部編版二年級語文上冊識字1《場景歌》精美教案

授課

IN電

課題物樂用人課型識字2課時

時間

1.指導學生認識“帆、艘”等10個認讀字，會寫“處、園”等10個會寫字。重

點指導”群、旗、銅”三個字的書寫。

教學

2.學習正確、流利、朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解

目標

不同事物用不同數(shù)量詞的表達。

3.認真觀察圖畫，仿照課文，學習用數(shù)量詞表達生活中的事物。

教學

學會本課生字，朗讀背誦兒歌。

重點

教學

學習按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞，并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

難點

第一課時

1.指導學生認識“帆、艘”等10個認讀字，會寫“處、園、”等10個會寫字，

教學

認識數(shù)量詞描繪的場景。

目標

2.學習生字，寫好“群、旗、銅”三個字。

教具

課件,實物展臺。

準備

教學設計設計意圖

一、談話導入，接觸場景。【設計意圖：出示畫

導入（課件出示2）（出示畫面：小木屋、林蔭道、小牧場）面，聯(lián)系生活實際，自

（）分你見過這樣的場景嗎，你會用數(shù)量詞分別形容一下這些然引出場景和數(shù)量

鐘地方嗎？詞?！?/p>

今天我們一起來學習更多的數(shù)量詞，認識更多的場景。

二、指導看圖，認識場景。

1.按照從上到下的順序，誰能用一個詞說一說，你們看

到了什么地方的場景？每個小節(jié)有幾個數(shù)量詞？寫了哪幾

件事物？

2.根據(jù)學生回答，教師相機引導，分別出示場景圖。

（課件出示3—6圖片：海邊的美景、田園風光、山區(qū)美

景、學生活動場景）

讓學生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認識場景。

每個小節(jié)介紹了四個數(shù)量詞，四個事物。

（課件出示7—10圖文）

海邊的美景：數(shù)量詞：一只、一條、一艘、一處

事物：海鷗、帆船、軍艦、港灣

美麗的田園風光：數(shù)量詞：一方、一塊、一行、一片

事物：魚塘、稻田、垂柳、花園

新課

山區(qū)美景：數(shù)量詞：一道、一座、一叢、一群

教學

事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥

（）分

學生活動場景：數(shù)量詞：一面、一把、一隊、一片

鐘

事物：隊旗、銅號、“紅領巾”、歡笑

三、圖文對照，識字識詞。

小朋友們，你們看，這么多生字正排著隊，等著你們?nèi)?/p>

認識呢！

1.分別出示，逐行認讀。

（課件出示11）

fansoujunjiandaochuyudn

帆艘軍艦稻處園

qidoculqundulqftdnghao1Tngjin

橋翠群隊旗銅號領巾

讓學生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。

教師進行有針對性地點撥：“軍、艦、帆、巾、群、園”

都是前鼻音，“銅、領”都是后鼻音；“園”是整體認讀音節(jié)。

教師范讀或領讀。

（課件出示7—10圖文）讓學生借助圖畫認識詞義。

可在圖上認一認，說一說有關事物的特征。

2.反復朗讀，鞏固讀詞。

好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可

以多讀幾遍。（學生自由讀）

誰來當小老師領著大家讀？（指名領讀）

請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀）

3.多元認字。

（1）讀準平翹舌音：“艘”是平舌音，可以進行平翹舌

【設計意圖：低年級語

音辨析，如“艘一收”

文教學的重點是多元

（2）根據(jù)偏旁識記：比如“艘”，偏旁相同都是舟字旁，

識字，選擇適合自己的

都和船有關，“稻”禾字旁，表示一種莊稼。

方法識記生字，以求更

（3）運用形聲字識字的方法認識“帆、園、銅”：“帆”

快掃除語言障礙?！?/p>

中巾字旁表意，“凡”表示讀音，“園”中口字旁表意，“元”

表示讀音；'‘銅"中專字旁表意，“同”表示讀音。

四、寫字指導。

1.認讀字詞，讀準字音，重點指導生字”群、旗、銅”。

（板書：群、旗、銅）

分別指導：【設計意圖：如何正

“群”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，兩部分橫畫要等距，左邊確、規(guī)范地寫好生字，

橫畫緊湊，右邊橫畫長短不一，中橫最短在橫中線上側(cè)，下保持正確的書寫姿勢，

橫最長起筆在豎中線上。養(yǎng)成良好的書寫習慣，

“旗”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，頂部左低右高，右邊部分是低年級段必須完成

上下緊湊。的事情?！?/p>

“銅”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“車”第二筆是橫，“同”

字首筆豎在豎中線上。

2.學生描紅書中生字，并在《習字冊》上描紅、仿影、

臨寫。

3.教師巡視并進行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一

畫寫端正。

4.投影展評，進行寫字修正。（課件出示12）

課堂作業(yè)新設計

1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。

寫帶有“車”的字：()()()

寫帶有”的字：()()()

2.搜集帶有數(shù)量詞的詞語，寫在下面。

3.組詞

園（）（）橋（）（）

旗（）（）領（）（）

參考答案：

1.寫帶有“?！钡淖郑恒~鐵錢

寫帶有”的字：隊陽陰

2.帶有數(shù)量詞的詞語：一朵花一棵樹一片樹林

一匹馬一只羊一朵白云

3.園（花園）（園地）橋（小橋）（石橋）

旗（紅旗）（隊旗）領（帶領）（領導）

第二課時

1.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解

教學詞語意思。

目標2.學習按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞，并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的

話。

教具

多媒體課件

準備

教學設計設計意圖

一、檢查復習，鞏固舊知。

1.（課件出示14）

導入出示數(shù)量詞語：一只、一條、一艘、一處、一方、一

（）塊、一行、一片、一道、一座、一叢、一群、一面、一把、

分鐘一隊

2.上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家

讀讀這些詞語？

二、讀中悟情，讀中積累。

1.讀法指導。

小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個場景

圖，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細心地看一

看，用心地想一想。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如

畫的美景來！

介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：

你會用這些量詞再來修飾什么事物？仿寫一下。（課件

出示15）

2.逐組指導。全班交流，先指名說、讀，接著，通過

新課課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。

教學必要時教師可做示范。

（）指導重點：

分鐘（1）第一組：這組是寫海邊的美景。（課件出示16：

文字、插圖）

一只海鷗一條帆船一艘軍艦一處港灣

【設計意圖：利用形聲

艘、艦：比較發(fā)現(xiàn)兩個字的相同點。（這兩個字都是

字形旁表義，聲旁表音

“舟”旁，帶“舟”的字都和船有關。）

的特點歸類識字能起

帆：搜圖認識帆船上的“白帆”，引導學生了解“帆”

到事半功倍的效果。】

字的左邊的“巾”和布制品有關。

我還會仿寫短語：一只（小鳥）一條（毛巾）

一艘（輪船）一處（美景）

（2）第二組：這組是描寫美麗的田園風光。（課件出

示17：文字、插圖）

—一方魚塘一塊稻田一行垂柳一片花園

稻：部首是“禾”，表明是一種農(nóng)作物。我還會仿寫【設計意圖：識字課的

短語：一（方）山水一（塊）紅布重點當然是識字。結(jié)合

一（行）楊樹一（片）草地圖片理解字義，是識字

（3）第三組：美麗的山區(qū)風景。（課件出示18：文字、的好方法?！?/p>

插圖）

一道小溪，一座石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥。

一叢翠竹：明白“翠”是“綠色”的意思。（我還會

仿寫短語：一（道）數(shù)學題一（座）山洞

一（叢）青草一（群）大雁

（4）第四組：學生活動的場景。（課件出示19：文字、

插圖）

一面隊旗，一把銅號。

一隊“紅領巾”，一片歡笑。

一隊紅領巾：中的“紅領巾”指代的是少先隊員。

我還會仿寫短語：一（面）鏡子一（把）小刀

一（隊）山羊一（片）樹葉

3.指導停頓。

詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間

停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。

4.練讀全文。

注意停頓，語速和語調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指

導。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。

三、背誦兒歌，積累運用。

師：同學們，讓我們做做課間操，玩玩拍手歌游戲。

【設計意圖：以低年級

（課件出示20：拍手歌）

小學生喜聞樂見的拍

你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。

手游戲總結(jié)課文所學，

你拍二，我拍二，一條帆船向前駛。

是啟發(fā)學生背誦的好

你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。

方法?！?/p>

你拍四，我拍四，一處港灣很溫暖。

你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。

你拍六，我拍六，一片稻田慶豐收。

你拍七，我拍七，一行垂柳燕子細。

你拍八，我拍八，一片花園開滿花。

你拍九，我拍九，大海邊上走一走。

你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風光真美麗！

課堂四、總結(jié)全文，延伸拓展。

小結(jié)這節(jié)課我們認識了很多數(shù)量詞，認識了很多事物，我們

及拓會用詞串造句。

展延

伸

（）分

鐘

識字1

一只、一條、一艘、一處海邊美景

板書

一方、一塊、一行、一片田園風光

內(nèi)容

一道、一座、一叢、一群山區(qū)景象

一面、一把、一隊、一片學生活動

課堂作業(yè)新設計

1.在學校的校園里，你都找到了哪些數(shù)量詞？

2.說一說，看誰說得多。

一（）魚塘一（）稻田一（）石橋一（）翠竹

3.填空。

美麗的大海邊，我們看到了一（）海鷗，一（）港灣。海面上行駛的一（）軍艦，

一（）帆船；美麗的鄉(xiāng)村，我們又看到了一（）魚塘，一（）稻田。一（）垂柳，

一（）花園。

參考答案：

1.一座教學樓一隊紅領巾一位女教師一片花園一片操場

2.例如：

一（方）魚塘一（塊）稻田一（座）石橋一（叢）翠竹

3.只處艘條方塊行座

教學反思

成功之處：

1.《識字1》的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場景圖。教學本課，讓學生正確、流利、

有感情地朗讀詞串并不難，難的是讓學生將圖文對應起來，能形象地記住詞串，有滋有味

地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對四幅場景有一個整體認識，從而深切的感受祖國山河

的美麗風光。為了攻克這一難點，課上我指導學生運用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫

面，配以文中插圖，這樣這些場景就在學生頭腦中會逐漸清晰起來。有些詞語比較難理解

比如：“軍艦”“帆船”“銅號”“隊旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，

這樣學生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗生活感悟再來體會詞語意思就能水到渠成。

體現(xiàn)了隨文識字的教學特點，識字的基礎上組詞、在組詞的基礎上練習說話，實現(xiàn)了

由字到詞、由詞到句循序漸進的訓練原則。

不足之處：

總感覺學生對本課詞串的認讀沒有多少障礙，因而給他們留出讀書識字的時間少了

些，而強調(diào)畫面多了些。

備課素材

【教材分析】

《場景歌》是一組數(shù)量詞歸類識字。以歌謠的形式，給我們呈現(xiàn)了四幅不同的場景圖：海

邊美景圖、田園風光圖、山區(qū)景象圖、學生活動的場面。在欣賞美景的同時，認識了表示事物

的漢字，學會了不同事物的數(shù)量詞表達方式。

【與文章相關的資料介紹】

下面是部分現(xiàn)代漢語專用量詞：

1.把：菜刀/錘子/剪刀/傘/鎖/鑰匙/椅子

2.幫：孩子/壞蛋/強盜

3.包：東西/棉花/糖

4.本：詞典/書/雜志/著作

5.層：冰/玻璃/樓/皮/意思

6.場：比賽/風波/雨/戰(zhàn)爭/災難

7.處：名勝/園林

8.串：葡萄/鑰匙/珍珠

9.道：彩虹/閃電/風景/坎兒

10.頂：帽子/蚊帳

11.堆：垃圾/石頭/土

12.隊：駱駝/人馬

13.對:耳環(huán)/夫妻/蝴蝶

數(shù)量詞兒歌：

小猴子，開鋪子，

東西擺滿小屋子。

一張小桌子，

兩把小椅子。

三頂小帽子，

四條小褲子。

五粒小扣子，

六雙小鞋子。

七根小繩子，

八本小本子。

九只小碟子，

十個小果子。

課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、用給加點字選擇正確的讀音。

軍網(wǎng)(jianjian)帆船(fanfan)

舉綠(zuicui)稻田(daodao)

二、看拼音，寫詞語。

tonghaoduiqfyangqundaqidoyuandi

三、用合適的量詞填空。

四、我是查字典小能手。

1.“隊”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）,第二回是（）o

2.“園”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）,第四回是（）0

思維創(chuàng)新大拓展

五、按要求完成下列題目。

1.我知道的量詞有：（至少列舉出10個量詞）

2.巧猜字謎。

吃虧泄氣。

一木一喬搭一路，河上一橫幫大忙。

薇

jianfancuidaokong

二、銅號隊旗羊群大橋園地

三、處面片把道座

四、園（花園）對（對勾）銅（銅號）令（口令）

元（元旦）隊（隊長）洞（橋洞）領（帶領）

五、1.左右B）

2.全包圍口一

六、L頭，只，條，頂，個，朵，顆，棵，件，道，塊，匹，支，枝，臺，副，幅，雙，瓶，聲，位，歹!J,

手，場，片，張，把，座，面，首，葉，艘，次，封，輪，潭，群，對，架，捆，盤。

2.號橋

第二單元導學

【單元導教】

本單元是識字單元，四篇課文分別以“場景”“樹木”“動物”“農(nóng)事”四個主題串聯(lián)起

本單元生字，旨在引導學生在不同的語境中識字學詞。語文園地中部首檢字法的學習旨在幫助

學生更好地自主識字。本組課文的學習，能夠讓學生親近自然，初步感受大自然的美好，激發(fā)

學生對大自然的喜愛之情。

在教學時，要把教學重點放在識字寫字上，重在引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁

表義、聲旁表音的特點歸類識字。

《場景歌》無同事痂曜金正

《樹之歌》W—|形聲字歸類識字

親近自然實轆用

感受美好語文園地

《拍手歌》（T了解腦w義|復習鞏固：形聲字識字

《田家四季歌》一讀準多音字

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識61個生字，讀準2個多音字，會寫40個字，認識隹字旁，知道它與鳥類有關，能

用部件歸類法識字，會寫25個詞語。

2.能結(jié)合圖畫識字學文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。

3.了解量詞的不同用法，能在生活情境中恰當運用量詞。

4.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學會用部

首查字法查字典。

閱讀：

5.背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

6.初步了解不同樹木的基本特點和四季農(nóng)事，懂得動物是人類的朋友，感受衣民的辛勤勞

作和豐收的喜悅，體會大自然的豐富美妙，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。

7.背誦關于中華美德的名言，初步了解大意。

8.閱讀《十二月花名歌》，初步了解正月至臘月中每月開花的花名和特點。

識字1.場景歌

【課前解析】

課文是一組量詞歸類識字，把量詞分類集中在四幅不同的場景圖中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，

讓學生在朗讀中，欣賞美麗景色、感受美好生活，同時認識事物，認識表示事物的漢字，初步

感知不同事物的量詞表達方式。

關注課文：全文分四個小節(jié)，每一小節(jié)描繪四個景物組成的場景圖。

第1小節(jié)是一幅海港軍艦圖：蔚藍的大海上，翱翔著白色的海鷗，近處有小巧的帆船，遠

處有龐大的軍艦，軍艦靜靜地停泊在港灣。

第2小節(jié)是一幅山村田園風光圖：有魚塘，有稻田，有一排排的垂柳以及美麗的花園。

第3小節(jié)是一幅公園景色圖：小橋流水，茂林修竹，鳥鳴山幽。

第4小節(jié)是少先隊員活動的場面:“紅領巾”指少先隊員。一群少先隊員舉著隊旗吹著銅號，

開展有意義的少先隊活動，清脆的歡笑聲灑了一路。

課文節(jié)奏感強，朗朗上口，適合打節(jié)奏朗讀。

關注生字：本課有的生字出現(xiàn)在表示景物名稱的新詞中，可以采用圖文對照的方式呈現(xiàn)。

出示一個場景圖，學生找出場景圖中的景物，并給出相應的詞語，把詞語和具體景物一一對應

起來。

本課生字以形聲字為主，在識記生字時，要充分利用形聲字的特點，讓學生利用已有的識

字經(jīng)驗，采用多種方式，靈活識記。比如，“艘”和“艦”，偏旁相同，教學時可以圖文對照，

引導學生了解帶舟字旁的字一般和船有關，初步建立起形聲字形旁表義的認識。

本課要寫的字，從結(jié)構(gòu)上來分，“橋、群、隊、旗、銅、領”是左右結(jié)構(gòu)，“處”是半包

圍結(jié)構(gòu)，“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，“號”是上下結(jié)構(gòu)，“巾”是獨體字。教學時，可重點引導學

生觀察左右結(jié)構(gòu)的生字，發(fā)現(xiàn)左右兩部分的占格大小以及筆畫的穿插。

關注詞語：花園、石橋、隊旗、銅號、紅領巾、歡笑。還可以讓有余力的學生讀讀寫寫：

果園、過橋、群山、樂隊、國旗、號角、衣領。

【教學目標】

1.認識“帆、艘”等10個生字，會寫“處、園”等10個字，會寫“花園、石橋”等6

個詞語。

2.正確朗讀課文。背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同表

達。

3.能仿照課文，用量詞表達生活中的事物。

【教學重點】

1.認識“帆、艘”等10個生字，會寫“處、園”等10個字，會寫“花園、石橋”等6

個詞語。

2.正確朗讀課文。背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物量詞的不同表

達。

【課前準備】PPT、希沃

【課時安排】2課時

第一課時

【課時目標】

1.指導學生認識“帆、艘”等10個生字，會寫“橋、群、隊、旗、銅、領”6個會寫字。

2.認識數(shù)量詞描繪的場景，初步感受場景展示的美麗景色。

【教學過程】

一、談話導入

出示課件1：

你見過這樣的場景嗎，你會用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎？今天我們一起來學習更多

的數(shù)量詞，認識更多的場景。

二、指導看圖，認識場景

1、聽教師范讀課文，思考課文寫了幾個場景？

2、提出要求：聽老師讀完課文，誰能說一說，你看到了哪些地方的場景？

3、根據(jù)學生回答，教師相機引導，分別出示場景圖。

出示課件2、3、4、5：海港軍艦圖、山村田園風光圖、公園美景圖、少先隊員活動圖。

讓學生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認識場景。（學生邊回答，教師邊板書：海港軍艦圖、

山村田園風光圖、公園美景圖、少先隊員活動圖）。

4、每個小節(jié)分別為我們描繪了一幅美麗的場景圖，再請同學們找一找：每個小節(jié)有幾個

數(shù)量詞？寫了哪幾件事物？

預設：每個小節(jié)介紹了四個數(shù)量詞，四個事物。

出示課件6、7、8、9：

海港軍艦圖：數(shù)量詞：一只、一條、一艘、一處

事物：海鷗、帆船、軍艦、港灣

山村田園風光圖：數(shù)量詞：一方、一塊、一行、一片

事物：魚塘、稻田、垂柳、花園

公園美景圖：數(shù)量詞：一道、一座、一叢、一群

事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥

少先隊員活動圖：數(shù)量詞：一面、一把、一隊、一片

事物：隊旗、銅號、“紅領巾”、歡笑

三、圖文對照，識字識詞

同學們，你們看，這么多生字正排著隊，等著大家去認識呢！

1、出示課件10：

出示帶有生字的詞語，請同學們先自己認讀，接下來，去請小老師領讀、開火車讀。

出示課件11：

現(xiàn)在只出示單個的生字，你們還認識它們嗎？

男女生比賽讀，教師指名讀。

2、教師進行有針對性的點撥：“軍、艦、帆”都是前鼻音，不要讀成后鼻音，“銅”是

后鼻音?！八摇焙汀芭灐北容^發(fā)現(xiàn)這兩個字的相同點，引導學生明白帶“舟”的字都和船有關。

學習“隊”時，和“對”進行比較辨析。

出示課件12：

對隊

（）號入座（）員（）不起排（）

出示課件13：銅號

長號、短號、圓號、小號，以及標點符號，逗號、頓號、省略號。在反復認讀中，牢記“號”

字。

四、寫字指導

1、認讀字詞，讀準字音，指導左右結(jié)構(gòu)生字“橋、群、隊、旗、銅、領”。（板書：橋、

群、隊、旗、銅、領）

2、出示課件14：出示“橋、群、隊、旗、銅、領”動畫筆順。同學們邊看，邊書空記憶

生字筆順。

明確要求：再請同學觀察生字在田字格中的位置。

學生描紅書中生字，并寫一個，寫完后觀察自己的字，然后再寫一個。

3、教師巡視并進行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。

4、投影展評，進行寫字修正。

【板書設計】

1、場景歌

海港軍艦圖

山村田園風光圖

公園美景圖

少先隊員活動圖

左右結(jié)構(gòu)生字：橋、群、隊、旗、銅、領

第二課時

【課時目標】

1、會寫“處、園、號、巾"4個字，會寫“花園、石橋”等6個詞語。

2、正確朗讀課文。背誦課文。

3、了解不同事物量詞的不同表達。

【教學過程】

一、檢查復習，鞏固舊知

出示課件15：

提出要求：上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語？

出示數(shù)量詞語：一條帆船、一艘軍艦、一塊稻田、一叢翠竹、一隊“紅領巾”、一把銅號、

一片花園

二、讀中悟情，讀中積累

1、讀法指導。同學們，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個場景圖，如果你想真正看

到大自然的美，那還需要細心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如

畫的美景來！

2、引導學生邊讀邊展開想象：逐小節(jié)指導朗讀。全班交流，先指名讀文，接著說讀完之

后眼前看到了什么？通過課文插圖或視頻資料加深對詞語的理解，然后讓學生再讀。必要時教

師可作示范。

指導重點：

(1)第一小節(jié)：這組是寫海邊的美景。出示課件16：

看圖認識白帆、軍艦、港灣，想象美麗的海灘風景。

我還會仿寫短語：一只（飛鳥）一條（小魚）一艘（小船）一處（美景）

學生邊答，教師邊板書：（一只、一條、一艘、一處海邊美景）

（2）第二小節(jié)：這組是描寫美麗的田園風光。出示課件17：

看圖感受柳條的“垂感”，理解“垂柳”。

我還會仿寫短語：一（方）水土一（塊）紅布

一（行）行人一（片）楓葉

學生邊答，教師邊板書：（一方、一塊、一行、一片田園風光）

（3）第三小節(jié)：公園景色。出示課件18：

看圖體會一叢翠竹的茂盛。

我還會仿寫短語：一（道）數(shù)學題一（座）房子

一（叢）青草一（群）大雁

學生邊答，教師邊板書：（一道、一座、一叢、一群山區(qū)景象）

（4）第四小節(jié)：少先隊員活動的場景。出示課件19：

引導學生思考：平常都說“一條紅領巾”，這