北師版八年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板7篇

北師版八下數(shù)學教學工作計劃模板7篇

北師版八下數(shù)學教學工作計劃模板7篇

抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學能力愛好。要培育

好退各班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生

學習方法的指導。下面我?guī)淼谋睅煱姘讼聰?shù)學教學工作計

劃，希望大家喜歡！

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇1

一、指導思想

以黨和國家的教育教學方針為指導，根據(jù)九年義務教育數(shù)

學課程標準來實施，其目的是教書育人，使每個學生都能夠

在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的進展。通過初三數(shù)學的

教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知

識與基本技能，進一步培育學生的運算能力、思維能力和空

間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培育學生的

數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內(nèi)容

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命

題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相像形，第五

章概率的計算。

三、教學目的

教育學生把握基礎知識與基本技能，培育學生的規(guī)律思維

能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使

學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、

綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。

使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習

數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是

的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育

學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標：

把握一元二次方程的有關概念會解一元二次方程能建立

一元二次方程的模型解決實際問題理解命題、定理、證明等

概念能正確寫出證明把握銳角三角函數(shù)的性質理解直角三

角形的性質能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形把握

相像三角形的概念、性質及判定方法把握概率的計算方法理

解概率在生活中的應用。

過程方法目標：

培育學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，進展學生合

情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認證表達能力，提高知識

綜合應用能力。

態(tài)度情感目標：

進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生

進行辯證唯物主義世界觀教育。

通過講授證明的有關知識，使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明

的過程，進一步進展學生的推理論證能力，并能運用這些知

識進行論證、計算、和簡潔的作圖。進一步把握綜合法的證

明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、

菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證

明其他相關的結論。在解直角三角形和相像圖形這兩章時,

通過詳細活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步增強學生的動手

能力進展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一

步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇2

一、指導思想

根據(jù)教育局教育討論中心08年工作要點，結合本學科實

際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新進展。以課程改

革作為中心工作，以提高教學質量作為重點工作。討論課程

實施中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的策略。加強

學習，掀起討論高潮，引領老師將新課程理念轉化為教育教

學行為。牢固樹立為基層服務的思想，提高討論、指導、服

務的質量和水平。

二、工作要點

1、根據(jù)小學數(shù)學教學改革進展實際和老師隊伍現(xiàn)狀，樂

觀開展老師隊伍建設活動，促進老師專業(yè)化進展，提高老師

實驗新課程的能力。

2、專心總結上學年度小學四班級和六班級數(shù)學教學質量

監(jiān)測的成果和問題。狠抓教學質量不放松，以提高課堂40

分鐘教學效率為切入口，努力縮短城鄉(xiāng)教學質量差距。

3、組織兼職教研員參加教學工作專題性討論活動，創(chuàng)新

教研活動形式，發(fā)揮網(wǎng)絡教研的功能和作用，促進基礎教育

優(yōu)質資源共享。

4、繼續(xù)關注各小學新課程改革。繼續(xù)開展送課下?；顒樱?/p>

幫助農(nóng)村老師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入邊

遠學校。

5、監(jiān)控小學數(shù)學教學質量，組織過程性教學質量評估和

必須的測試、命題，對測試結果處理、評價要有工作總結。

6、課題驅動，形成教研氛圍。我市23所小學參加小學數(shù)

學”課堂有效教學討論”課題，我們依托課題實驗學校，樂

觀開展區(qū)域討論，為促進有效課堂教學，提高教學質量，促

進學生全面進展起到了推動作用。一是要求各校每學期有階

段小結，二是統(tǒng)一參加教學質量測評，并寫好測評分析，三

是參加老師相互聽課評課，四是以課題組開展討論活動，通

過說課、議課、教學反思、理論思考等專題，相互溝通。市

小課題成員每半月一次，利用周末時間在一起討論學習，平

時還進行同課異構教學討論。

7、視導跟進，服務校本教研。通過集體視導和分散指導

結合，努力做好服務校本教研工作。每到一所學校，除聽課、

與老師溝通外，還根據(jù)學校條件，指導校本教研，如城區(qū)學

校如何開展網(wǎng)上教研，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校如何運用遠程教育設備開展

教學教研，課題學校如何開展課題討論。

8、務實課改，抓好質量監(jiān)測。各學校以課堂教學討論為

中心，豐富中心學校教研活動，通過抽查、調(diào)考等形式，抓

好學校教學質量監(jiān)測，并通過測量分析，有針對性地開展診

斷討論。

三、主要活動安排表（后附）

小學數(shù)學學科20_年下學期教研工作一覽表

20__.2月份

主要活動安排

參加人員

形式

3

小數(shù)四班級監(jiān)測班級試卷分析研討會

全市四班級全體老師

集中

小數(shù)六班級監(jiān)測班級試卷分析研討會

全市六班級全體老師

集中

召開小數(shù)學科骨干老師網(wǎng)絡教研會議

小數(shù)部分骨干老師

集中

4

小數(shù)兼職教研員調(diào)研

專職教研員和部分兼職教研員

集中與分散相結合

小數(shù)學科送課下鄉(xiāng)及觀摩研討活動

部分學科活動

集中與分散相結合

5

小數(shù)五下教學設計評比

各中心小學選派的五班級老師

集中

召開小數(shù)畢業(yè)班復習研討會

畢業(yè)班全體老師

集中

6

召開小數(shù)網(wǎng)絡教研研討會

部分小數(shù)老師

集中

小數(shù)青年老師課堂教學比武

部分青年老師

集中

7

小數(shù)期末試卷

期末考試小數(shù)工作總結

總之，20_年是教學質量年，是奮進努力的一年，我們將

與時俱進，不斷創(chuàng)新、不斷改進教研方式，不斷學習，努力

使全市小學數(shù)學教學更上一層樓！

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇3

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是初中數(shù)學知識補習課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生

活聯(lián)系非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操

作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試

一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地

自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、

共同進展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引

導者，從學生的生活閱歷和已有的知識背景動身，在活動中

激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過

程中真正理解和把握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提

高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能

和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是課本第n章至第20章的io章內(nèi)容，

力求學生把握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的

能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教

學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開頭不適應中學老師

的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要

有三點：一是學習態(tài)度不夠端正二是智能上存在差異三是學

習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙

在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細從以下

幾方面入手：

（一）把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的樂觀性

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要

求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備

了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。

鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,

有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要

想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而

激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接愛好，同時在言行上，老師要

切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，專

心備課，專心備學生，專心備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)

的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯

度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達

標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃

飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培育中職12級的數(shù)學是培育學生運算

能力，進展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，

從而培育學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的

精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培育,

充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘

出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說

明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必

須把握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然,

以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學

生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習鞏固

以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩

慢。

三、教學討論計劃

周次、課堂教學內(nèi)容的安排：

1-3第11章平行線與垂線

4—6第12章三角形

7—8第13章四邊形

9第14章二次根式

10—11第15章一元二次方程

12—13第16章相像的圖形

14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切

16—17第18章一次函數(shù)

18第19章反比例函數(shù)

19—21第20章二次函數(shù)

22復習

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇4

針對這一問題備課組在—校長、—主任的領導下，在—主

任的詳細指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂

教學，強化集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課

堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培

育學生的能力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

在集體備課中，留意充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課

前，每位老師都打算一周的課，集體備課時，每位老師都進

行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的

突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。

集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學生的詳細情況進行

自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住

了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能

發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎

執(zhí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的

變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。

復習時要求全面周到，留意教材的科學體系，打好“雙基”,

正確把握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習

更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，正

確把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那

些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用

的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎知

識的同時要留意能力的培育，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,

將學生的學習樂觀性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展

現(xiàn)老師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學

活動體現(xiàn)為思維活動。

同時還適當增加難度，教學起點總體要高，留意提優(yōu)補差，

新高考將更加留意對學生能力的考查，適當增加教學的難度,

為優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了的機會和空間，有利于優(yōu)秀的

學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于差生

充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解

決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們

勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成

果。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學生選修的科類不同，因此學生

的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給

教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教

學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層

次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課

后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班

級、不同層次的學生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增

強他們的信心，提高學習的愛好，對能力較強的學生要把知

識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維能

力和分析問題、解決問題的能力。

課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能

力的學生的思考題，老師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人

而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能

力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當而

有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度,

留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練

習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，

找出錯的原因。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大

限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要留意

教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)

容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學

生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的

提高了學生的應試能力。

五、加強應試指導培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育學生的應試技巧,

提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合

理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)

范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指

導學生常?？偨Y臨場時的審題答題挨次、技巧，總結考前和

考場上心理調(diào)節(jié)的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)

節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試

能力；幫助學生樹立信心、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題

策略、強化一些留意事項。

(1)第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，其主要任

務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進

行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化；在老師的組織

下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生正確理解每

一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的

每一個知識點全部可能考查到的題型，嫻熟把握各種典型問

題的通性、通法。

只有真正轉變老師一包到底，實施學生自主學習，才能真

正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復習

時間，削減第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做

到細且實。

(2)第一輪復習必須面對全體學生，降低復習起點。

在夯實“雙基”的前提下，留意培育學生的能力，包括:

空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演

繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀

理解、思考推斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、

本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和

只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或

少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習

的針對性、實效性，提高復習效果。

(3)近三年高考試題提醒我們要擅長將基礎問題學實學

活。

要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在

復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想

方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確

復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟,

因此，如何培育學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

（4）要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，

今年高考對運算能力的要求明顯加大。

課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范

的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，

培育學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這

也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、

和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理

解的水平。

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇5

（一）專心備課，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制

勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學老師繼續(xù)進行集體備

課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集

體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào)。在集體備課中，專

心討論《20_年高考考試說明》，專心編寫導學案，使導學

案有用，有實效。適合學校實情。

（二）教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)

學，由于工作原因，任文科數(shù)學，開頭覺得輕松，但后來發(fā)

現(xiàn)不對頭，文科教學有難度，不能打算的太難，太難不會，

不能打算太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)分。

但我準時調(diào)整教學策略，科學備考，專心討論高考信息，科

學指導學生備考。今年學校大舉推動新課改，高三擔當排頭

兵，上學期，高三老師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課,

我都勇于參加，目的是熬煉自己，與時俱進，不被社會所淘

汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。

（三）堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20_

年高考基礎上，落實20—年高三工作計劃，把教學重點放在

臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都

有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為

長效機制。

（四）堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學

中我主動使用，并指導學生使用，方法如下：課上授課時,

學生出現(xiàn)問題，準時告知學生收集錯題，整理錯題、改正錯

題，老師并記錄錯題，課后考錯題。錯題本在有的老師和學

生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總

覺得是負擔，作為老師應敢為人先，敢于探究，敢于嘗試,

在摸索中積累閱歷。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈,

錯題本對老師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。

（五）勇于嘗試各種教學方式本學期，我將繼續(xù)嘗試給文科

學生講數(shù)學的新模式，并進一步總結，形成閱歷，準時總結

繼續(xù)改進、探究編寫新的導學案，使其更加完善對于三生輔

導、錯題本的使用。文科教學，我轉變以前的高強度、高難

度的教學模式，而是根據(jù)學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與

高考接近的試題改編，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本

校學生的試題。

總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，

不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。

本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面

詳細實施20_年高三下學期數(shù)學老師教學工作計劃，提高教

學質量。詳細內(nèi)容如下：

一、理論學習

抓好教育理論特殊是的教育理論的學習，準時了解課改信

息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立

現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校

的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的

總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

專心鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單

元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的把握情

況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和

課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好

是最好的老師。”激發(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中

提高質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)

系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容

語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課

堂教學質量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到

心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到準

時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

六、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進

行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難,

使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時

掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)

動學生學習數(shù)學的樂觀性，擴大他們的知識視野，進展智力

水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出

各種有效的方法，以提高教學質量。

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇6

在學校教學工作意見指導下，在班級部工作的框架下，專

心落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項

教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組老師的

教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研

任務。

一、教材簡析

使用—版《一般高中課程標準實驗教科書?數(shù)學（X版）》，

教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，專心處理繼續(xù)、

借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型

性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、

應用性、聯(lián)系性等特點。

二、教學任務

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中

段考后進入第一輪復習。

三、學生基本情況及教學目標

專心貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙

基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，

使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和進展。

高二文科學生共有一個班，其中尖尖班x個，x個平行重

點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培育，沖刺高考數(shù)

學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保

證重點學生的數(shù)學成果穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第

二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培育，增加其信息

并逐步縮小數(shù)學成果差距。

四、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結

論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生

產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達

到培育其愛好的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的

思考和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想

方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

五、教學措施

1、專心落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。

各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,

并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言

人，對本周的'教材內(nèi)容作分析，然后大家討論討論其中的

重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《_》，

要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向學生指

出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”

編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普

遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學能力愛好。

尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他

各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時

留意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老

師的下班輔導十分重要。老師教學中，要盡快把握班上學生

的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照料

好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在

班級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

北師版八下數(shù)學教學工作計劃篇7

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上

大學的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一

輪總復習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

一、教學進度與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪

進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復習，此輪要求突出知識結

構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，

方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分知識點

在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)

系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在教學中重

點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一

些最基本的數(shù)學意識，把握一些最基本的數(shù)學方法。同時有

意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學

生解題能力。

二、教學措施

1、進一步轉變教育觀念，真正做到面對全體學生，敬重

學生的身心進展規(guī)律。

在教學過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一二是量

和內(nèi)容的整合三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每日采納有

針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基

本分，學生可以解決，激勵他自己完成，克服機械仿照帶來

的負遷移，同時增強信心。留意用分層教學來落實全體性與

差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部學生，

既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平

的試題，保持這個水平是首要的，同時激勵學生根據(jù)自己實

際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多激勵多指導

學法。由于進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)

生放棄念頭，老師的關心與激勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，討論，留意學生、教材、教法和高考的討

論，總結閱歷和吸取教訓。進一步探究和討論高考數(shù)學的備

考方法和措施，專心討論近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研

求進展，向教改要質量的思想。

3、加強常規(guī)教學的討論和管理。我們提出了精細化的備

課，精品化的授課，精選試卷的要求。我們還要充分發(fā)揮

各位數(shù)學老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家

分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不

同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到一

天一小練，一周一大練，一月一綜合測。這可以使學生提

高解題能力，積累臨場閱歷，發(fā)現(xiàn)問題，準時尋找補救措施，

強化復習效果。

一、指導思想

討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探

求新的教學模式，留意團結協(xié)作，面對全體學生，因材施教，

激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進

教學效果的提高。

二、教學設想

（一）、總的原則

1、專心研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做

到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意高考的信

息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和熟悉各個知識點，而要將其放到相應的

體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到

理解層次，留意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做

基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容

和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)

容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,

要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。

嚴格把握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離

學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做

難度較大的題目。

（二）、體現(xiàn)數(shù)學學科特點，留意知識能力的提高，提升綜

合解題能力

1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

2、留意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學

生的綜合能力。

不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定

能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決

中，努力提高學生的學科綜合能力。

多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的

數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行

有計劃、針對性強的訓練，多給學生熬煉各種能力的機會,

從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

(三)、合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，

避開題海戰(zhàn)

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的

最佳效果

3、留意實效，努力提高復習教學的效率和效益

(四)、轉變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學生主題，老師主導。

3.留意學法指導及心理輔導

(1)準時向學生介紹學習方法和學習策略，準時收集教學

過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利

于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B

類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生留意個別指導B類邊

緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向

量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，

立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，留意

知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意知識的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，

調(diào)動學生學習的樂觀性，讓學生多動手、多動腦，培育學生

的運算能力、規(guī)律思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解

決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20

分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體效果。

2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪

復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每日必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高

考的脈搏，留意基礎知識的考查，留意能力的考查，留意思

維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應

用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的

效率。

①留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國

卷的高考試題。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既留意重點知識的考

查，留意對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐能力的考查，要求學生能綜合應

用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學

科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題能閱讀、理解對問題進行陳述

的材料能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將

實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型應用相關的數(shù)學方

法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新奇

的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜

合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的

思考、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問

題.

⑤在綜合練習中留意個性品質要求的考查：要求學生能具

有一定的數(shù)學視野，熟悉數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚

數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意

義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理

支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝

困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的