和認(rèn)真聽講會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。那些能夠積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講的學(xué)生，他們會(huì)更容易理解和掌握課程內(nèi)容。相反，那些注意力不集中、不喜歡參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》冀教版教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以通過圖片展示商的末尾有0的情況，通過圖表展示除法運(yùn)算的步驟，通過視頻講解具體的解題方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，每個(gè)小組都有自己的工作區(qū)域，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行討論和實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和解題過程，同時(shí)也可以利用投影儀展示多媒體資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以便在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行不同難度的練習(xí)。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，以便在課程結(jié)束后，教師能夠了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，從而進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)除法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念，掌握除法運(yùn)算的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三位數(shù)除以一位數(shù)的基本知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的第三課時(shí)——三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法。該部分內(nèi)容涉及除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)末尾有0時(shí)的情況。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何處理商末尾出現(xiàn)0的除法問題，例如，計(jì)算480÷4、360÷3等。

1.三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念

-學(xué)生需要了解三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。

-學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別三位數(shù)和一位數(shù)，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的除法運(yùn)算。

2.除法運(yùn)算的步驟

-學(xué)生需要掌握除法運(yùn)算的步驟，包括寫下除數(shù)、將被除數(shù)對(duì)齊、進(jìn)行除法運(yùn)算、處理余數(shù)等。

-學(xué)生應(yīng)該能夠正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠解釋每一步的操作。

3.商末尾有0的情況

-學(xué)生需要了解當(dāng)被除數(shù)末尾有0時(shí)，商的末尾也可能出現(xiàn)0的情況。

-學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別并處理商末尾有0的除法問題，例如，480÷4、360÷3等。

4.除法運(yùn)算的性質(zhì)

-學(xué)生需要掌握除法運(yùn)算的性質(zhì)，包括除數(shù)乘以商等于被除數(shù)、余數(shù)小于除數(shù)等。

-學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用除法運(yùn)算的性質(zhì)來(lái)解決實(shí)際的除法問題。

5.除法運(yùn)算的應(yīng)用

-學(xué)生需要能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如，解決購(gòu)物時(shí)找零的問題、計(jì)算物品的單價(jià)等。

-學(xué)生應(yīng)該能夠靈活運(yùn)用除法運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問題，并能夠解釋其合理性。

6.除法運(yùn)算的拓展

-學(xué)生需要了解除法運(yùn)算的一些拓展知識(shí)，例如，除法的速算方法、除法的運(yùn)算律等。

-學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用拓展知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)化除法運(yùn)算，并能夠解釋其原理。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我通過講解和實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算的技巧。在合作學(xué)習(xí)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和討論，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到困難。最后，在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我可能過于注重學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的思考和理解。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免過于注重細(xì)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，我會(huì)給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和討論，以提高他們的實(shí)際操作能力。最后，我會(huì)更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思考和理解，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法

2.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法

-基本概念：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)

-除法運(yùn)算步驟：寫下除數(shù)、將被除數(shù)對(duì)齊、進(jìn)行除法運(yùn)算、處理余數(shù)

-商末尾有0的情況：解釋被除數(shù)末尾有0時(shí)，商的末尾也可能出現(xiàn)0的原因

-除法運(yùn)算性質(zhì)：除數(shù)乘以商等于被除數(shù)、余數(shù)小于除數(shù)

-除法運(yùn)算應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)算物品的單價(jià)

-除法運(yùn)算拓展：除法的速算方法、除法的運(yùn)算律

3.藝術(shù)性和趣味性：

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