特色建筑美術(shù)課程設(shè)計

特色建筑美術(shù)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并描述特色建筑的基本概念、歷史背景及文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生能掌握并運用基本的美術(shù)繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，表現(xiàn)出特色建筑的獨特風貌。

3.學(xué)生能了解并闡述特色建筑在不同地域、時期的風格特點及其與環(huán)境的和諧關(guān)系。

技能目標：

1.學(xué)生具備運用美術(shù)工具和材料進行建筑繪畫的能力，提高觀察力和表現(xiàn)力。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進行建筑模型的制作，培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的熱愛，激發(fā)對建筑藝術(shù)的興趣，提高審美素養(yǎng)。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)特色建筑，尊重和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

3.學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，理解特色建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識。

課程性質(zhì)：本課程以美術(shù)學(xué)科為載體，結(jié)合特色建筑，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對新鮮事物充滿好奇心，善于合作和表達。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、實踐和創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂教學(xué)的有效性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.特色建筑的基本概念與歷史背景：包括建筑的定義、分類及特色建筑的特點；世界各地的著名特色建筑及其歷史演變。

教材章節(jié)：第一章《建筑與美術(shù)》第一節(jié)《建筑的定義與分類》

2.美術(shù)繪畫技巧在特色建筑表現(xiàn)中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，通過實際操作，描繪特色建筑。

教材章節(jié)：第二章《繪畫技巧》第一節(jié)《線條與色彩》

3.特色建筑在不同地域、時期的風格特點：分析我國各地特色建筑的風格特點，了解其與地域、歷史文化的關(guān)聯(lián)。

教材章節(jié)：第三章《建筑風格》第一節(jié)《地域與建筑風格》

4.建筑與環(huán)境的關(guān)系：探討特色建筑與自然環(huán)境、人文環(huán)境的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教材章節(jié)：第四章《建筑與環(huán)境》第一節(jié)《建筑與環(huán)境的和諧》

5.小組合作進行建筑模型制作：分組進行建筑模型的設(shè)計與制作，提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第五章《建筑模型制作》

6.信息技術(shù)在特色建筑學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：運用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息處理能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：特色建筑的基本概念與歷史背景學(xué)習(xí)；

第二周：美術(shù)繪畫技巧在特色建筑表現(xiàn)中的應(yīng)用；

第三周：特色建筑在不同地域、時期的風格特點；

第四周：建筑與環(huán)境的關(guān)系；

第五周：小組合作進行建筑模型制作；

第六周：信息技術(shù)在特色建筑學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及總結(jié)展示。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片資料，為學(xué)生講解特色建筑的基本概念、歷史背景及風格特點。在此過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章《建筑與美術(shù)》、第三章《建筑風格》

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對特色建筑的風格特點、與環(huán)境的關(guān)系等問題展開探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章《建筑風格》、第四章《建筑與環(huán)境》

3.案例分析法：挑選具有代表性的特色建筑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計理念、藝術(shù)特點及其與地域文化的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章《繪畫技巧》、第三章《建筑風格》

4.實驗法：組織學(xué)生進行美術(shù)繪畫技巧的實踐操作，如線條、色彩、構(gòu)圖等，使學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧，提高表現(xiàn)力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章《繪畫技巧》

5.小組合作法：分組進行建筑模型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章《建筑模型制作》

6.信息技術(shù)應(yīng)用法：指導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息處理能力。

教學(xué)方法應(yīng)用與安排：

-講授法：在教學(xué)初期，用于導(dǎo)入課程內(nèi)容和基本概念。

-討論法：在教學(xué)過程中，針對重點、難點問題進行小組討論，促進學(xué)生的思考與交流。

-案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和評價特色建筑的藝術(shù)價值。

-實驗法：在繪畫技巧教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手實踐，提高技能水平。

-小組合作法：在建筑模型制作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-信息技術(shù)應(yīng)用法：貫穿整個教學(xué)過程，輔助學(xué)生收集資料、拓展知識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將通過以下方式進行，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況，評估學(xué)生的積極性和主動性。

-課堂紀律：評價學(xué)生的出勤、守時、課堂行為等，以反映學(xué)生的自我管理能力。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、溝通能力、任務(wù)完成情況等。

2.作業(yè)評估：

-繪畫作品：根據(jù)學(xué)生提交的繪畫作品，評價其繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)及對特色建筑的理解。

-研究報告：評估學(xué)生通過信息技術(shù)收集的資料整理成的研究報告，考察學(xué)生的信息處理和綜合分析能力。

3.考試評估：

-知識測試：通過書面考試形式，評估學(xué)生對特色建筑基本概念、歷史背景、風格特點等知識的掌握程度。

-技能考核：觀察學(xué)生在模型制作過程中的技能運用，如設(shè)計構(gòu)思、動手制作、細節(jié)處理等。

4.過程性評估：

-繪畫日志：要求學(xué)生記錄繪畫學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以反映學(xué)生的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組評價：小組內(nèi)部及小組間相互評價，鼓勵學(xué)生客觀評價他人的作品，提高評價能力。

教學(xué)評估安排與比重：

-平時表現(xiàn)：占總評的30%，其中課堂參與度占10%，課堂紀律占10%，小組合作占10%。

-作業(yè)評估：占總評的30%，繪畫作品占15%，研究報告占15%。

-考試評估：占總評的40%，知識測試占20%，技能考核占20%。

-過程性評估：作為參考，不計入總評分數(shù)，但作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程和指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：導(dǎo)入特色建筑的基本概念與歷史背景，進行美術(shù)繪畫技巧的初步學(xué)習(xí)。

-第二周：深入學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技巧，并應(yīng)用于特色建筑的描繪。

-第三周：探討特色建筑在不同地域、時期的風格特點。

-第四周：分析建筑與環(huán)境的關(guān)系，強調(diào)環(huán)保意識。

-第五周：小組合作進行建筑模型的設(shè)計與制作。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行作品展示與評價。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計12課時。

-課時安排在學(xué)生精力充沛的上午，以利于學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進行，以便于使用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實踐課：在美術(shù)教室進行，提供充足的空間和材料供學(xué)生創(chuàng)作和制作模型。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)活動。

-結(jié)合學(xué)生的興趣