初一上半學(xué)期 家長(zhǎng)會(huì)課件

歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!初一(7)班全體師生

二、分析半期考試成績(jī)

一、半期以來(lái)的管理工作三、制定后階段的努力方向

一、半期以來(lái)的管理工作

⑶進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的交流培訓(xùn)⑴半期以來(lái)我就班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度做了強(qiáng)行的規(guī)范管理；（訓(xùn)練坐姿，規(guī)范交作業(yè)，簽字要求，課前準(zhǔn)備等）⑵加強(qiáng)了紀(jì)律和安全教育這次期中考試考了七門(mén)科目，總分700分，我班最高分為661分，年級(jí)最高分677。全年級(jí)共有學(xué)生486人。二、半期考試成績(jī)分析：各科年級(jí)情況：語(yǔ)文：（1）71.22，和二相差0.15分?jǐn)?shù)學(xué)：（3）88.85，和一相差3.11分英語(yǔ)：（6）85.44，和一相差4.69分歷史：（3）85.31，和一相差5.08分政治：（1）92.26，和二相差1.82分地理：（3）77.04，和一相差4.6分生物：（2）85.57，和一相差4.17分本次我班前十名同學(xué)：

1王張洋（11）2徐庭浩（15）3李欣（22）

4李鑫文敏（26）6胡瑾?jiǎng)⒂凉?9）

8李豪（38）

9陶承悅

（45）

10周政鑫（48）

（年級(jí)前100名有16人前200名33人。）單科成績(jī)第一名：語(yǔ)文何勖馳86數(shù)學(xué)胡瑾100英語(yǔ)李鑫

100

政治李鑫李欣100地理王張洋徐庭浩98

生物王張洋徐庭浩

99歷史徐庭浩李欣文敏李豪周政鑫100

進(jìn)步較大者名單：李沁霜進(jìn)278

凌玉英進(jìn)250

李沁雪

進(jìn)

248

姜輝進(jìn)

231楊秋月進(jìn)

178

董凌月

進(jìn)160羅寧進(jìn)

152何勖馳進(jìn)141董凌云進(jìn)137李欣進(jìn)137劉育濤進(jìn)134黃家寶進(jìn)127羅潔霖進(jìn)126胡瑾進(jìn)122王張洋進(jìn)120陶承悅進(jìn)106張洪銘進(jìn)1011、部分同學(xué)自我管理能力較差，有的同學(xué)聽(tīng)課效率不高（走神、講小話、手里搞東西）紀(jì)律觀念淡薄，直接影響下來(lái)的作業(yè)和復(fù)習(xí)。2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有形成，不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)。（僅滿足于完成作業(yè)，未對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和對(duì)以前知識(shí)進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)。）二、半期考試呈現(xiàn)的問(wèn)題分析：3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)目的不明確，怕吃苦，毅力不夠。理科不愿意練題，文科不愿意記，疏于看書(shū)和練題，對(duì)知識(shí)不熟悉，不善于總結(jié)，知識(shí)積累少。（部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦,默寫(xiě)的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)，文科成績(jī)總上不去；不重視史、地、生、政四科。）二、半期考試呈現(xiàn)的問(wèn)題分析：4、怕開(kāi)口，不懂的知識(shí)沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，導(dǎo)致知識(shí)的漏洞越積越多。5、少數(shù)同學(xué)愛(ài)瘋玩追打，沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。6、學(xué)科發(fā)展不平衡，掉科現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致總分上不去。7、中午不休息，晚上睡的遲，導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)沒(méi)有精力和效率。二、半期考試呈現(xiàn)的問(wèn)題分析：8、粗心馬虎，常丟三拉四，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)或者書(shū)，需要家長(zhǎng)送過(guò)9、有些學(xué)生不尊重他人，榮辱觀念淡薄。10、有些學(xué)生喜歡上網(wǎng)，缺少監(jiān)督和管理。二、半期考試呈現(xiàn)的問(wèn)題分析：總的說(shuō)來(lái)現(xiàn)階段的學(xué)生：1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)；2、是非意識(shí)不強(qiáng)；近朱者赤,近墨者黑。3、主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)；需要緊盯，盯緊！學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了①一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；②有一部分同學(xué)惰性，怕辛苦，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；③一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

正確看待孩子的進(jìn)退和存在的問(wèn)題生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和老師家長(zhǎng)頂嘴。有的同學(xué)被老師家長(zhǎng)批評(píng)，不但不能正視自己的缺點(diǎn)，和家長(zhǎng)頂嘴，甚至出現(xiàn)要挾家長(zhǎng)說(shuō)要離家出走的。正確看待孩子的進(jìn)退和存在的問(wèn)題思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如（上課喜歡吃零食、看課外書(shū)）。正確看待孩子的進(jìn)退和存在的問(wèn)題

例如：個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)懵懂情結(jié)，據(jù)了解，這些孩子多半是家庭中父母不和諧，孩子在家中得不到想要的溫暖，他只好在同齡人中去尋求，而他們的一知半解往往帶來(lái)意想不到的后果。教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

⑴家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與，希望不和諧的父母為了孩子和家庭而改變。教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：⑵學(xué)習(xí)方面，主要是作業(yè)。對(duì)于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默寫(xiě)給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠強(qiáng)，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查，可能他們會(huì)認(rèn)真完成。教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(zhǎng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有少數(shù)同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，并且說(shuō)明是默寫(xiě)還是抄寫(xiě)還是聽(tīng)寫(xiě)，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，甚至做的和老師布置的根本不一樣。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：尤其是英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)：①督促學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)15——20分鐘，督促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。②爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者家長(zhǎng)說(shuō)中文意思聽(tīng)寫(xiě)都可以，但最重要的是在學(xué)生默寫(xiě)完后，督促他們對(duì)著書(shū)本更正，并且簽字說(shuō)明是默寫(xiě)還是聽(tīng)寫(xiě)，是否已經(jīng)訂正。③每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的掌握。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法相同）

教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：一、看成績(jī)表查找（相對(duì)）優(yōu)勢(shì)學(xué)科查找（相對(duì)）薄弱學(xué)科查找一般學(xué)科三、后半期的應(yīng)對(duì)辦法后半期我要求孩子們每天5：00放學(xué)在學(xué)校默寫(xiě)老師頭天要求背誦的內(nèi)容，由我來(lái)監(jiān)督。希望期末我們班的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中求進(jìn)。集中力量攻克三、后半期的應(yīng)對(duì)辦法

二、找不足，找差距，確定趕超的目標(biāo)和人！建議家長(zhǎng)和老師統(tǒng)一口徑，要孩子做以下總結(jié)：一、整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)孩子的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)針對(duì)考試，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)每一次作業(yè)，每一次考試要做以下分析：（1）錯(cuò)題，答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是孩子的軟肋。（2）復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”?3.具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過(guò)考試技巧的總結(jié)，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。距離期末考試還有40多天，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督，協(xié)助孩子取得好的成績(jī)，加強(qiáng)孩子的自信心三、后半期的應(yīng)對(duì)辦法尤其是背誦科目，你努力了，就能夠取得好成績(jī)。所以希望家長(zhǎng)一定和孩子一起，監(jiān)督孩子按要求背誦，因?yàn)檫@個(gè)是你們能做的到的！語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)你們輔導(dǎo)不了，你只需要檢查作業(yè)是否按要求做完就可以！考試過(guò)后：高興、傷心無(wú)動(dòng)于衷反思，總結(jié)確定目標(biāo)，制定計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)上優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當(dāng)壓力；后進(jìn)生要端正態(tài)度，家長(zhǎng)和老師要緊密配合，防止掉隊(duì)。中等生要多鼓勵(lì)，挖掘潛力，期待黑馬。班主任、語(yǔ)文楊老師:

數(shù)學(xué)牟老師

英語(yǔ)江老師:電話號(hào)碼建議：每?jī)芍苈?lián)系一次，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

幾點(diǎn)希望：

1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方