鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡（6篇）

鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡（精選6篇）在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不生疏的就是事跡了吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡，盼望對大家有所關(guān)心。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇1】

侯芹英，女，漢族、1987年誕生，專科學(xué)歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現(xiàn)幻想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語帶來了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學(xué)一起聽說，玩，演，唱她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成果突飛猛進(jìn)的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2022年她拿到了“國培方案（2022）”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書2022年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2022年她拿到了貴州省中學(xué)校英語骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛

老師對同學(xué)的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾蠋煹呢?zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進(jìn)展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力氣。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇2】

她是很多老師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經(jīng)耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾，沒有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。

她就是張曉玲，關(guān)集學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，二十七年來，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)著，她始終堅信：教育是愛的事業(yè)，需要老師付出自己全部的愛和才智。

“家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”

她喜愛自己的職業(yè)，更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱忱。她常說在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事。

2022年春季，她愛人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒請過一天假，沒耽擱過同學(xué)一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著，只有到了晚上，張老師才匆忙趕到醫(yī)院陪護為愛人按摩、擦洗身子，陪愛人說說話。即使到了雙休日，她也要一邊照看愛人，一邊還把同學(xué)的作業(yè)帶到病房批改?？吹饺绱司礃I(yè)的張老師，她愛人的主治醫(yī)生趙主任說：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長放心！”

2022年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護，并且還帶上教案，只要有空她就編寫教案、仔細(xì)備課。同病房的人對她媽媽說：“你閨女真是個大忙人，白天不來，晚上來了又寫到半夜！”她母親無奈地說；“她事多，就學(xué)校里的事在她心里！”聽了母親的話，張老師心里像打翻了五味瓶，究竟在媽媽最需要女兒照看的時候，她卻沒能給母親太多的照看！不過，最了解女兒的還是媽媽，在張曉玲老師的心里，同學(xué)永久是第一位的！27年了，她從沒因家庭的事請過一天假，從沒耽擱過同學(xué)一節(jié)課。

“要讓孩子喜愛你，首先發(fā)自肺腑地愛孩子”

27年來，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的.信任，接過的是一個家庭的寄予。從1、2、3·的熟悉到言談舉止的示范，點點滴滴，張老師在孩子的成長中體會著生活的味道，在孩子的笑聲里查找著歡樂。

在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜愛你，首先要發(fā)自肺腑地愛孩子；尤其當(dāng)他們幼小的心靈消失異樣時，老師的準(zhǔn)時發(fā)覺和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。

現(xiàn)在的五（2）班是她從一班級帶上來的，五年了，每個孩子的`性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌，特殊是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。

李杰是一名留守同學(xué)，他的爸爸媽媽始終在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照看小的，所以他的爸媽好長時間都不給他打電話，這讓他有一種感覺，認(rèn)為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺得自己是個多余的人了。這樣，他上課常常不用心，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，還時常違反紀(jì)律。了解了這一狀況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣菜的不易，同時當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從今以后李杰上課特殊仔細(xì)，作業(yè)也能準(zhǔn)時交送，課間還能與同學(xué)和諧相處了。

現(xiàn)在的李杰陽光、自信。張老師也時時和他的父母保持電話聯(lián)系，告知他們?nèi)绾问劢o兩個孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無比感謝。每次打電話，他媽媽總是“謝”字不離口。總之，李杰一有進(jìn)步，張老師就設(shè)法給他“報喜”，使李杰感到老師時刻在關(guān)注他，盼望他進(jìn)步。這樣他就增加了自信念和自覺性，從而獲得了更大的進(jìn)步，同時更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

“假如有下輩子，咱還做老師！”

自工作以來，張老師始終靜下心來教書、潛下心來育人，也從中也體會到了做老師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀老師”時，也都由衷地體會到做老師的光榮；每當(dāng)看到孩子們的一點一滴的進(jìn)步，她都深深地感到老師職業(yè)的神圣；每當(dāng)聽到一句句“張老師真好！”“張老師就像媽媽！”這樣布滿童貞的話語時，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說，孩子們的進(jìn)步和幸福是對她最高的獎賞！她常說：“做老師是自己這輩子最正確的選擇，假如有下輩子，咱還做老師！”

張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上悄悄奉獻(xiàn)的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會努力地生長，生長，用自己僅有的一點綠色裝飾春的明媚，編織生命的美妙。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇3】

王__老師是__學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自20__年8月參與工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的王老師溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進(jìn)展對學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

20__年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學(xué)所組成的班級。同學(xué)無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學(xué)會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學(xué)的心坎上。

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

王老師對同學(xué)有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學(xué)?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她樂觀組織隊員參與各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入__學(xué)校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20__年5月，王__老師被評為縣模范班主任；20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20__年9月評為縣一般教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎。

王__老師堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇4】

譚吉坡，男，禹城一中政治老師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級老師，19__年參與工作，連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干老師，禹城市先進(jìn)教育工、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績

他多年擔(dān)當(dāng)高三班級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成果均在全班級名列前茅。20__級高考中取得了班級第一的好成果，于20__年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生分散起來。他愿將滿腔的愛給予同學(xué)，他信任每一顆純潔的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。

二、愛灑同學(xué)，用真情從教

他始終牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名老師就應(yīng)當(dāng)深愛每一名同學(xué)，給每名同學(xué)都制造一個成才的機會，讓每名同學(xué)都擁有一片陽光地帶。他仔細(xì)執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中到處關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是暖和的，學(xué)習(xí)是好玩的。

他不光愛同學(xué)，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，他的話語，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少同學(xué)送去了暖和他堅持教學(xué)面對全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷賜予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團隊

20__年至今，他除了任課外，始終擔(dān)當(dāng)責(zé)任老師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)研討新課程改革的理念，把同學(xué)的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、學(xué)問與力量、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到同學(xué)的思索、體驗和實踐中，最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。豐收是漂亮的，奉獻(xiàn)是更加漂亮的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給四周的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱忱之手。他把自己的教學(xué)閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深化到他的班級講示范課。有的老師文化學(xué)問、業(yè)務(wù)學(xué)問都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學(xué)。他就關(guān)心他說：“老師不但要備課，更主要的是備同學(xué)，不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師，老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)每名同學(xué)”在他的細(xì)心指導(dǎo)下，年輕老師快速成長，都成了業(yè)務(wù)骨干。

四、潛心鉆研，強自身素養(yǎng)

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型老師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參與培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，他都會仔細(xì)的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了同學(xué)探究學(xué)問的樂園。

他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成果，20__年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20__年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20__年8月執(zhí)講德州市公開課。20__年成為禹城市教學(xué)能手。20__年9月成為禹城市先進(jìn)教育工。20__年9月成為禹城市中學(xué)骨干老師。

他始終樂觀參與教育科研活動，20__年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計二等獎。20__年榮獲全國中學(xué)校德育優(yōu)秀論文三等獎。20__年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素養(yǎng)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探究》。20__年2月參加德州市教育規(guī)劃課題“中同學(xué)思想政治自主學(xué)習(xí)力量培育的討論”。

五、德能雙進(jìn)，強化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫喜愛祖國，喜愛人民，喜愛教育事業(yè)，情愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結(jié)在校黨委的四周，與黨委保持高度全都。同時，我特別留意對同學(xué)進(jìn)行教育，樂觀宣揚黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從同學(xué)時代就樹立起對黨對祖國人民的喜愛。

另一方面，他非常注意自身“師德”的培育，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素養(yǎng)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住孤獨?????，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，安靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給同學(xué)起到了一個良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一同學(xué)新入學(xué)，許多同學(xué)底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；同學(xué)對學(xué)習(xí)自信念不足，部分同學(xué)甚至消失怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。依據(jù)以上狀況，針對嚴(yán)峻的高考形勢，他從班主任的角度動身，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性及自信念，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：

首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

他在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格落實班級紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的前提下，把同學(xué)的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進(jìn)的同學(xué)，準(zhǔn)時抓住他們的閃光點與每一點進(jìn)步，多給他們一些表揚與鼓舞，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使全部的同學(xué)都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺勤奮學(xué)習(xí)。

其次，他注意班干部的選拔與培育。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作力量，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，認(rèn)真分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒雍笤龠M(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動積累閱歷，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸提高了，起到特別好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

他還擅長利用班會，引導(dǎo)同學(xué)對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭論、評價，在培育同學(xué)的獨立思索力量的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導(dǎo)同學(xué)對放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行爭論、反思，最終得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培育良好的班風(fēng)產(chǎn)生了樂觀效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對成果和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對同學(xué)的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇5】

__，男，壯族，生于__年，系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地學(xué)校老師。從__年9月至今，農(nóng)加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，悄悄無私奉獻(xiàn)，堅守在這個特別人群聚居的小村莊任教（復(fù)式班教學(xué)），已近30年。

剛踏進(jìn)落松地，農(nóng)加貴成了當(dāng)時村子中唯一的學(xué)問分子，村民要讀信寫信、村組長寫個通知、閱讀農(nóng)用機械使用說明書都要請他幫忙。20__年，全國掀起掃盲運動，為提高村民的學(xué)問文化水平，農(nóng)加貴開辦了一個成人技術(shù)班。白天，兩個班級的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭，晚上還要教學(xué)技術(shù)班，農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè)，備好明天的課程，可他一聲不吭，由于他明白，這是有意義的，這樣的生活充實而無憾。

農(nóng)加貴是和善的，他從不厲聲呵斥同學(xué)；他是慈祥的，在他講臺上從未見過能夠挪作教訓(xùn)同學(xué)工具的教棒；他是親近的，同學(xué)都愿意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心伴侶；他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從不遺棄一個孩子，也從沒遺忘批判每一位遺漏了作業(yè)的同學(xué)。在28年的教學(xué)中，農(nóng)老師留意對學(xué)業(yè)生的本領(lǐng)培育，從兩方面做，一是對同學(xué)進(jìn)行思想教育，思想端正，態(tài)度自然會好，目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)樂觀性就高；二是注意同學(xué)的自我管理。他不設(shè)班干部，讓每一位同學(xué)參加班務(wù)管理，每位同學(xué)都很珍惜這難得的機會，工作特別仔細(xì)周到，管理井井有條，即使老師不在也一個樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序，每個同學(xué)都在教室用心致志學(xué)習(xí)，不管老師是否在場，都是那樣的仔細(xì)刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習(xí)，或預(yù)習(xí)課文。

原先在教學(xué)中，農(nóng)老師只能上語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)，數(shù)字教育資源全掩蓋項目實施后，農(nóng)加貴樂觀學(xué)習(xí)利用珍貴數(shù)字化教育資源給同學(xué)上音樂、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說：“這套設(shè)備，對于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來說是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備，多跟中心校、教育局老師聯(lián)系，以獵取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成為對社會有用的人?！?/p>

在近30年的教同學(xué)涯中，農(nóng)加貴一向擔(dān)當(dāng)復(fù)式教學(xué)，共招收了10個教學(xué)班（每3年招生一次）101名同學(xué)，送走學(xué)校畢業(yè)生8屆，共96人。同學(xué)不算多，但對于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，很多同學(xué)已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如愿的漂亮幻想融入了社會，如：同學(xué)王建萍，畢業(yè)于長沙民政學(xué)校，現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記；王建貴，畢業(yè)于昆明冶金工校，現(xiàn)任個舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長；黃兆中，畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)高校，此刻文山州科技情報所工作；余學(xué)莊，畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院，現(xiàn)是一名公務(wù)員，在廣南縣政府工作；馮正江，畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語專業(yè)，此刻廣南財產(chǎn)保險公司工作；同學(xué)馮正海，現(xiàn)為壩美派出所干警；楊素芹，篆角中心學(xué)校老師；陸貴蓮，蓮城衛(wèi)生院護士長；王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校老師等。留在村里的同學(xué)董相國，組織村里富余勞動力到四周村寨承包建設(shè)工地，帶領(lǐng)村民樂觀創(chuàng)收。

30年來，農(nóng)加貴的工作也得到了確定。__年，他由一個代課老師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民老師；__年9月、__年9月、__年9月三次被評為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)老師；__年和__年兩次被評為廣南縣先進(jìn)教育工；__年4月中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片；__年8月，《中國教育報》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴；__年9月，農(nóng)加貴被評為“云南省教書育人楷?！?，并于老師節(jié)出席了在昆明召開的表彰會。農(nóng)家貴說：“這一點成果的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和群眾的支持分不開的，今后將更加努力，爭起取得更好成果。”

如今，落松地學(xué)校有3個班級21名同學(xué)，農(nóng)家貴既是這些孩子的老師，也是他們的家長。“同學(xué)養(yǎng)分改善方案”實施后，縣里討論落松地村的特別狀況，給21個同學(xué)每人每一天3元的養(yǎng)分補助，并特批了10個寄宿生生活補助。農(nóng)加貴每一每天不亮就要起來做早點給同學(xué)吃，8點開頭上課，中午11點下課后，還要帶著幾個年齡大的同學(xué)生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦，也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地，這個曾被人們卑視和布滿恐驚的小山村，已慢慢遠(yuǎn)離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。

鄉(xiāng)村老師個人先進(jìn)事跡【篇6】

彭__是一名2000年入黨的老黨員，參與工作至今，始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)老師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學(xué)方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學(xué)，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細(xì)工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負(fù)，才符合新時代對老師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員