部編版語文四年級下冊雙休單元作業(yè)（四）測試卷 (一)

絕密?啟用前

部編版語文四年級下冊雙休單元作業(yè)(四)測試卷

題號一二三四五總分

得分

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

1.讀拼音，寫詞語。

xishengjlngjigdngxiantiqiu

xigudnjidnkangzuleddgun

2.補充詞語，并根據(jù)意思選詞填空。

知知圍救百百

聲一擊鬼沒鶴唳

四面所向出其

1.劉伯承元帥在領兵打仗時，打一百次仗，勝一百次，每戰(zhàn)必勝。

2.諸葛亮排兵布陣像鬼神那樣變化多端，行動出沒無常、不可捉摸。

3.楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，夜間聽到漢軍四方都唱起楚地的歌謠，項羽十分吃驚，陷于孤立無

援、四面受敵的境地。

評卷人得分

3.用“J”為加點字詞選擇正確的讀音。

呻吟shenyin()shengyin()

卓越zu6()zhu6()

挪動nu6()nd()

4.給加點字選擇正確的解釋。

透：A.穿通，通過；B.極度；C.顯露；1).達到飽滿的、充分的程度。

1.鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來?！?/p>

?:

?

??

OO

2.一陣雷雨過后，干渴了很久的禾苗吃透雨水，顯得格外地綠。―..

..

3.窗戶紙剛剛透亮，王奶奶就到縣上去賣雞蛋了。..

..

扎：A.鉆（進去）；B.刺；C.駐扎。..

翔

4.摘玫瑰的時候小心不要被刺扎了手?！?guī)

.

..

5.雨來扎進河里不見了?！?.

..

..

6.隊伍在雨來的家鄉(xiāng)蘆花村扎營?！?.

..

..

5.下面句子中的破折號的作用是什么？選擇正確的解釋填在括號里。O.O.

破折號的作用：①表示下面是解釋或說明部分；②表示意思遞進或轉折；③表示聲音的延續(xù)。.※.

.※.

1.我們的大地給子我們足夠的食品——我們將共享?！?圓.

.※.

※

2.“野獸來了，野獸來了”一一就都跑了?！?.

您

※

3.我們--是----中國人。

1※1I

評卷人得分

.-※￡.

三、語言表達.※.

.鄒.

.※.

6.按要求改寫句子。.※.

氐

1.戰(zhàn)爭把爸爸寶貴的生命奪去了。（改為“被”字句）O※O

※

.抖.

.※.

.※.

狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。（縮句）

2..出.

.※

※.

郵

康

3.爸爸是一名出色的經(jīng)濟學家。爸爸是一位維護和平的英雄。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連威一句話）※堞

※

..

..

.:※^.

..

.※.

葦絮飛起來。（擴句）..

4..地

..

.派

..

O※O

..

5.罪惡的戰(zhàn)爭打破了孩子們的夢幻。（縮句）..

..

..

評卷人得分..

四、現(xiàn)代文閱讀

氐

宅

.

閱讀樂園。..

..

..

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上（漂飄）著的浮云像一塊一塊紅綢子，（印映）在還鄉(xiāng)河上，像開..

..

..

了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。..

O.O.

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：

?

?

?

?

?

?

第2頁，總8頁

“雨來是個好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高?！?/p>

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

7.給短文中括號內(nèi)適合的字打上“。

8.把下面的句子改為“把”字句。

葦塘的蘆花被風吹起來

9.“有志不在年高”這句話的意思是（）

A.有志氣不在乎年紀大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的

成績。

B.凡是年輕的人都有志向，都能做出優(yōu)異的成績。

C.年輕的人不一定有志向，年高的人才有志向。.

10.將短文描寫環(huán)境的句子找出來。

評卷人得分

五、書面表達

11.寫作。

我們現(xiàn)在幸福地生活著，享受著?？墒菫榱私裉爝@幸福的生活，許多英雄在戰(zhàn)爭中失去了生命，但他

們的壯舉依然留在我們心中。請你選一位英雄，談談他的事跡并說說你從中受到哪些啟發(fā)。題目自

擬。

?:

?

??

OO

..

參考答案..

..

1.犧牲經(jīng)濟貢獻踢球習慣健康罪..

..

惡打滾

翔

規(guī)

.

..

..

【解析】..

..

..

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的..

..

..

詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“犧牲、獻、踢OO

.※.

球、慣、健康、罪惡、滾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美.※.

.圓.

觀。.※.

.※.

2.己彼魏趙戰(zhàn)勝東您

※

西神出風聲楚歌無1※1I

.-￡.

敵不忌百戰(zhàn)百勝神出鬼沒四面楚歌※

.※.

.鄒.

.※.

.※.

【解析】氐

O※O

本題考查了學生補寫詞語、選字詞填空的能力。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難?！?/p>

.抖.

書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。.※.

.※.

知己知彼：原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就可以立于不敗之地，泛指對雙方.出.

.※

※.

情況都很了解，根本就不用擔心會失敗。

郵

康

※堞

圍魏救趙：原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人.※.

..

..

后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術?，F(xiàn)借指用包抄敵人的后方來迫使他撤兵的戰(zhàn)術。.:※^.

.※.

..

.地.

百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝，是使對方產(chǎn)生錯覺以出奇制勝的一種戰(zhàn)術。..

.派

..

O※O

聲東擊西：聲張擊東而實擊西。用以迷惑敵人，造成敵人錯覺，給予出其不意的攻擊。

..

神出鬼沒：原指用兵靈活機動。后泛指變化迅速，出沒無常，不可捉摸。..

..

風聲鶴唳：用來形容人在非常害怕時聽到一點聲音，就十分恐慌緊張。..

..

四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。

氐

所向披靡：比喻力量（多指軍事力量）所達到的地方，一切障礙全被掃除。宅

.

..

出其不意：指出乎對方意料之外，突然行動。..

..

..

..

1.結合“打一百次仗，勝一百次”可知是百戰(zhàn)百勝。..

..

..

2.結合“像鬼神那樣變化多端”可知是神出鬼沒。OO

?

?

?

?

?

3.結合“陷于孤立無援、四面受敵的境地”可知是四面楚歌。?

第4頁，總8頁

??

??

??

3.shenyin

??

??

??zhud

nuo

?

…

嵐

【解析】

:

?

?這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力，需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音

等。學生需要注意“呻吟”的讀音。

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??

呻吟，拼音：shenyin,指人因痛苦而發(fā)出聲音。

}2^

?

??卓越，拼音是zhu6yuG,意思是杰出的；超出一般的。

??

挪動，讀音為nu6dong,意思是指一點一點地移動，表示速度很慢。而在中國古代宮廷，特別是清朝，

挪動有另一層意思，就是專指皇帝在紫禁城中遷移自己的住處，又稱之為“挪屋子”。

e而

.4.ADCBAC

【解析】

??

??

??本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。

準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣,

??

??

??

歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。

??1.透過，意思是通過、經(jīng)由。結合句意，可知是A.穿通，通過。

?…

?

?2.吃透，是指理解透徹。結合句意，可知是D.達到飽滿的、充分的程度。

照

??

??3.透亮，詞目原意透光，引申清楚透徹。結合句意，可知是C.顯露。

??

??

4.扎手，意為刺手，難對付；張開手、攤開手。結合句意，可知是B.刺?

??5.結合句意，可知是指雨來鉆進河里，故選A。

?出?

??

部^

}26.扎營，意思是軍隊安營駐扎；安營扎寨。故選C。

??

??

??5.①②③

??

??

??【解析】

氐

田

本題考查學生破折號的運用能力。

?

…

?

?

??1.結合“我們足夠的食品”和“我們將共享”可知表示解釋說明，故選①。

2.結合“野獸來了”和“都跑了”可知表示轉折，故選②。

??

??

??

3.結合句子可知這是一句完整的話，所以破折號在這里表示聲音的延續(xù)，故選③。

^

}2

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??

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?:

OO

6.爸爸寶貴的生命被戰(zhàn)爭奪去了。狐貍盯著肉。爸爸不僅是一名出色的..

..

..

經(jīng)濟學家，還是一位維護和平的英雄羽毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。戰(zhàn)爭打破了..

..

夢幻。..

規(guī)

翔

.

..

..

【解析】..

..

..

1.這道題考查學生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事..

..

..

物為“戰(zhàn)爭”、“事物為“爸爸寶貴的生命”與“怎么樣”為“奪去了”；其次，把、被兩字..

1”2”O(jiān)O

互換；再次，“事物1”為“戰(zhàn)爭”和“事物2”為“爸爸寶貴的生命”交換位置；最后，“怎么樣”?:.

.

.

為“奪去了”不變，照搬下來。.

.

2.這道題考查學生縮句句子的能力，學生需要按照題目要求進行縮句?？s句時要注意語法正確，不能.

.

夠改變原句的意思。學生去掉修飾部分“狡猾的"''一直”"烏鴉嘴里的”即可。

I

…1

這道題考查學生關聯(lián)詞的掌握與運用。結合“一名出色的經(jīng)濟學家”和“一位維護和平的英雄”可

3.H?:

知是遞進關系，故用“不僅……還……”。.

.

.

4.這道題考查學生擴寫句子的能力，學生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能

.?

.:

夠改變原句的意思。學生可在“葦絮”前加數(shù)量詞和形容詞，在“飛”前加副詞。.O

.

5.這道題考查學生縮句句子的能力，學生需要按照題目要求進行縮句?？s句時要注意語法正確，不能