2023二年級語文下冊 第一單元 4 鄧小平爺爺植樹說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第一單元4鄧小平爺爺植樹說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊第一單元4鄧小平爺爺植樹說課稿新人教版

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言理解與應用：通過學習鄧小平爺爺植樹的故事，讓學生理解課文內(nèi)容，提高學生對語言文字的理解能力，培養(yǎng)學生運用語言進行思考和表達的能力。

2.文化傳承與理解：通過學習鄧小平爺爺植樹的故事，使學生了解鄧小平爺爺?shù)某绺咂焚|(zhì)和偉大精神，培養(yǎng)學生對中國特色社會主義偉大事業(yè)的認同感和自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過討論和思考鄧小平爺爺植樹的故事，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

4.審美與鑒賞：通過朗讀、表演等形式，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生對文學作品的鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技能，能夠理解簡單的故事情節(jié)，并能夠表達自己對故事的理解和感受。學生可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于植物生長的知識，對植樹有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的故事通常比較感興趣，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學習。在學習能力方面，他們能夠通過閱讀和討論來理解和分析故事內(nèi)容。在學習風格上，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的學生喜歡通過視覺學習，還有的學生喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對鄧小平爺爺植樹的具體情節(jié)和背景知識不太了解，因此在理解課文內(nèi)容時可能會遇到困難。另外，學生可能對課文中的一些生僻詞匯或短語不太理解，需要教師的引導和解釋。此外，學生可能對如何將課文內(nèi)容與實際生活中的環(huán)保行動相聯(lián)系感到挑戰(zhàn)，需要教師的啟發(fā)和指導。教學方法與手段1.教學方法：

a.情景教學法：通過播放鄧小平爺爺植樹的視頻資料，讓學生身臨其境地感受故事發(fā)生的歷史背景，增強學生對課文內(nèi)容的理解。

b.互動式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對鄧小平爺爺植樹故事的認識和感受，激發(fā)學生的思考和表達能力。

c.案例教學法：分析鄧小平爺爺植樹故事中的人物形象和事件發(fā)展，引導學生從具體案例中提煉出社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用投影儀展示課文插圖，讓學生直觀地了解鄧小平爺爺植樹的場景，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用教學軟件設計互動游戲，讓學生在游戲中鞏固對課文內(nèi)容的理解，增加課堂的趣味性。

c.網(wǎng)絡資源：查閱相關(guān)資料，為學生提供更多關(guān)于鄧小平爺爺植樹的背景信息，拓寬學生的知識視野。

d.實物道具：準備一些植物種子和工具，讓學生在課堂上親自動手種植，體驗植樹的樂趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

e.評價工具：設計課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫自己對鄧小平爺爺植樹故事的認識和體會，及時了解學生的學習效果。

f.學習平臺：利用學習平臺發(fā)布課文閱讀任務，鼓勵學生在課余時間自主學習，提高學生的自學能力。

g.家長溝通：通過家長微信群、電話等方式，與家長保持密切溝通，讓家長了解學生在課堂上的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述鄧小平爺爺植樹的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解鄧小平爺爺植樹的意義和價值。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握植樹的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗植樹的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握植樹的重要性。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握植樹的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和植樹的重要性。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練地朗讀課文，理解鄧小平爺爺植樹的故事情節(jié)。

-學生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“鄧小平爺爺”、“植樹”、“環(huán)?！钡?。

-學生能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。

2.過程與方法：

-學生在課堂上能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動，提高團隊合作和溝通能力。

-學生能夠通過自主探索和實踐活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學生能夠利用在線平臺、微信群等工具，進行自主學習和進度監(jiān)控。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對鄧小平爺爺植樹的故事產(chǎn)生興趣，增強對中國特色社會主義偉大事業(yè)的認同感。

-學生通過學習課文，培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識，樹立綠色發(fā)展的觀念。

-學生能夠從鄧小平爺爺身上學習到崇高品質(zhì)和精神，如艱苦奮斗、無私奉獻等。

4.學習效果評估：

-課后作業(yè)完成情況：通過批改課后作業(yè)，了解學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和討論的情況，評估學生的學習效果。

-學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的學習體驗和收獲。

5.教學改進措施：

-根據(jù)學生學習效果的評估，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導和講解。

-調(diào)整教學方法和手段，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體資源等，提高教學效果。

-鼓勵學生進行自主學習和拓展學習，提供更多的學習資源和指導。課后作業(yè)1.請用自己的話復述鄧小平爺爺植樹的故事，并說明這個故事給你帶來的啟示。

2.請列舉三個你在生活中遇到的環(huán)保問題，并提出一個解決方案。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“綠色生活”的理解，以及你打算如何踐行綠色生活。

4.請設計一個關(guān)于環(huán)保的主題班會，包括主題、目的、內(nèi)容和形式。

5.請采訪你的家人或朋友，了解他們對環(huán)保的看法和建議，整理成一份采訪報告。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話寫一篇關(guān)于鄧小平爺爺植樹的小故事。

2.請學生設計一份關(guān)于環(huán)保的手抄報，內(nèi)容可以包括環(huán)保知識、環(huán)保行動等。

3.請學生進行一次家庭環(huán)保調(diào)查，記錄家庭生活中的一些環(huán)保行為和存在的問題，并提出改進建議。

4.請學生參與一次環(huán)保公益活動，如植樹、清理垃圾等，并記錄自己的體驗和感受。

5.請學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文，表達自己對環(huán)保的認識和態(tài)度。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的小故事時，注意檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況，以及語言表達的準確性。對于存在的問題，及時指出并給出改進建議。

2.在批改學生手抄報時，注意檢查學生的設計思路和內(nèi)容完整性，對于創(chuàng)意和美觀程度給予肯定，對于存在的問題給出改進建議。

3.在批改學生家庭環(huán)保調(diào)查報告時，注意檢查學生的觀察能力和分析能力，對于存在的問題給出改進建議，并鼓勵學生在家庭中實踐環(huán)保行動。

4.在批改學生環(huán)保公益活動記錄時，注意檢查學生的參與程度和感受表達，對于存在的問題給出改進建議，并鼓勵學生在社區(qū)中推廣環(huán)保行動。

5.在批改學生環(huán)保作文時，注意檢查學生的思維深度和語言表達，對于存在的問題給出改進建議，并鼓勵學生在生活中踐行環(huán)保行動。反思改進措施1.情景教學法：通過引入生動的視頻資料，使學生身臨其境地感受鄧小平爺爺植樹的故事，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文內(nèi)容的理解和感受，激發(fā)學生的思考和表達能力。

3.實踐活動法：設計植樹等實踐活動，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.存在主要問題

1.部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們害怕表達自己的觀點。

2.部分學生在實踐活動中的表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻沫h(huán)保意識。

3.部分學生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)不夠認真，可能是因為他們沒有充分理解課文內(nèi)容。

3.改進措施

1.在小組討論中，可以鼓勵學生先在小組內(nèi)部表達自己的觀點，然后再在全班分享，以提高學生的參與度。

2.在實踐活動前，可以通過講解環(huán)保知識、展示環(huán)保案例等方式，提高學生的環(huán)保意識，激發(fā)他們的參與熱情。

3.在布置課后作業(yè)時，可以設計一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的問題，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系-