中班幼兒認(rèn)識幾何體的活動方案（2篇）

第2頁共2頁中班幼兒認(rèn)識幾何體的活動方案活動目標(biāo)：1、初步感知認(rèn)識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體?；顒訙?zhǔn)備：音樂《認(rèn)識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份?；顒舆^程：一、初步感知：今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”4、點擊“環(huán)球動漫城”圖標(biāo)，幼兒欣賞動畫?！拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識橢圓形”，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧!“二、認(rèn)知理解：1、教師提問：①魔鏡是什么形狀的呢?②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?2、視覺感知橢圓形：①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。3、視覺辨別橢圓形：①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。三、操作體驗：1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲。四、經(jīng)驗遷移：尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等?！拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”隨音樂退場。中班幼兒認(rèn)識幾何體的活動方案（二）活動目標(biāo)：1.認(rèn)識正方體和長方體，了解其基本特征。2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：正方體一個，長方形兩個，跟每個面一樣大小的紙卡，小正方體的物品等于總?cè)藬?shù)，立方珠八塊，其他的形體若干;魔法箱一個，放著紙，彩筆、尺子、毛線繩的盤子三個?；顒舆^程：一、與圖形紙片做游戲，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望1.老師給小朋友帶了圖形卡片，誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什么正方形和長方形立不起來呢?____分組說一說：你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測量的?舉起來讓大家看一看。二、通過操作探究、觀察、比較，認(rèn)識正方體的基本特征1.變魔術(shù)，引起幼兒興趣。師：老師給大家?guī)砹艘粋€魔法箱，請小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里，看看魔法箱會變出什么寶貝?2.認(rèn)識正方體。師：魔法箱里變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們組的都是正方形，正方形有一個面，這個應(yīng)該有六個面，我們來數(shù)一數(shù)，這是第一個，要按順序數(shù)，是有六個正方形的面，六個正方形一樣大嗎?怎么來測量一下?這個寶貝有六個一樣大的正方形，他叫正方體。3.出示正方形跟正方體比較。正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個面，正方體有六個面)4.通過找正方體的玩具，鞏固對正方體的認(rèn)識。請小朋友每人找一個正方體的玩具，回到座位上，一起驗證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里。三、通過觀察認(rèn)識六個面都是長方形的長方體1.認(rèn)識六個面都是長方形的長方體。哪一組的圖形卡片沒變出來?你們組放的是什么圖形?他們會變成什么樣子?2.與正方體比較。這個長方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?四、認(rèn)識兩個面是正方形的長方體1.師：魔法箱里又變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來驗證一下，長方形的面有四個，看上去一樣大，正方形的面有兩個，看上去也一樣大。四個面加上兩個面是六個面，這個寶貝叫長方體。2.與六個面都是長方形的長方體比較。長方體跟前一個長方體有什么相同的地方?有什么不一樣的地方?3.聯(lián)系生活：生活中你看到過什么東西是長方體的?五、正方體大變身的游戲，讓幼兒用筐內(nèi)八個正方體積木變數(shù)目不同的長方體和一個大正方體。通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對正方體和長方體的興趣。1.拼大一點的正方體2