人教統(tǒng)編版五年級上冊語文《習作評講賞析·我的心愛之物》說課稿

人教統(tǒng)編版五年級上冊語文《習作評講賞析·我的心愛之物》說課稿一.教材分析《習作評講賞析·我的心愛之物》是人教統(tǒng)編版五年級上冊語文中的一篇作文。這篇作文要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己心愛之物的文章，通過描述物品的特征、來歷和對自己的意義，表達自己的情感。教材旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活、表達情感的能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和表達能力，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，能夠用文字表達自己的情感。但同時，學(xué)生在寫作過程中還存在以下問題：1.對心愛之物的描述不夠具體生動；2.表達情感的方式較為單一；3.作文結(jié)構(gòu)安排不合理。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生會用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好；能用具體的語言描述心愛之物的特征、來歷和對自己的意義；學(xué)會通過細節(jié)描寫表達情感。過程與方法目標：通過小組討論、示范引導(dǎo)等方法，提高學(xué)生的觀察力、表達力和作文結(jié)構(gòu)安排能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜物品的情感，提高學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好；用具體的語言描述心愛之物的特征、來歷和對自己的意義；通過細節(jié)描寫表達情感。教學(xué)難點：學(xué)生學(xué)會通過細節(jié)描寫表達情感；作文結(jié)構(gòu)安排合理。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、小組討論法、示范引導(dǎo)法等。教學(xué)手段：多媒體展示、實物展示、板書等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示自己心愛的物品，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的心愛之物，激發(fā)學(xué)生的興趣。指導(dǎo)觀察：教師提出觀察要求，引導(dǎo)學(xué)生觀察心愛之物的特征、來歷和對自己的意義。寫作實踐：學(xué)生根據(jù)觀察所得，用具體的語言描述心愛之物，通過細節(jié)描寫表達情感。交流分享：學(xué)生分組交流自己的作文，互相評價、借鑒。教師點評：教師針對學(xué)生的作文進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生修改提高?？偨Y(jié)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次習作的收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的心愛之物特征描述來歷介紹意義闡述情感表達八.說教學(xué)評價學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作文進行自我評價，總結(jié)收獲。同伴評價：學(xué)生互相評價，借鑒優(yōu)點，提高寫作水平。教師評價：教師對學(xué)生的作文進行點評，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和進步。九.說教學(xué)反思教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力；在評價過程中，要關(guān)注學(xué)生的寫作過程和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知識點兒整理：心愛之物的特征描述：要求學(xué)生用具體的語言描述心愛之物的外觀、功能、質(zhì)地等特征，使讀者能夠清晰地想象出物品的形象。心愛之物的來歷介紹：要求學(xué)生介紹心愛之物的來歷，可以是在哪里購買的，或者是誰贈送的，或者是有什么特殊的意義等，讓讀者對物品有更深入的了解。心愛之物的意義闡述：要求學(xué)生闡述心愛之物對自己的意義，可能是代表了某種特殊的情感，或者是給自己帶來了某種便利，或者是激勵自己不斷進步等，讓讀者感受到學(xué)生對物品的珍視。通過細節(jié)描寫表達情感：要求學(xué)生通過細節(jié)描寫來表達自己對心愛之物的情感，比如描述自己與物品相處的時光，或者是物品給自己帶來的快樂和滿足等，讓讀者能夠感受到學(xué)生內(nèi)心的溫暖和情感的豐富。作文結(jié)構(gòu)安排：要求學(xué)生合理地安排作文的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾等部分，使作文內(nèi)容清晰、連貫、有邏輯性。觀察生活、感受生活、表達情感：要求學(xué)生用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受生活中的情感，并通過寫作來表達自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感受力和表達能力。寫作技巧與方法：通過示范引導(dǎo)、小組討論等方式，向?qū)W生介紹和傳授寫作的技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫作水平。作文評價與反饋：通過學(xué)生自評、同伴評價和教師評價等方式，對學(xué)生的作文進行評價和反饋，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)反思與改進：教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力；在評價過程中，要關(guān)注學(xué)生的寫作過程和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；同時，教師還需要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以便進行改進和提高。以上知識點整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)要求，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高寫作水平。同步作業(yè)練習題：1.下面哪個不是描述心愛之物的特征？2.下面哪個不是介紹心愛之物的來歷？A.在哪里購買的B.誰贈送的C.制作過程D.有什么特殊的意義3.下面哪個不是闡述心愛之物的意義？A.代表了某種特殊的情感B.給自己帶來了某種便利C.激勵自己不斷進步D.提高自己的學(xué)習成績1.請用具體的語言描述一下你的心愛之物的外觀特征。2.請介紹你的心愛之物的來歷，并說明它對你的意義。請以“我的心愛之物”為主題，寫一篇作文，要求用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用具體的語言描述心愛之物的特征、來歷和對自己的意義，通過細節(jié)描寫表達情感。四、作文修改題請根據(jù)以下作文，進行修改和完善。我的心愛之物是一只小狗。它叫多多，是一只黑白相間的小狗。多多非?？蓯郏看慰吹剿?，我都會忍不住笑出聲。多多是我生日的時候爸爸送給我的禮物。我記得那天，我打開禮物盒，看到多多的時候，我開心極了。從那天開始，多多就成為了我的好朋友。多多很聰明，我教它一些簡單的指令，它都能聽懂并且照做。每次我回家的時候，多多都會在門口迎接我，搖著尾巴，看起來非常高興。有時候，我心情不好，多多會默默地陪在我身邊，好像在安慰我一樣。我喜歡多多，它給我?guī)砹嗽S多快樂和陪伴。我會好好照顧它，和它一起度過每一天。我的心愛之物是一只名叫多多的黑白相間的小狗。它非?？蓯?，每次看到它，我都會忍不住笑出聲。多多是我生日的時候爸爸送給我的禮物。那天，我打開禮物盒，看到多多的時候，我開心極了。從那天開始，多多就成為了我的好朋友，陪伴著我度過了許多快樂的時光。多多很聰明，我教它一些簡單的指令，它都能聽懂并且照做。比如，我告訴它“坐下”，它就會乖乖地坐下。每次我回家的時候，多多都會在門口迎接我，搖著尾巴，看起來非