用plc做課程設(shè)計的要求

用plc做課程設(shè)計的要求一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本概念、結(jié)構(gòu)組成和工作原理；

2.掌握PLC編程語言（如LadderDiagram、InstructionList等）的基本指令和使用方法；

3.了解PLC在工業(yè)自動化領(lǐng)域的應(yīng)用及其優(yōu)勢。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PLC進(jìn)行簡單電路設(shè)計和程序編寫的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PLC解決實(shí)際問題的能力，如邏輯控制、順序控制等；

3.提高學(xué)生動手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題分析解決的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對PLC技術(shù)及工業(yè)自動化的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、勇于探索的科學(xué)態(tài)度；

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、產(chǎn)業(yè)意識，使其認(rèn)識到PLC技術(shù)在國家工業(yè)發(fā)展中的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識與實(shí)際操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的電子基礎(chǔ)和編程基礎(chǔ)，對新技術(shù)有較高的興趣，喜歡動手實(shí)踐。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本內(nèi)容，采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識：

-PLC的基本概念、發(fā)展歷程及分類；

-PLC的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理和性能指標(biāo)；

-PLC編程語言（LadderDiagram、InstructionList等）的基本指令及其應(yīng)用；

-PLC在工業(yè)自動化領(lǐng)域的典型應(yīng)用案例。

2.實(shí)踐操作：

-PLC編程軟件的認(rèn)識與使用；

-PLC硬件連接與調(diào)試；

-基本邏輯控制程序編寫與調(diào)試；

-順序控制程序編寫與調(diào)試；

-實(shí)際工業(yè)控制問題的PLC解決方案設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)大綱安排：

第一周：PLC基本概念、發(fā)展歷程及分類；

第二周：PLC硬件結(jié)構(gòu)、工作原理和性能指標(biāo)；

第三周：PLC編程語言基本指令及其應(yīng)用；

第四周：PLC編程軟件的認(rèn)識與使用；

第五周：基本邏輯控制程序編寫與調(diào)試；

第六周：順序控制程序編寫與調(diào)試；

第七周：實(shí)際工業(yè)控制問題的PLC解決方案設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《PLC原理與應(yīng)用》第一章：PLC概述；

第二章：PLC硬件與工作原理；

第三章：PLC編程語言；

第四章：PLC編程與調(diào)試；

第五章：PLC應(yīng)用案例。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)制定，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以科學(xué)性和系統(tǒng)性為原則，確保學(xué)生能夠掌握PLC技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力。同時，教學(xué)進(jìn)度安排合理，使學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)，逐步掌握PLC技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-用于講解PLC的基本概念、硬件結(jié)構(gòu)、工作原理等理論知識，使學(xué)生對PLC技術(shù)有全面、系統(tǒng)的了解。

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，生動形象地展示PLC的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)PLC編程語言和應(yīng)用案例時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享編程技巧和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。

3.案例分析法：

-通過分析實(shí)際工業(yè)控制案例，讓學(xué)生了解PLC在工業(yè)自動化領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行PLC硬件連接、編程與調(diào)試等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握PLC技術(shù)的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，掌握PLC編程和調(diào)試的技能。

-設(shè)置不同難度的任務(wù)，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際工業(yè)控制場景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用PLC技術(shù)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

-通過情景教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受PLC技術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.反思與評價法：

-在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生互評、教師評價，為學(xué)生提供多角度、全面的反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-出勤情況：考察學(xué)生按時參加課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，占評估總成績的10%；

-課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性，占評估總成績的10%；

-小組討論：評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)，占評估總成績的10%。

2.作業(yè)：

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的理論作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，占評估總成績的20%；

-編程作業(yè)：要求學(xué)生完成PLC編程任務(wù)，評估學(xué)生的編程能力和實(shí)際操作技能，占評估總成績的20%。

3.考試：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對PLC基本概念、硬件結(jié)構(gòu)、編程語言等知識點(diǎn)的掌握，占評估總成績的20%；

-期末考試：采用開卷形式，重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用PLC解決實(shí)際問題的能力，占評估總成績的20%。

4.實(shí)踐評估：

-實(shí)驗(yàn)報告：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié)，占評估總成績的10%；

-現(xiàn)場操作考核：組織現(xiàn)場操作考核，評估學(xué)生的實(shí)際動手能力和問題解決能力，占評估總成績的10%。

5.綜合評估：

-課程項(xiàng)目：要求學(xué)生分組完成一個綜合性的PLC項(xiàng)目，從項(xiàng)目設(shè)計、實(shí)施到成果展示，全面評估學(xué)生的綜合素質(zhì)，占評估總成績的20%；

-自我評價與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程，同時進(jìn)行同伴互評，占評估總成績的10%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計18周，每周安排2課時理論教學(xué)和2課時實(shí)踐教學(xué)；

-理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行，以確保學(xué)生及時將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐；

-根據(jù)課程大綱，合理安排各章節(jié)的教學(xué)順序，確保教學(xué)內(nèi)容銜接自然。

2.教學(xué)時間：

-理論教學(xué)：周一、周三上午；

-實(shí)踐教學(xué)：周二、周四下午；

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞時段進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：多媒體教室，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

-實(shí)踐教學(xué)：PLC實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生有充足的時間和空間進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.考核時間：

-期中考試：第9周進(jìn)行；

-期末考試：第18周進(jìn)行；

-實(shí)驗(yàn)報告、課程項(xiàng)目等考核：根據(jù)實(shí)際進(jìn)度安排。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容；

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

6.課外