部編版六年級上冊語文第六單元復習知識點

部編版六上語文期末復習第六單元知識點

第六單元

十七古詩三首之《浪淘沙》其一

生字學習

簸：簸揚顛簸

涯：生涯天涯

多音字：

曲：qii曲折歌曲

簸:bb簸揚b。簸箕

1、作者介紹

劉禹錫(772—842),字夢得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽，

唐朝文學家、哲學家，曾任監(jiān)察御史。唐代中晚期著名詩人，有“詩

豪”之稱。其代表作品有《陋室銘》、《烏衣巷》、《石頭城》、《蜀先主

廟》、《西塞山懷古》。

2、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

這兩句寫黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河沖風破浪、一往無前

特點?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址?寫出黃河的蜿蜒曲折，“自天涯”將

黃河的源遠流長寫得出神入化。

3、如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

這兩句借用牛郎與織女的典故,馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，

頂著萬里黃沙，逆流而上，一直到牛郎織女家，表現(xiàn)了詩人不畏艱難

的豪邁氣概。

4、主題歸納

《浪淘沙》通過描寫黃河大浪淘沙之勢，并借用牛郎織女的典故

表達了對美好生活的向往，表現(xiàn)了詩人豪邁的氣概和熱愛祖國河山的

情懷。

古詩三首之《江南春》

1、作者介紹

杜牧（公元803—約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京

兆萬年（今西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫。

與李商隱并稱“小李杜”因晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊

21T,著有《樊川文集》。

2、注釋

山郭：依山而建的城鎮(zhèn)。

酒旗：酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。

南朝：宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。

四百八十寺：“四百八十”是虛指，形容寺院很多。

樓臺：樓閣亭臺。此處指寺院建筑。

煙雨：細雨蒙蒙，如煙如霧。

3、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

這兩句寫的是晴天的景色。首句展現(xiàn)了江南色彩斑斕的自然風

光；次句描寫了江南獨特的地形風貌,臨水有村莊，依山有城郭，酒

旗在和風中招展。

4、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

這兩句寫的是畫左的景色。南朝遺留下來的許多寺院，被迷蒙

的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，給江南的春天增添朦朧迷離的色彩。“南

朝二二字給這隔畫面增添了悠遠的歷史色彩。“四百八十”是虛指,

不是實指，意在突出寺院之多。

5、《江南春》這首詩抓住哪些景物寫出江南春天的特點的？

詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風等七

種景物來描寫，共同構成了一幅春天江南的畫面。寫出了江南到處是

黃鶯婉轉啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風朝

展的酒旗。

6、文主題：

《江南春》描繪了江南春天的美麗景色，不僅有清新、明媚的自

然風光，更具悠遠的歷史色彩，表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美和神往。

古詩三首之《書湖陰先生壁》

1、作者介紹

王安石（1021-1086）字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱

王荊公，世稱臨川先生。撫州臨川人（現(xiàn)為撫州東鄉(xiāng)縣上池里洋村），

北宋杰出的政治家、思想家、文學家、大詩人，唐宋八大家之一。

2、注釋

①湖陰先生：楊德逢的別號,王安石退居鐘山（在今南京）時的鄰居。

②苔:青苔。

③畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土填圍著。

④排闊：推開門。問:小門。

3、茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

這兩句從''凈無苔"和''花木成畦”,來贊美楊家庭院的潔凈清幽，

暗示庭院主人生活情趣的高雅。

4、一水護田將綠繞，兩山排回送青來。

這兩句詩人運用了對偶和擬人的修辭手法,賦予山水人的感情,

化靜為動，顯得自然環(huán)境既生機勃勃又清靜幽雅。

5、課文主題

《書湖陰先生壁》描寫了庭院的清幽景色，表現(xiàn)了詩人對湖陰先生生

活方式、生活情趣的肯定，也表現(xiàn)了詩人對田園生活的向往之情。

十八《只有一個地球》

生字學習

瑩：晶瑩瑩潔

裹：纏裹包裹

籃：花籃搖籃

藹：和藹藹然

資：投資資源

慷：慷慨慷慨陳詞

慨：慷慨憤慨慨嘆

貢：貢獻貢奉朝貢

濫：濫用泛濫

基：基地基礎基石

睹：耳聞目睹有目共睹

多音字：

空：kong空話k6ng空地

供：gong供應g6ng供品

1、找出本文的關鍵句。

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

2、結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內容。

（1）地球美麗而渺小，不會再長大。（美麗渺小）

⑵地球所擁有的自然資源是有限的。（資源有限）

（3）目前人類無法移居其他星球。（別無去處）

3、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹

可親。

這句話運用了什么說明方法？有什么作用？

運用打比方的說明方法,生動形象的說明了地球時人類及萬物

生存繁衍的地方。

3、在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。這句

話運用了什么說明方法？

列數(shù)字、作比較

4、人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以

不斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼蹦懿荒苋サ?，為什么？

“本來”有“原先、先前”的意思、。準確地點明了這些資源已遭

受破壞，強調了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了

說明文語言的科學性、嚴謹性。

5、說一說為什么說“地球太可愛了，同時又太容易破碎了”？

“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；

“太容易破碎”，是因為地球很容易因各種原因受到傷害，如資源枯

竭的危機。

6、主題思想：

本文介紹了地球在宇宙中是渺小的，它所擁有的自然資源是

有限的，地球是適合人類居住的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)

環(huán)境的重要性，提醒人們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)

境。

十九《青山不老》

多音字

卷：juan（卷曲）juan（試卷）

載：zai（記載）zai（載客）

勁：jing（蒼勁）jin（有勁）

惡：e（兇惡）e（惡心）wu（厭惡）

宿：su（宿舍）xiti（一宿）xiu（星宿）

參：can（參加）shen（人參）cen（參差不齊）

詞語釋義

風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共

同經歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。

不緊不慢：形容心情平靜，行動從容。

1、讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文講述了一位山野老農，將畢生的精力用于植樹造林

工作，用15年的時間在晉西北創(chuàng)造了一篇綠洲，以此來實現(xiàn)自己

的人生價值，造福子孫后代。

2、文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

文中的老人用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風

林帶，三千七百畝林網，將原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造

成了綠意盎然的青山。

3、作為一個山野老農，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經將自

己的生命轉化為另一種東西。轉化為的“另一種東西”指的是什

么？

轉化為的“另一種東西”是指轉化為青山綠水，轉化為不屈

服于惡劣環(huán)境，頑強執(zhí)著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福后

代的情懷。

4、老人是在什么樣的條件下創(chuàng)造奇跡的？

（1）山溝環(huán)境十分險惡。

（2）生活條件艱苦。

（3）老人年老、瘦小。

（4）同伴、老伴相繼離世。

5、課文為什么以“青山不老”為題？

老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，用自己有限的生命創(chuàng)造

了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，他

的精神與青山共存，永垂不朽。

6、課文主題

本文向我們記敘了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生

活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的

時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環(huán)

境做斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。

二十《三黑和土地》

多音字

溜：lid（溜冰）lid（大溜）

散：sdn（散漫）san（散步）

鉆：zuan（鉆石）zuan（鉆孔）

1、讀課文，想一想課文寫了什么？

本文主要寫了農民三黑得到土地后，愛不釋手，認真侍弄土

地，種上養(yǎng)麥，等到豐收。

2、為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？

通過自己的勞動，土地變得平整、松散，在三黑看來“簡直

是一張軟床”，為麥籽兒準備“這么好的床”，是幸福的，而三

黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，

所以說“三黑從來沒睡過這么好的床”。

3、詩歌展現(xiàn)了哪幾幅畫面？給每幅畫面起一個小標題。

詩歌展現(xiàn)了四幅畫面。

小標題：（1）喜獲土地；（2）勞動場景；（3）所見所聞；（4）未來

暢想。

4、第一至三小節(jié)運用了什么修辭手法？有什么好處？

運用了比喻和夸張的修辭手法,營造了極強的畫面感：農民

有了土地像旱天的鵝見了水，“連頭帶尾巴鉆進水里"，還恨不

得嘗一嘗泥土的味道，變成種子在土里面躺一躺。農民對土地的

珍視與熱愛之情立刻由抽象變得具體可感。

6、詩中的三黑是怎樣看待土地的？