小學(xué)班主任教育故事隨筆欣賞6篇

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堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都是自己的助手

河南宏力學(xué)校郭德勇

引用教育大師的一句話：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手?！背踝x這句話，只是感覺說得有些道理，但并未放在心上。這學(xué)期，在班級開展學(xué)生自我管理的過程中，一件小事使我對這句話有了新的深刻地認(rèn)識。

我?guī)У倪@個(gè)班級，個(gè)別學(xué)生比較特殊，嗓門大，自我約束能力差，說起話來從來是無所顧忌，隨心所欲，不分時(shí)間，不分場合。盡管我多次找他們談心，批評教育，苦口婆心，不可謂不下功夫，但收效甚微，學(xué)生依然如故，套用老師們經(jīng)常開玩笑時(shí)說的一句話：“這學(xué)生真是軟硬不吃，刀槍不入了?！币舱且?yàn)檫@些孩子的影響，班級里的其他學(xué)生也開始學(xué)著大嗓門說話，似乎以此為時(shí)尚，尤其是在站隊(duì)和路隊(duì)行進(jìn)的時(shí)候更是嚴(yán)重，一句話能翻越重重阻礙，從第一排一直傳到最后一排。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生也開始變得浮躁起來。怎樣才能真正扭轉(zhuǎn)這種局面著實(shí)讓我撓了一陣頭。

在一次偶然的交談中，從學(xué)生的話語中透漏出了這樣的聲音：“老師，我也想改，我也知道路隊(duì)說話會讓班級扣分，會挨老師的批評，可我就是管不住自己?！睂W(xué)生的話引起了我的思考：學(xué)生僅僅是控制不住自己那么簡單嗎？要知道習(xí)慣的形成既有外因的高壓作用，更需要內(nèi)因的自我驅(qū)使。從學(xué)生的話語中體現(xiàn)的只有對外因高壓的無奈和屈從，卻沒有自身的覺悟和內(nèi)省。盡管老師在課堂上無數(shù)次的強(qiáng)調(diào)，在站隊(duì)和路隊(duì)行進(jìn)時(shí)不厭其煩地提醒，但為什么學(xué)生仍然沒有觸動。關(guān)鍵在于在這些學(xué)生看來，老師心目中喜歡的只是那些班干部和所謂的好學(xué)生，自己是老師心中的“壞分子”。無形中，他們將自己擺到了老師的對立面上。仔細(xì)想想，其實(shí)老師又何嘗不是把自己擺到了這些學(xué)生的對立面上，要求他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做的嗎？看來只有老師先把自己從學(xué)生的對立面上扭轉(zhuǎn)過來，學(xué)生才可能把他們從老師的對立面上扭轉(zhuǎn)過來，只有讓學(xué)生認(rèn)識到老師是和他們站在同一個(gè)立場上，才能真正喚起學(xué)生的覺悟和內(nèi)省。

下午，我抽出一節(jié)課的時(shí)間在班上進(jìn)行了一次座談，我告訴大家：老師多么希望每一位同學(xué)都能健康快樂的成長，多么希望每一位學(xué)生都能變得優(yōu)秀起來。今天老師專門抽出一節(jié)課的時(shí)間就是想幫助同學(xué)們，怎么樣才能使我們健康快樂的成長?，F(xiàn)在我們先來談一談路隊(duì)行進(jìn)時(shí)說話對我們健康成長的利與弊。一句話激起千層浪，同學(xué)們紛紛亮明自己的觀點(diǎn)，路隊(duì)說話的利弊也由淺入深的逐一清晰的擺在了學(xué)生面前?！袄蠋?，路隊(duì)說話弊大于利，會導(dǎo)致班級扣分，會挨老師批評?！薄袄蠋煟逢?duì)隨意說話會影響行進(jìn)的秩序和速度，這樣做什么事都會慌慌張張做不好?！薄罢娟?duì)說話會讓別的班級的同學(xué)和老師笑話我們班，說我們班的紀(jì)律差，”“老師，路隊(duì)說話會影響初中和高中的學(xué)生上課。”……一會功夫，三十多條路隊(duì)說話的弊端從學(xué)生口中脫穎而出。在學(xué)生發(fā)表看法的過程當(dāng)中，不同聲音也偶有出現(xiàn)，但立刻被反駁聲淹沒了。例如一位學(xué)生站起來剛說了句：“老師，路隊(duì)不讓說話我覺得憋得難受。”頓時(shí)招來大家的激烈批駁和責(zé)問：“難道你就因?yàn)樽约弘y受就要讓班集體受到損失嗎？”“憋不住是因?yàn)槟沭B(yǎng)成了壞習(xí)慣，只要你控制住自己，過一段時(shí)間好習(xí)慣就會養(yǎng)成的?！薄澳悴荒苁裁炊脊庀胫约海菢泳吞运搅??！薄斑@就是老師說的你不喜歡做但卻應(yīng)該做的事情，你必須做到?！边B平時(shí)路隊(duì)最愛說話的奇奇也站起來現(xiàn)身說法：“路隊(duì)說話你就不注意看路，說不定會摔傷自己的。上一次，我的手腕摔骨折就是因?yàn)槲抑活欀蛬寢屨f話，下樓時(shí)沒看腳下，從樓梯上摔下來造成的，你也想摔一次嗎？”學(xué)生甚至把我也捎帶了進(jìn)去：“路隊(duì)時(shí)說話，會讓其他老師想這個(gè)班的班主任是怎么教的，紀(jì)律這么差，你會給老師臉上抹黑的?！笨粗鴮W(xué)生那股認(rèn)真勁，真讓人感動。在接下來的幾天中，學(xué)生在路隊(duì)行進(jìn)時(shí)真的不再說話了，偶爾有學(xué)生想張嘴，旁邊的幾位同學(xué)立刻就會將食指放在嘴唇中間作噓聲狀，這位學(xué)生也就馬上緘口不言了。而這些作噓聲狀的同學(xué)很多時(shí)候竟然是那些平時(shí)我屢禁不止愛說話的同學(xué)，而且今天學(xué)生又主動提出老師不要再跟著班級路隊(duì)走了，因?yàn)樗麄冇X得我在這兒，就好像他們不能自覺管理自己，老是長不大似的。聽了學(xué)生的話，我真的很高興。不過說句實(shí)在話，我還是不放心，我答應(yīng)他們等我觀察一段時(shí)間，等到他們真的能自己管理自己的時(shí)候，我選擇離開。

雖然是一件小事，但頗有感觸，的確，不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前的時(shí)候，你都要堅(jiān)信，學(xué)生的內(nèi)心深處總是潛在的你的助手，你要穿越學(xué)生那使人生氣的表