2024中小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（16篇）

中小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選16篇）作為一名老師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，那么關(guān)于中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些中學(xué)校老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇1

參與工作十年來(lái)，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、廣博的學(xué)科學(xué)問(wèn)、敏捷的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和悄悄奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了同學(xué)的寵愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工，寶塔區(qū)優(yōu)秀老師等稱號(hào)。

一、創(chuàng)新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在教學(xué)上，該同志仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)有利于同學(xué)進(jìn)展的教程。公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，得到他最大可能的進(jìn)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特殊是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探究，形成肯定的教學(xué)風(fēng)格。多次擔(dān)當(dāng)示范觀摩課，均受好評(píng)，同時(shí)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中佳績(jī)頗多。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

(一)落實(shí)一個(gè)中心

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范同學(xué)的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡察檢查兩遍。檢查成果準(zhǔn)時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行狀況小結(jié)匯報(bào)，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)記錄、提示。并將每學(xué)期的`第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈，同學(xué)形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校內(nèi)氛圍。

(二)打造兩支隊(duì)伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍

班主任是同學(xué)精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、喜愛(ài)同學(xué)，擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織力量，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、閱歷溝通、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培育一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)少先隊(duì)干部

在共青團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民辦法識(shí)，在工作中注意培育服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自辦法識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，撒播陽(yáng)光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是同學(xué)的才智還是品行都得不到充分或自由的進(jìn)展?！弊鳛榈掠?，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)懷、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)同學(xué)的心田。多年來(lái)，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)夫工子女、留守孩子居多，她實(shí)行多種措施，關(guān)愛(ài)這些特別群體同學(xué)，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上關(guān)心、生活上救助、心理上幫助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使同學(xué)感受到同樣的陽(yáng)光。

四、孜孜以求，完善自己

作為教育工，假如跟不上時(shí)代進(jìn)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己完善，是薛朗的人生寫(xiě)照。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇2

我叫__，是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與2022年調(diào)入__一中，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔(dān)當(dāng)高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的教同學(xué)涯，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情，我把自己的愛(ài)與責(zé)任以自己的滿腔熱忱傾注在了教育事業(yè)上。

良好的師德，是每個(gè)老師必備的素養(yǎng)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)到處留意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí)，我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到老師門(mén)口，監(jiān)督同學(xué)遲到狀況，剛一開(kāi)頭，同學(xué)不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)遲到，同學(xué)到教室門(mén)口看到我愧疚的微笑一下就進(jìn)了教室，我也還以微笑，也不去批判。一周以后，班里再也沒(méi)有遲到的同學(xué)了。這個(gè)習(xí)慣我仍舊堅(jiān)持著，一堅(jiān)持就是8年，這8年里，我從未因個(gè)人緣由而遲到。

高三同學(xué)壓力高校習(xí)任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的同學(xué)。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成果仍舊不突出，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差，我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間，三五個(gè)人或在教室或在辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo)，同學(xué)成果有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進(jìn)入高三，地理考試成果一般不超40分，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成果升入二本高校，他說(shuō)：這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理，正是地理的大幅進(jìn)步，才使我達(dá)到了二本線。

高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間，早晚飯和課間時(shí)間肯定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與同學(xué)談話了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，或也可以詢問(wèn)或關(guān)心解決一下同學(xué)的生活中的問(wèn)題和困難，一方面要維持了課堂課間紀(jì)律，制造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)懷關(guān)愛(ài)著我們，時(shí)刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)心理動(dòng)態(tài)和學(xué)問(wèn)上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年，我用實(shí)際行動(dòng)告知同學(xué)學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。

為了使同學(xué)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)談自己的抱負(fù)、定方案，以教育和自己教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的高校的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓舞話語(yǔ)收集起來(lái)，并制作成PPT，在班會(huì)中播放，并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉，全班學(xué)習(xí)目標(biāo)全都，學(xué)習(xí)熱忱高漲，取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。

我班有一個(gè)女生，成果也比較差，有點(diǎn)兒自暴自棄，然后就和班里另一個(gè)成果差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成果直線下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了這一狀況并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了家訪，了解到孩子的父親是煤__工人工傷多年在家，脾氣急躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對(duì)孩子管理疏忽也很少溝通，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)，再加上成果比較差，干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù)，有肯定的美術(shù)功底，和家長(zhǎng)溝通后，父親也熟悉到自己的問(wèn)題，給孩子賠禮，孩子內(nèi)心有所觸動(dòng)，然后順勢(shì)我鼓舞孩子走美術(shù)藝考，我說(shuō)按你現(xiàn)在的成果還有一年時(shí)間，只要專(zhuān)心，肯定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。

孩子聽(tīng)了之后，似乎有些心動(dòng)了，和男孩做了3年的商定，并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我始終在關(guān)注著她不時(shí)的訂正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)并賜予鼓舞，孩子也從剛開(kāi)頭的懷疑到努力再到堅(jiān)信，這樣一發(fā)不行整理。在2022年高考中以300分的文化課成果(當(dāng)年錄用線是291分)升入高?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓舞的話，當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過(guò)鼓舞讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的同學(xué)。我更感覺(jué)班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行，始終要給同學(xué)傳遞正能量，給他們帶來(lái)的是信念、力氣和動(dòng)力。

在__的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的同學(xué)里達(dá)二本線以上的同學(xué)有90多人，我也被評(píng)為“__市骨干老師”、“__市優(yōu)秀班主任”，并多次被評(píng)為“x區(qū)優(yōu)秀老師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成果的取得離不開(kāi)__這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的`領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和諧的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺(jué)得心應(yīng)手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下肯定會(huì)取得突出成果的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位同學(xué)!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光暖和他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康健壯成長(zhǎng)!

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇3

在我還是青春年少的時(shí)候，看到講臺(tái)上的老師，我就向往著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上，把我的熱血和青春灑在三尺講臺(tái)上，在黑板上刻下我對(duì)教育的熱忱。

然而，時(shí)間匆忙，不知不覺(jué)已經(jīng)我已經(jīng)在老師隊(duì)伍中走過(guò)了5個(gè)年月。漸漸地，我發(fā)覺(jué)在這個(gè)物欲橫飛、浮躁的社會(huì)里；在這個(gè)神馬都是浮云，唯有錢(qián)才是真理的社會(huì)里，要執(zhí)著于自己的幻想是需要多么大的士氣啊。

沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最宏大的母愛(ài)——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤(pán)振玉用“愛(ài)”給殘疾孩子撐起一片藍(lán)天——成振蓮

一個(gè)個(gè)全國(guó)師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈，是他們?cè)谥敢仪斑M(jìn)的道路，是他們給了我自信，讓我有力氣連續(xù)往前走。

有人說(shuō)：“專(zhuān)心靈贏得心靈?！笔墙逃淖罡呔辰纭＿@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。要想成為一個(gè)社會(huì)敬重、家長(zhǎng)欣賞、同學(xué)喜愛(ài)的老師，我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

能成為師德標(biāo)兵，對(duì)我是鼓舞，也是一份鞭策。回首往昔，做過(guò)的其實(shí)很是粗淺。

一、敬重每一個(gè)孩子，給孩子一份純真的童年。

近幾年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，他們擔(dān)憂我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級(jí)管理卓有成效。在我的班上，每一個(gè)孩子都會(huì)感覺(jué)到他是班級(jí)的仆人公，班級(jí)的分散力特殊的強(qiáng)。

踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。在我現(xiàn)在任教的班級(jí)里，有一個(gè)同學(xué)，在學(xué)校，從一班級(jí)到五班級(jí)都被老師視為班級(jí)的“毒瘤”。在家里，他的監(jiān)護(hù)人（爺爺）也說(shuō)這個(gè)孩子無(wú)可救藥，根本沒(méi)有方法管理他，對(duì)他也開(kāi)頭放任自流。剛接手時(shí)，說(shuō)實(shí)在話，看著那個(gè)身高跟我一樣，看起來(lái)比我還壯的孩子。我也忐忑了，也擔(dān)憂無(wú)法“制服”這個(gè)同學(xué)，為此我思考了很久，通過(guò)家訪跟他爺爺談天，我了解到這個(gè)孩子性格始終都比較叛逆，由于母親在他很小的時(shí)候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他。

跟同學(xué)側(cè)面打聽(tīng)，我發(fā)覺(jué)他其實(shí)還蠻有人緣的，就連班長(zhǎng)都會(huì)為他說(shuō)好話，說(shuō)他愛(ài)關(guān)心同學(xué)，很會(huì)打兵乓球了解到這些后，我開(kāi)頭著手馴服這匹“野馬”了。我開(kāi)頭跟他套近乎，下了課跟他一起玩，一起做嬉戲，跟他扳手腕、打兵乓球漸漸地他不再用仇視的眼光看我了。有一次，下了課，他對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我發(fā)覺(jué)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的同學(xué)，但是你不會(huì)”聽(tīng)完之后，我內(nèi)心特別的感動(dòng)。我欣慰我這么久來(lái)的工作沒(méi)有白費(fèi)，我對(duì)孩子重新定位，叛逆的表面，其實(shí)他也有純真的心。打消了他的顧忌后，我開(kāi)頭在學(xué)習(xí)、生活上對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求了。我開(kāi)頭要求他每天必修完成5題計(jì)算題，我開(kāi)頭要求他每天熟記5個(gè)生字，我開(kāi)頭要求他回到家里后，必需關(guān)心家人做一件家務(wù)活這些看起來(lái)是那么簡(jiǎn)潔，可是在之前對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一件不行能完成的任務(wù)。

快學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我接到了他爺爺?shù)碾娫?，說(shuō)肯定要我到他家里坐坐，盛情難卻之下，我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長(zhǎng)一起來(lái)到了他的家里。老人家家境并不是很殷實(shí)，可是在那天，他擺了滿滿一桌子的菜，還開(kāi)了一瓶他女婿送給他珍藏了許多年的酒，非得讓我喝一口。席間，他動(dòng)情的對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我這孫子很可憐，沒(méi)有過(guò)歲，母親就走了，他爸爸由于要出外打工，只有過(guò)年才會(huì)回家一趟，我很擔(dān)憂這孩子會(huì)變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后，孩子像變了一個(gè)人似的，發(fā)生了特別大的變化。他的爸爸在廣東知道了后，幾次交待我無(wú)論如何要請(qǐng)老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上，老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“小朱，我要向你賠禮。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還擔(dān)憂你沒(méi)有閱歷，懷疑你不能很好地管理好班級(jí)，現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了，我低估你了?！崩闲ｉL(zhǎng)的一句話，給了我莫大的鼓舞。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，我5年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。5年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。新婚之喜，為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了二天假，第三天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺(tái)。生完小孩后，身體始終不怎么好，一邊是嗷嗷待哺的女兒，一邊是班里50所雙期盼的眼睛，但是不管怎么樣，我沒(méi)有由于這些家事而耽擱過(guò)同學(xué)一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

三、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自己學(xué)習(xí)、自己充電、自己加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參與市教委組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)樂(lè)觀地參加聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的全都好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí)，并在全國(guó)性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

記得泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在老師的崗位上沒(méi)有令人艷羨的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)寶，沒(méi)有閑適拘束的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類(lèi)文明的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇4

作為師德標(biāo)兵的候選人，我感到特別忐忑。由于身為老師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力氣總是那么的微不足道，我的成果不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我所做的都是一些瑣事，我有的只是一顆真心和向孩子們無(wú)限放開(kāi)的胸懷。當(dāng)我專(zhuān)心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是歡樂(lè)還是悲傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一、同學(xué)的幸福就是我的幸福。

近幾年來(lái)，我所帶的孩子都是低年段的，孩子年齡小，活潑好動(dòng)，但我卻能與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們，信任他們，理解他們，樂(lè)觀主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的我都會(huì)敬重。在課下與同學(xué)共同解決問(wèn)題，只要同學(xué)提出的問(wèn)題我都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多地給以熱忱關(guān)心使他們恢復(fù)自信，走出自己評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我始終把喜愛(ài)同學(xué)放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子愛(ài)工作的心情，細(xì)心呵護(hù)著他們。人的感覺(jué)是相同的，我的真誠(chéng)同學(xué)是感受到的，所以當(dāng)同學(xué)接受了我，就能以主動(dòng)的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是：生活上給點(diǎn)愛(ài)，關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛(ài)，啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)，做到用愛(ài)心暖和同學(xué)，用童心去理解同學(xué)，用急躁去引導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)。孩子的幸福就是我的幸福。

二、同學(xué)的進(jìn)步就是我的追求。

從教十幾年以來(lái)，我常常擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自己。我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書(shū)籍。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛(ài)好。放學(xué)后，對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)差，因此在上學(xué)期兩個(gè)班的優(yōu)秀率都是百分之百。

對(duì)于學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子，在課堂上更加注意他們自主學(xué)習(xí)力量的培育。課后樂(lè)觀拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)步，得到進(jìn)展，這就是我的追求。

點(diǎn)滴成果只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，而且要培育他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇5

教育事業(yè)是一個(gè)特殊需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，從古至今，老師歷來(lái)被稱作“人類(lèi)靈魂的工程師”，從事教育工作也被視為從事“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù)，真正能將滿腔心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中，有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)，以無(wú)悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂(lè)章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員__X老師。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)成果佳績(jī)喜人

自19__年走上工作崗位以來(lái)，__X始終在犀溪中心學(xué)校任教，她一直素以“投入一流精力，帶出一流同學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流成果”為追求目標(biāo)，在工作中任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中，到處以“讓每一個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展，讓每個(gè)同學(xué)有所成長(zhǎng)”為己任，努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

在從事學(xué)校教育七年的歷程中，__X先后擔(dān)當(dāng)五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來(lái)的敬業(yè)精神，加上教育有方，能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué)，施展自己的理想。每年的教育教學(xué)成果在鄉(xiāng)里都是名列前茅，在今年學(xué)校六班級(jí)的語(yǔ)文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級(jí)同學(xué)成果還躍居全縣第一名；今年的全縣學(xué)校畢業(yè)生中考，全縣前十名的同學(xué)中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教育過(guò)的同學(xué)。

幾年的教育生涯，幾年的酸甜苦辣，__X老師從育人中得到充實(shí)，從同學(xué)的不斷成長(zhǎng)中獲得滿意，在平常的教育教學(xué)工作中，她一直把同學(xué)的進(jìn)步看作自己最大的歡樂(lè)，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。

二、愛(ài)心傾注，師德師風(fēng)眾口皆碑

凡是熟識(shí)__X的人一提到她，都會(huì)眾口一辭地嘖嘖贊揚(yáng)：“這是個(gè)真正的好老師”。的確，不管是在講臺(tái)上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分敬重老老師，團(tuán)結(jié)中青年老師；在同學(xué)心中她既是可敬的師長(zhǎng)，更是可親的伴侶；在家長(zhǎng)心中，她無(wú)微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子，常常在節(jié)假日進(jìn)行家訪，似乎時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁，是個(gè)愛(ài)生如子、愛(ài)業(yè)如家的好老師。

幾年的教育經(jīng)受，__X老師也遇到過(guò)不少令人頭疼甚至非常麻煩的問(wèn)題，如有的同學(xué)自制力差，惡習(xí)多，不思進(jìn)步；有的同學(xué)不善與人交往，孤僻成性，倔強(qiáng)難訓(xùn)；有的同學(xué)成果差，家庭窮，自卑心理嚴(yán)峻……凡此種種，無(wú)時(shí)不在__X老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中，劉老師正是靠著自己不竭的愛(ài)心和不屈的毅力去善待每一個(gè)同學(xué)，教育每一個(gè)同學(xué)，感化每一個(gè)同學(xué)，以自己悄悄的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過(guò)的數(shù)百名同學(xué)中，有一上姓葉的同學(xué)最令她難忘，那個(gè)同學(xué)由于父母離異，雙雙外出，自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在始終起，養(yǎng)成了孤僻、倔強(qiáng)、蠻橫無(wú)禮、厭學(xué)的諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)成果始終不大好，但劉老師沒(méi)有卑視他，而是以更多的.愛(ài)心傾注其中，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，并發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同關(guān)懷共同關(guān)心他，為他設(shè)立愛(ài)心信箱，通過(guò)一而再，再而三的努力，最終使這位同學(xué)克服種種不良心態(tài)，將一門(mén)心思投入到學(xué)習(xí)中去，最終以優(yōu)異的成果上了學(xué)校。

三、誨人不倦，少隊(duì)工作卓有成效

多年來(lái)，__X老師始終擔(dān)當(dāng)著犀溪中心學(xué)校的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，雖然肩上工作擔(dān)子很重很沉，但她從未推脫過(guò)。為了能讓更多的孩子得到更好的熬煉和成長(zhǎng)，她多番努力，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，通過(guò)定期召開(kāi)隊(duì)員會(huì)議，抓好隊(duì)員日常教育，完善少隊(duì)工作機(jī)制，不斷提高少先隊(duì)工作水平，使犀溪中心學(xué)校的少先隊(duì)工作始終處于全縣上游水平。20__年以來(lái)，__X老師帶頭組建了一支上規(guī)模上水平的少先隊(duì)員鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)，利用課余時(shí)間組織全體隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，自己經(jīng)常是廢寢忘食，累得落下一身病。但一次次目睹隊(duì)員們的精彩表演，看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，劉老師心中有說(shuō)不出的欣慰與坦然。

在少先隊(duì)工作中，劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式，通過(guò)很多次精彩生動(dòng)的國(guó)旗下講話，讓全體同學(xué)受到身臨其境的教育。同時(shí)，樂(lè)觀協(xié)作上級(jí)少工委，開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，使少先隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。

四、矢志進(jìn)取，教學(xué)教研堪稱楷模

在從事教育教學(xué)工作的同時(shí)，__X老師深知理論學(xué)習(xí)的重要性，平常充分利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟新的教育理念，以“要給同學(xué)一杯水，老師有要一桶水”的求知精神勉勵(lì)自己，鞭策自己。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研，力求取百家之長(zhǎng)，為自己所用。編寫(xiě)教案能結(jié)合教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，課堂教學(xué)采納敏捷多樣的方法，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，盡量發(fā)覺(jué)挖掘每一個(gè)同學(xué)的潛力。教研成果不斷得到承認(rèn)，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次榮獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，參與學(xué)區(qū)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、說(shuō)課競(jìng)賽，多次榮獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)的同學(xué)有30多人次在縣級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，本學(xué)期，__X老師還被推舉為縣語(yǔ)文教研員。在教研工作中，__X老師還充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在班上開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)和設(shè)立書(shū)法愛(ài)好小組，盡心輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)得一技之長(zhǎng)。在她的輔導(dǎo)下，班上同學(xué)大多數(shù)都能寫(xiě)一手美麗的硬筆字。今年的“六一”書(shū)法競(jìng)賽中，有20多位同學(xué)在她的輔導(dǎo)下獲得一、二等獎(jiǎng)，她本人也有幸被汲取為壽寧縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員、壽寧縣三峰書(shū)畫(huà)討論院討論員。

雖然獲得了諸多成果和榮譽(yù)，但__X老師糊涂地熟悉到，這些都屬于過(guò)去，重要的還是將來(lái)。面對(duì)漫漫育人之路，她將一如既往地以滿腔熱血和奉獻(xiàn)情懷去譜寫(xiě)出新的愛(ài)心之歌，去培育更多的孩子，讓更多的“雛鷹”們能健壯成長(zhǎng)。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇6

我叫__，是校的一名一般老師。自2022年9月參與工作走上講臺(tái)以來(lái)，始終以作為一名人民老師為榮。教育是宏大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的喜愛(ài)和對(duì)同學(xué)的責(zé)任心，幾年來(lái)，我仔細(xì)教學(xué)，公平施教，關(guān)愛(ài)同學(xué)，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

老師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，打算了從事老師這一行業(yè)就必需不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái)，無(wú)論在政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我樂(lè)觀參與各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素養(yǎng)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國(guó)家教育進(jìn)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持公平施教的原則，對(duì)每一位同學(xué)公正公正，溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；在專(zhuān)業(yè)技能上，多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專(zhuān)業(yè)瓶頸，不斷積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)技能。

二、仔細(xì)教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)受，使我積累不少教學(xué)閱歷。教學(xué)經(jīng)受和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐閱歷告知我，專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，仔細(xì)授課，由于只有這樣才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，才能逐步提升。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、同學(xué)接受力量等狀況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，查找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做同學(xué)的知心伴侶，讓他們從喜愛(ài)科任老師開(kāi)頭進(jìn)而喜愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果令人欣喜，同學(xué)在練習(xí)中漸漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到抱負(fù)的教學(xué)效果。

三、公平施教，關(guān)愛(ài)同學(xué)和同學(xué)共同成進(jìn)步步

教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和同學(xué)就像一個(gè)整體，共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使枯燥的學(xué)問(wèn)變得好玩。對(duì)同學(xué)的每一次小小的進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的`價(jià)值；而不是遇到問(wèn)題就批判同學(xué)，這樣的行為只會(huì)挫傷同學(xué)的自尊心，使他們對(duì)自己失去信念，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)失去愛(ài)好。無(wú)論課堂上，還是課堂外，我都真誠(chéng)地與他們溝通，公平、公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)受和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特殊是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受力量弱的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷，更多的關(guān)心，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和人生的信念。

老師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中仔細(xì)上好每一堂課，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的同學(xué)，陪伴他們度過(guò)美妙的高校時(shí)間。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇7

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂(lè)觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問(wèn)與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇8

杜_(tái)_，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)為白廟中學(xué)老師，參與工作十余年來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成果突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的全都好評(píng)。

教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了同學(xué)，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的進(jìn)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里勞碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他非常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，整理編寫(xiě)了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推動(dòng)素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求同學(xué)死記硬背簡(jiǎn)潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地仿照例題，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問(wèn)題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推動(dòng)、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居全區(qū)前列。

杜_(tái)_老師喜愛(ài)教育工作，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他喜愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和培育同學(xué)分析和解決問(wèn)題的力量。對(duì)教學(xué)討論有愛(ài)好，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。能為同學(xué)在學(xué)問(wèn)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜_(tái)_老師任勞任怨，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，__學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了八、九班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還協(xié)作班主任做好同學(xué)的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成果在全區(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到同學(xué)及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人，組建科組。自擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作以來(lái)，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和幫助科組老師的教研、教改工作。杜_(tái)_老師注意科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建深厚科組的教研氣氛，常常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他常常關(guān)心青年老師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以詳細(xì)的指導(dǎo)。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位老師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位老師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽(yáng)市青年老師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆學(xué)校畢業(yè)生，他是這個(gè)班級(jí)任教老師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成果。__學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成果，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，對(duì)老師的要求亦越來(lái)越高，杜_(tái)_老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探究現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著同學(xué)。

綜上所述，杜_(tái)_老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，精彩地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀老師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年老師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇9

劉永國(guó)，男，漢族、1961年誕生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、

厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。

由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問(wèn)他一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺(jué)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來(lái)，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來(lái)，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充分的水分，做到汲取得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問(wèn)的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇10

作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參與工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過(guò)去，成果與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、急躁，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做“老師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)！”作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的`課，我都會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)，專(zhuān)心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂(lè)觀爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)討論課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說(shuō)我聰慧，其實(shí)不然，每一個(gè)勝利的課例，都要付出許多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著！

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛(ài)和喜愛(ài)，同學(xué)們總喜愛(ài)上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來(lái)越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂(lè)觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”，尖子生注意講解學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，成果明顯提高。

在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂(lè)觀采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，針對(duì)同學(xué)年齡小、留意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注意將啟發(fā)式、爭(zhēng)論式與嬉戲競(jìng)賽相結(jié)合，做到使同學(xué)“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。開(kāi)設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增加同學(xué)的上進(jìn)意識(shí)，同時(shí)提示優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，同學(xué)成果也在改革中快速提高。

二、勇于探究——讓教育布滿討論

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。

自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂(lè)觀開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展現(xiàn)，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步深厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的進(jìn)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，仔細(xì)做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師，爭(zhēng)做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，科研成果碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。

二、提高素養(yǎng)——探究班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了許多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如：《學(xué)校課堂教學(xué)案例》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》、《勝利素養(yǎng)教育》等有關(guān)書(shū)籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思索、細(xì)討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。

作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)肯定要快，由于“同學(xué)等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、討論型”的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹(shù)立起客觀、公正、公正、樂(lè)觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，樂(lè)觀關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然.

從十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇11

卜慶雪，男、學(xué)校高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來(lái)，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛(ài)的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫(xiě)的文章《專(zhuān)心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。

我能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律操競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特別班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他老師無(wú)話可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會(huì)到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實(shí)的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專(zhuān)心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛深厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜愛(ài)到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還幫助學(xué)校做宣揚(yáng)工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣揚(yáng)單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中學(xué)校生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒(méi)有您們的關(guān)心和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇12

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)始終從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)懇厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)同學(xué)的好評(píng)。

20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干老師。20__年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，20__年6月在全旗學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

她每天早晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給同學(xué)解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但老師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化同學(xué)，她用情感化同學(xué)。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇13

沈漢真，中共黨員，油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信念詮釋著人民老師的光榮稱號(hào)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位同學(xué)都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)同學(xué)，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工。

二、勇于探究的討論者

沈老師非常重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成果的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還擅長(zhǎng)通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深化討論教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參加了5項(xiàng)省、市級(jí)課題討論，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中學(xué)校教學(xué)討論》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，提倡老師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍深厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)勝利舉辦骨干老師展現(xiàn)周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年老師培育到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的成長(zhǎng)。

四、勤于實(shí)踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱忱，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)當(dāng)校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)老師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)樂(lè)觀信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還樂(lè)觀參與鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。

2024中學(xué)校老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇14

我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。能聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂(lè)觀做好本職工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛(ài)的心培育同學(xué)

她能全面推動(dòng)新課程改革，用一顆和善而博愛(ài)的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。能制造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果好，在每期的檢測(cè)中成果總是名列前茅。注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守生，她賜予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)同學(xué)家庭特別貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了關(guān)心這位同學(xué)走出逆境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特別會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學(xué)到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和同學(xué)在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給同學(xué)，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有很多次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子，有許多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的同學(xué)，為了同學(xué)放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展老師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)

在工作期間，她始終能仔細(xì)備課鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的同學(xué)實(shí)際狀況，向40分鐘要質(zhì)量，使同學(xué)在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足