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文檔簡介
x2和t檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用導(dǎo)師:張際研究生:張瓊x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的目的描述性統(tǒng)計(jì):即描述數(shù)據(jù)的分布規(guī)律和特征,如計(jì)算均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)、率、構(gòu)成比等;推論性統(tǒng)計(jì):即比較差異或探討相關(guān)因素。當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)樣本計(jì)算得到的數(shù)據(jù)之間存在差異時(shí),需要進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn),以判斷這種差異是由誤差所致,還是存在本質(zhì)差異。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用科研資料的類型類型定義舉例計(jì)量資料(定量資料或數(shù)值變量資料)用定量方法測定某項(xiàng)指標(biāo)量的大小而獲得的資料。特點(diǎn):變量值是定量,有單位,表示為數(shù)值的大小。年齡(歲)、血壓(kpa)、體重(KG)等計(jì)數(shù)資料(定性資料/無序分類變量資料)指按照某種屬性或類別分組計(jì)數(shù)而得到的資料。特點(diǎn):變量值是定性,無單位,表示相互獨(dú)立的類別。性別(男/女)、職業(yè)(工人/農(nóng)民/干部等)、合格與不合格等。等級資料(半定量資料或有序分類變量資)指按照某種屬性的不同程度分成等級后分組計(jì)數(shù)而得到的資料。特點(diǎn):變量值是定性的,無單位,各類別具有程度上的差異。治療效果:治愈/好轉(zhuǎn)/穩(wěn)定/惡化四個(gè)等級文化程度:小學(xué)及以下/中學(xué)/大專/本科及以上x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用不同類型資料間的轉(zhuǎn)化
計(jì)量可轉(zhuǎn)化為計(jì)數(shù)資料或等級資料例:年齡為計(jì)量資料,以60歲分界分為老年與非老年人,則為計(jì)數(shù)資料;若分為青少年、成年人、老年人,則為等級資料
實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)根據(jù)分析目的選擇資料類型x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用各種資料對應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法統(tǒng)計(jì)描述比較差異計(jì)量資料正態(tài)分布:均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差偏態(tài)分布:中位數(shù)、四分位數(shù)間距兩獨(dú)立組:獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)配對資料:配對t檢驗(yàn)多個(gè)獨(dú)立組:單因素方差分析重復(fù)測量設(shè)計(jì):重復(fù)測量方差分析計(jì)數(shù)資料率、構(gòu)成比、相對比X2檢驗(yàn)等級資料構(gòu)成比秩和檢驗(yàn)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用X2檢驗(yàn)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用X2檢驗(yàn)使用范圍χ2檢驗(yàn)(chi-squaretest)或稱卡方檢驗(yàn)1.用于兩個(gè)或多個(gè)樣本率或構(gòu)成比之間的比較。2.用于配對計(jì)數(shù)資料的差異顯著性檢驗(yàn)。3.檢驗(yàn)兩類事物間是否存在一定聯(lián)系。4.根據(jù)資料類型不同,常用的X2檢驗(yàn)有四格表資料X2檢驗(yàn)、行×列表資料X2檢驗(yàn)等。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用何謂四格表資料?
理論頻數(shù):T1=(a+b)(a+c)/Nx2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用四格表資料X2檢驗(yàn)注意事項(xiàng)
(1)若n≥40且Tmin≥5時(shí),選用一般
2檢驗(yàn),使用四格表專用公式。(2)若n≥40且1≤Tmin<
5時(shí),使用四格表校正公式,需計(jì)算連續(xù)性校正值。(3)若T<1,或n<40時(shí),需采用Fisher確切概率法。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用
X2檢驗(yàn)在SPSS中的操作演示
x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用
數(shù)據(jù)錄入記錄形式為頻數(shù)表格式但需用加權(quán)個(gè)案過程指定將數(shù)據(jù)直接記錄為SPSS形式以保存原始數(shù)據(jù)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用操作步驟:
加權(quán)個(gè)案操作
數(shù)據(jù)—加權(quán)個(gè)案—選入頻數(shù)變量—確定交叉表操作
分析—描述統(tǒng)計(jì)—交叉表—選入行變量—選入列變量—統(tǒng)計(jì)量—卡方—繼續(xù)—輸出結(jié)果x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用
結(jié)果輸出P值卡方值x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用
卡方檢驗(yàn)顯示:Pearson卡方值為4.470,P=0.034,連續(xù)校正卡方值為3.027,P=0.082,確切概率為P=0.058.由于本例最小理論數(shù)為3.18,總例數(shù)為68,故選用連續(xù)校正卡方值得出結(jié)論。 結(jié)果分析x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用行×列表資料的X2檢驗(yàn)概念:當(dāng)計(jì)數(shù)資料分析的表格行數(shù)或列數(shù)大于2時(shí),則稱行×表資料或稱R×C表資料。目的:兩個(gè)以上的率、兩個(gè)或多個(gè)構(gòu)成比的比較。操作方法:與四格表相同。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)
單樣本t檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)配對t檢驗(yàn)t檢驗(yàn):用于兩組計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)推斷x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---單樣本t檢驗(yàn)
(onesamplet-test)適用于:樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)的比較。目的:檢驗(yàn)樣本均數(shù)所代表的未知總體均數(shù)是否與已知總體均數(shù)有差別。應(yīng)用條件:資料服從正態(tài)分布。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---單樣本t檢驗(yàn)
(onesamplet-test)例如:某地區(qū)正常新生兒出生體重平均為3.26Kg,一組20例新生兒出生體重的數(shù)據(jù).問該組新生兒體重與常模是否有差異?(SPSS數(shù)據(jù))x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---單樣本t檢驗(yàn)
(onesamplet-test)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---單樣本t檢驗(yàn)
(onesamplet-test)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用自由度P值Sig:significancet值x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)
(two-samplet-test)適用于:完全隨機(jī)設(shè)計(jì)兩個(gè)獨(dú)立樣本均數(shù)的比較。目的:檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本均數(shù)所代表的未知總體均數(shù)是否有差別。應(yīng)用條件:兩組數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布,且兩樣本的總體方差齊性。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)
(two-samplet-test)舉例:為了解內(nèi)毒素對肌酐的影響,將20只雌性中年大鼠隨機(jī)分為甲組和乙組。甲組中的每只大鼠不給予內(nèi)毒素,乙組中的每只大鼠給予3mg/kg內(nèi)毒素。具體數(shù)據(jù)見下表。問:內(nèi)毒素是否對肌酐有影響?(SPSS數(shù)據(jù))x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)
(two-samplet-test)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)
(two-samplet-test)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用方差齊性檢驗(yàn)t檢驗(yàn)結(jié)果如方差齊性檢驗(yàn)結(jié)果P>0.05,則表示方差齊,選擇第一行t檢驗(yàn)結(jié)果;若方差齊性檢驗(yàn)顯示P<0.05,則表示兩組方差不齊,選擇第2行校正t檢驗(yàn)結(jié)果。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---配對t檢驗(yàn)
(pairedt-test)適用于:配對設(shè)計(jì)的計(jì)量資料均數(shù)比較。目的:檢驗(yàn)兩相關(guān)樣本均屬所代表的的位置總體均數(shù)是否有差別。應(yīng)用條件:兩組差值變量服從正態(tài)分布。配對設(shè)計(jì)主要有以下兩種情形:(1)同一研究對象分別接受兩種不同的處理舉例:如在同一人身上,同時(shí)采用耳溫儀和水銀體溫計(jì)測量體溫,欲比較兩種方法測得的體溫值是否有差異。(2)同一研究對象(一種)處理前后的比較。舉例:假設(shè)繼第一次評定之后,于產(chǎn)后1個(gè)月再次對同一產(chǎn)婦進(jìn)行第二次抑郁量表的評定,以觀察抑郁情緒的變化。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---配對t檢驗(yàn)例:選取10位患者進(jìn)行前后對照研究。欲比較使用新藥后與使用常規(guī)藥血清總膽固醇值是否有差異。(SPSS數(shù)據(jù))X1:常規(guī)藥的血清總膽固醇,X2:新藥的血清總膽固醇。x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---配對t檢驗(yàn)x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中的應(yīng)用t檢驗(yàn)---配對t檢驗(yàn)P值自由度t值x2和T檢驗(yàn)在護(hù)理科研中
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