人教部編版七年級歷史上冊：第20課《魏晉南北朝的科技與文化 》說課稿1

人教部編版七年級歷史上冊：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》說課稿1一.教材分析《魏晉南北朝的科技與文化》這一課，主要介紹了魏晉南北朝時期的科技與文化成就。這一時期，雖然戰(zhàn)亂不斷，但科技文化仍然得到了發(fā)展。本課內(nèi)容較為豐富，包括農(nóng)學、醫(yī)學、數(shù)學、文學藝術(shù)等方面的成就。通過學習，學生可以了解我國古代科技文化的輝煌，增強民族自豪感。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，但對于魏晉南北朝時期的科技文化成就了解不多。在學習過程中，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語和人物感到陌生，但通過引導，他們能夠逐步理解和掌握。此外，學生對于文學藝術(shù)方面的知識較為感興趣，因此在教學過程中，應(yīng)注重激發(fā)他們的學習興趣。三.說教學目標知識與技能：了解魏晉南北朝時期的科技與文化成就，掌握相關(guān)知識點。過程與方法：通過自主學習、合作探討，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受我國古代科技文化的輝煌，增強民族自豪感，培養(yǎng)對歷史文化的熱愛。四.說教學重難點教學重點：魏晉南北朝時期的科技與文化成就。教學難點：理解魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因和背景。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作探討、講授法等相結(jié)合的教學方法。教學手段：利用多媒體課件、地圖、圖片等輔助教學，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過展示魏晉南北朝時期的地圖，引導學生了解這一時期的歷史背景。自主學習：讓學生自主閱讀教材，了解魏晉南北朝時期的科技與文化成就。合作探討：分組討論，分析魏晉南北朝科技文化發(fā)展的原因和背景。講授法：教師講解農(nóng)學、醫(yī)學、數(shù)學、文學藝術(shù)等方面的成就。案例分析：通過介紹魏晉南北朝時期的科學家、藝術(shù)家，讓學生感受他們的貢獻?？偨Y(jié)提升：引導學生總結(jié)魏晉南北朝時期的科技與文化成就，培養(yǎng)他們的概括能力。課堂練習：布置相關(guān)練習題，鞏固所學知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：魏晉南北朝的科技與文化農(nóng)學：賈思勰《齊民要術(shù)》醫(yī)學：扁鵲、華佗、張仲景數(shù)學：祖沖之、圓周率文學藝術(shù)：陶淵明、謝靈運、王羲之、顧愷之八.說教學評價課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學習狀態(tài)。練習反饋：分析學生完成的練習題，了解他們對知識的掌握程度。課后訪談：與學生交流，了解他們對本節(jié)課的學習感受和意見。九.說教學反思在本節(jié)課的教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠較好地掌握知識。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習。在今后的教學中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。知識點兒整理：《魏晉南北朝的科技與文化》這一課主要涉及以下知識點：魏晉南北朝時期的背景：了解這一時期的的歷史背景，包括、經(jīng)濟、社會等方面的狀況。農(nóng)學成就：掌握賈思勰《齊民要術(shù)》的內(nèi)容和意義，了解我國古代農(nóng)學的發(fā)展。醫(yī)學成就：了解扁鵲、華佗、張仲景等醫(yī)學家的主要成就，掌握他們的代表作品和貢獻。數(shù)學成就：了解祖沖之的圓周率計算，掌握圓周率在我國古代的計算和發(fā)展。文學藝術(shù)成就：了解陶淵明、謝靈運、王羲之、顧愷之等文學藝術(shù)家的主要成就，掌握他們的代表作品和風格?？萍嘉幕l(fā)展的原因和背景：探討魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因，包括穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等因素。民族融合與科技文化的傳播：了解魏晉南北朝時期的民族融合現(xiàn)象，掌握各民族在科技文化方面的交流與傳播。宗教對科技文化的影響：了解佛教、道教等宗教在魏晉南北朝時期的傳播與發(fā)展，探討宗教對科技文化的影響。魏晉南北朝時期的科技文化特點：總結(jié)魏晉南北朝時期的科技文化特點，如實用性、創(chuàng)新性、傳承性等。魏晉南北朝時期的文化傳承與影響：探討魏晉南北朝時期的文化傳承與影響，了解這一時期對后世文化發(fā)展的貢獻。我國古代科技文化的發(fā)展趨勢：分析我國古代科技文化的發(fā)展趨勢，如由實用性向理論性轉(zhuǎn)變、由獨立發(fā)展向世界交流轉(zhuǎn)變等。魏晉南北朝時期的科技文化在世界的地位：了解魏晉南北朝時期的科技文化在世界的地位，掌握這一時期對世界科技文化發(fā)展的貢獻。學習方法與研究方法：掌握學習歷史的方法，如閱讀史料、分析史料、總結(jié)概括等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對我國古代科技文化的熱愛，增強民族自豪感，樹立正確的價值觀。以上是本節(jié)課的主要知識點，教師在教學過程中應(yīng)引導學生逐步掌握這些知識點，并通過課堂討論、課后作業(yè)等方式鞏固所學知識。同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，提高他們的歷史素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：下列關(guān)于魏晉南北朝時期的描述，正確的是：A.穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮B.戰(zhàn)亂不斷，經(jīng)濟衰敗C.科技文化發(fā)展迅速D.科技文化停滯不前下列哪位醫(yī)學家是魏晉南北朝時期的代表人物？下列哪部作品是王羲之的代表作？A.《齊民要術(shù)》B.《傷寒雜病論》C.《蘭亭序》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》下列關(guān)于祖沖之計算圓周率的描述，正確的是：A.祖沖之首次計算出圓周率的近似值B.祖沖之計算出的圓周率是世界上最早的近似值C.祖沖之計算出的圓周率精確到小數(shù)點后七位D.祖沖之計算出的圓周率是世界上最精確的近似值下列關(guān)于魏晉南北朝時期農(nóng)學發(fā)展的描述，正確的是：A.《齊民要術(shù)》是魏晉南北朝時期的農(nóng)學著作B.《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書C.《齊民要術(shù)》的作者是賈思勰D.《齊民要術(shù)》是我國古代農(nóng)學的巔峰之作魏晉南北朝時期，賈思勰所著的__________，總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。答案：《齊民要術(shù)》魏晉南北朝時期，__________擅長外科手術(shù)，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，還編寫了一套醫(yī)學體操，叫做“五禽戲”。我國古代著名的數(shù)學家祖沖之，利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“__________”方法，成功地計算出圓周率的數(shù)值，領(lǐng)先世界近一千年。答案：割圓術(shù)魏晉南北朝時期的書法藝術(shù)，__________被譽為“書圣”，他的代表作是《蘭亭序》。答案：王羲之魏晉南北朝時期的繪畫藝術(shù)，__________擅長畫仕女，他的代表作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。答案：顧愷之簡述魏晉南北朝時期的科技文化發(fā)展特點。答案：魏晉南北朝時期的科技文化發(fā)展特點主要有實用性、創(chuàng)新性和傳承性。這一時期，科技文化在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、數(shù)學、文學藝術(shù)等方面取得了顯著成就，體現(xiàn)了實用性；同時，這一時期的科技文化發(fā)展也具有較強的創(chuàng)新性，如祖沖之的圓周率計算、賈思勰的《齊民要術(shù)》等；此外，這一時期的科技文化成就也為后世的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了傳承性。分析魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因。答案：魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因主要有穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等。上，雖然戰(zhàn)亂不斷，但北方統(tǒng)一后，相對穩(wěn)定，有利于科技文化的發(fā)展；經(jīng)濟上，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展為科技文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；文化交流上，各民族之間的交流融合，促進了科技文化的傳播與發(fā)展。論述魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的意義。答案：魏晉南北朝時期的科技文化發(fā)展具有重要意義。首先，這一時期的科技文化成就為后世的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，如賈思勰的《齊民要術(shù)》、祖沖之的圓周率計算等，對我國古代科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響；其次，這一時期的科技文化發(fā)展為各民族之間的交流融合提供了平臺，促進了各民族科技文化的傳播與發(fā)展；最后，魏晉南北朝時期的科技文化成就體現(xiàn)了我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，為中華民族的文化自信提供了有力支撐。結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈糯萍嘉幕l(fā)展的認識。答案：我國古代科技文