人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：2.1 《十幾減9》教學(xué)設(shè)計11

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：2.1《十幾減9》教學(xué)設(shè)計11一.教材分析《十幾減9》是人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法的初步認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法運算打下基礎(chǔ)。教材通過生動的圖片和實際情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在實際操作中感受減法的意義。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力，對數(shù)字有一定的認(rèn)識。但是，他們對減法的認(rèn)識還不夠深入，對于十幾減9的計算方法還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生在實際操作中感受減法的意義，掌握十幾減9的計算方法。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能正確進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法的初步認(rèn)識，體會減法的意義。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解十幾減9的算理，體會減法的意義。五.教學(xué)方法采用直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中感受減法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備十幾減9的計算卡片。準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和情境。準(zhǔn)備計時器，用于記錄學(xué)生計算時間。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過一個生動的情景，如小動物摘蘋果，引發(fā)學(xué)生的興趣。展示情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。例如：“小兔子摘了13個蘋果，它吃掉了9個，還剩下幾個蘋果？”讓學(xué)生回答，引出十幾減9的計算問題。呈現(xiàn)（5分鐘）向?qū)W生介紹十幾減9的計算方法，讓學(xué)生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)十幾減9的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生思考：“十幾減9，我們可以怎么算？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，總結(jié)十幾減9的計算方法。操練（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行計算練習(xí)，每人一張計算卡片。每組輪流進(jìn)行計算，記錄計算時間。鼓勵學(xué)生互相檢查，提高計算準(zhǔn)確性。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。鞏固（10分鐘）設(shè)計一些有關(guān)十幾減9的題目，讓學(xué)生獨立完成。然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法，互相學(xué)習(xí)。教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予表揚和鼓勵。拓展（10分鐘）讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，想一想、說一說十幾減9的計算方法。例如：“你在生活中遇到過類似的計算問題嗎？你是怎么解決的？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。小結(jié)（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說出十幾減9的計算方法，以及體會到的減法意義。教師進(jìn)行補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)十幾減9的計算方法和減法的意義。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一些有關(guān)十幾減9的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后獨立完成。鼓勵學(xué)生家長參與，共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。板書（5分鐘）設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示十幾減9的計算方法和減法的意義。板書內(nèi)容包括：十幾減9的計算公式、實例、以及相關(guān)提示。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)5分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?0分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分運用了直觀演示法、游戲教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中感受減法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計中，我注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題。首先，部分學(xué)生在計算十幾減9時，仍然存在困難，對減法的認(rèn)識不夠深入。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，通過舉例和講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解十幾減9的算理。同時，我鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，提高計算準(zhǔn)確性。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的惰性。為了解決這個問題，我加強(qiáng)了課堂管理，及時引導(dǎo)學(xué)生參與到小組討論中。同時，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，給予他們充分的肯定和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在家庭作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對十幾減9的計算方法掌握不夠熟練，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。針對這一問題，我在課后進(jìn)行了輔導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。同時，我調(diào)整了作業(yè)布置策略，增加了練習(xí)的量和難度，讓學(xué)生在課后加強(qiáng)鞏固。針對學(xué)生對十幾減9計算方法掌握不熟練的問題，我在課堂上進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)，通過舉例和講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解十幾減9的算理。同時，我鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，提高計算準(zhǔn)確性。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我在教學(xué)過程中加強(qiáng)了課堂管理，及時引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中。同時，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，給予他們充分的肯定和表揚。在家庭作業(yè)的布置上，我根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整了作業(yè)量和難度，增加了針對性的練習(xí)。同時，我在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)完成質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些有關(guān)十幾減9的拓展練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中感受減法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，及時給予解答和指導(dǎo)。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。最后，我將不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：計算練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些關(guān)于十幾減9的計算題目，包括不同難度的題目，以鞏固十幾減9的計算方法。生活應(yīng)用：讓學(xué)生想一想，在生活中遇到過類似的計算問題嗎？讓學(xué)生舉例說明，并運用十幾減9的計算方法解決問題?？偨Y(jié)反思：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于十幾減9的計算方法的小結(jié)，包括學(xué)習(xí)的收獲、遇到的困難以及解決辦法。家長參與：鼓勵學(xué)生家長參與作業(yè)的完成，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了針對性，涵蓋了計算練習(xí)、生活應(yīng)用、總結(jié)反思等多個方面，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)以致用能力。作業(yè)設(shè)計中加入了家長參與的環(huán)節(jié)，有助于加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計中加入了總結(jié)反思的部分，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力。作業(yè)設(shè)計中應(yīng)增加一些拓展性題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。作業(yè)設(shè)計中可以增加一些激勵性評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注意作業(yè)量的控制，避免過多過難的題目給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對專家點評中的建議，我在作業(yè)設(shè)計中增加了拓展性題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。我還在作業(yè)設(shè)計中增加了激勵性評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了控制作業(yè)量，我適當(dāng)減少了一些題目，同時注重題目的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)完成高質(zhì)量的作業(yè)。我在作業(yè)設(shè)計中注意了學(xué)生的個體差異，設(shè)計了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了進(jìn)一