MASTERCAM自動編程說課課件

Mastercam自動編程

MASTERCAM自動編程說課課程開發(fā)背景課程資源課程特色課程的重點、難點課程教學(xué)方法與手段

教學(xué)效果及改革措施目錄

返回MASTERCAM自動編程說課CompanyLogo隨著制造業(yè)的不斷發(fā)展，數(shù)控加工技術(shù)也在不斷的提高，特別是模具工業(yè)的發(fā)展，對數(shù)控編程與加工技術(shù)提出了更高的要求，單純的手工編程已經(jīng)不能滿足需要。伴隨計算機技術(shù)的發(fā)展，CAD/CAM技術(shù)廣泛地應(yīng)用到機械制造業(yè)中，將制造業(yè)推入到了一個自動化、現(xiàn)代化的時代。培養(yǎng)一批既懂工藝，又會使用CAD/CAM軟件的技術(shù)人才是高職院校目前的急迫任務(wù)。數(shù)控編程工藝員在具備掌握數(shù)控技術(shù)理論知識的基礎(chǔ)上,能夠進行數(shù)控機床的操作、零件工藝方案制定并實施、程序編制及優(yōu)化調(diào)試,簡單設(shè)備維護能力，更主要的需要掌握一至二種CAD/CAM軟件，為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，《Mastercam自動編程》課程由此誕生.課程開發(fā)背景注：Mastercam---ComputerAidedManufactuing（簡稱Cam）MASTERCAM自動編程說課

課程地位

返回最經(jīng)濟有效率的全方位的軟件系統(tǒng)微機平臺上裝機量最多、應(yīng)用最廣泛的軟件Mastercam成為CAD/CAM系統(tǒng)的行業(yè)標準MASTERCAM自動編程說課CAM在專業(yè)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中的地位

返回借助計算機和成熟的應(yīng)用軟件，對設(shè)計工作可起到事半功倍的作用。對于模具、數(shù)控專業(yè)，由于機械制造加工的復(fù)雜性，CAM已成為不可缺少的必要工具。直接針對生產(chǎn)實際、工程應(yīng)用，也直接針對就業(yè)。MASTERCAM自動編程說課重大用途

返回MasterCAM的用途

強大的模擬仿真加工軟件。由CAD或PRO/E部分在計算機上進行圖形設(shè)計（二維/三維電子模型），然后在CAM環(huán)節(jié)編制刀具路徑（NCI），通過后處理自動生成NC程序（G代碼指令），傳送至數(shù)控機床立即可以加工（DNC）。Mastercam自動編程，大大節(jié)省時間、資源、成本，提高效率和質(zhì)量。MASTERCAM自動編程說課劉峻和楊青老師講師一人助教一人都是在讀工程碩士研究生教學(xué)團隊教學(xué)團隊教學(xué)場所電腦機房實訓(xùn)車間多媒體教室MASTERCAM自動編程說課教學(xué)對象：數(shù)控專業(yè)大三畢業(yè)班學(xué)生使得學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、正確的實際操作能力教學(xué)目標教學(xué)資源MASTERCAM自動編程說課專業(yè)基礎(chǔ)思想學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)態(tài)度

底子薄弱，掌握的知識不用就易忘記急于找工作，精力不集中，對課程學(xué)習(xí)開始不夠重視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力強，分析歸納能力還有待加強喜歡動手操作，對與工作相關(guān)的實用性實踐及知識很重視教學(xué)對象分析MASTERCAM自動編程說課解決辦法教學(xué)對象分析1、鼓勵學(xué)生，加強他們自信心，緩解就業(yè)壓力；2、實行多種教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；4、注意復(fù)習(xí)舊課知識，引導(dǎo)新課。MASTERCAM自動編程說課

返回主教材在教材上，選用的教材是21世紀高職高專系列教材《Mastercam應(yīng)用教程》朱維克張延主編，機械工業(yè)出版社出版。專業(yè)教材，實用性強，專業(yè)性強。教學(xué)資源MASTERCAM自動編程說課操作界面

返回MASTERCAM自動編程說課1后續(xù)課程機械CAD/CAM畢業(yè)設(shè)計先修課程AUTOCADPRO/E數(shù)控編程與加工數(shù)控加工編程與應(yīng)用教學(xué)資源

返回MastercamMASTERCAM自動編程說課課程特色

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本課程以職業(yè)崗位為課程目標，以職業(yè)標準為課程內(nèi)容，以教學(xué)模塊為課程結(jié)構(gòu)，以最新技術(shù)為課程視野，以實際操作能力為課程核心，進一步深化課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。具體的做法是：（1）啟發(fā)式教學(xué)，采用多種教學(xué)方法；（2）采用工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式；（3）一體化教學(xué)、實例說明并與實際相結(jié)合；（4）鼓勵創(chuàng)新思維。MASTERCAM自動編程說課課程評價

返回1、期末總評：平時成績（60%）+期末上機操作考試成績（40%）2、平時成績：考勤、作業(yè)練習(xí)、課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)課表現(xiàn)、加工作品3、課題表現(xiàn)：回答問題、案例討論MASTERCAM自動編程說課課程的重點、難點

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本課程是一門重要的必修專業(yè)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點解決下列問題：如何編制刀具路徑如何確定各種參數(shù)如何處理不同零件的加工刀具管理器的使用CAM的公共管理與實際應(yīng)用MASTERCAM自動編程說課

盡管技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致在未來教育領(lǐng)域里媒體的使用會越來越多，但是在教育家看來，媒體支持的學(xué)習(xí)，特別是所謂隱性的學(xué)習(xí)形式，仍無法取代人與人面對面直接進行交流的經(jīng)典的學(xué)習(xí)形式。四階段法互動式教學(xué)演示法直觀教學(xué)多媒體形象化教學(xué)情境法現(xiàn)場教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

五種教學(xué)方法教學(xué)方法與手段MASTERCAM自動編程說課教師學(xué)生教師學(xué)生獨立獲取信息引出問題商榷答案提供幫助討論建議說明原理解答難點制定標準評估結(jié)果獨立討論分析獨立解決問題獨立總結(jié)歸納四階段法

返回MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

返回方法手段任務(wù)驅(qū)動式講學(xué)：簡單—復(fù)雜；單一—綜合；低級—高級由新手到專家的工作過程MASTERCAM自動編程說課課程安排（40課時）教學(xué)方法與手段任務(wù)內(nèi)容理論實踐練習(xí)總計任務(wù)1-2二維平面繪制358任務(wù)3-8平面加工8816任務(wù)9-10三維加工8816MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

返回繪制簡單的平面圖形

知識點：CAM里MILL模塊的界面，點、直線、圓弧的繪制，保存和打開文件。任務(wù)1MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

返回繪制復(fù)雜的平面圖形

知識點：回顧CAD相關(guān)操作命令的使用，以及CAD與CAM操作命令的區(qū)別。任務(wù)2MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

返回簡單平面銑削加工

知識點：平面銑削刀具路徑選擇，參數(shù)（深度、吃刀量等）設(shè)置，毛坯設(shè)置。任務(wù)3MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：外形銑削刀具路徑選擇，參數(shù)設(shè)置。外形銑削加工任務(wù)4MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：鉆孔加工刀具路徑選擇，相關(guān)參數(shù)設(shè)置。鉆孔加工任務(wù)5MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：挖槽加工刀具路徑選擇，加工參數(shù)設(shè)置。簡單挖槽加工任務(wù)6MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

返回文字雕刻任務(wù)7

知識點：文字繪制，文字雕刻刀具路徑選擇，加工參數(shù)設(shè)置。MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：面銑、挖槽、鉆孔、外形銑削。粗、精加工參數(shù)設(shè)置。綜合加工任務(wù)8MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：放射加工、平行加工等加工的刀具路徑、參數(shù)確定，毛坯設(shè)置。三維曲面加工任務(wù)9MASTERCAM自動編程說課教學(xué)方法與手段

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知識點：各種加工的綜合應(yīng)用，粗、精加工相關(guān)設(shè)置。三維實體加工任務(wù)10MASTERCAM自動編程說課教學(xué)效果

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通過一年的教學(xué)實踐，《Mastercam自動編程》課程的教學(xué)得到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)完本門課程后能掌握絕大部分的知識點和核心知識點，實驗、實訓(xùn)操作技能均達到教學(xué)大綱的要求，學(xué)生動手能力強，實訓(xùn)實習(xí)中，學(xué)生在真實的環(huán)境中能制作加工作品。通過改革教學(xué)方法，學(xué)生在教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)意識、科研意識、創(chuàng)造意識和應(yīng)用知識解決問題的能力得到很好的培養(yǎng)。學(xué)生能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；學(xué)生能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)，在試驗和實訓(xùn)中，學(xué)生的團隊精神、協(xié)作精神和與人合作完成工作項目的精神得到了進一步的培養(yǎng)。MASTERCAM自動編程說課教學(xué)改革措施

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我院人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力強的應(yīng)用型人才。為此，我們特別重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)。具體教學(xué)改革可體現(xiàn)如下：1）開展教學(xué)法研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，把好的教學(xué)方法引入到教學(xué)中；2）將教學(xué)場所從多媒體教室改為機房、實訓(xùn)中心，加強培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力；3）與實訓(xùn)中心的教學(xué)進度同步；4）加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。MA