人教PEP版英語三下《Unit 5 Do you like pears》第二說課稿

人教PEP版英語三下《Unit5Doyoulikepears》第二說課稿一.教材分析《Unit5Doyoulikepears》是人教PEP版英語三下的一個單元，本單元的主題是關(guān)于喜好。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于水果的詞匯，如pears,apples,oranges,bananas等，并且能夠用英語詢問和表達自己和他人的喜好。教材通過圖片和對話的形式，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠用英語進行簡單的自我介紹和問答。但是對于一些水果的詞匯和表達喜好的句子，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的詞匯積累和語言運用能力的培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的生詞和重點句子，了解詢問和表達喜好的方式。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進行簡單的對話，能夠詢問和表達自己和他人的喜好。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。四.說教學(xué)重難點重點：本單元的重點是學(xué)生能夠掌握水果的詞匯和表達喜好的句子。難點：學(xué)生需要能夠用英語進行實際的對話，能夠詢問和表達自己和他人的喜好。五.說教學(xué)方法與手段在本單元的教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種任務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。同時，我會運用多媒體教學(xué)手段，如課件、圖片、視頻等，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的水果。新課呈現(xiàn)：通過對話的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞和句子。操練環(huán)節(jié)：通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)詢問和表達喜好的句子。鞏固環(huán)節(jié)：通過小游戲，讓學(xué)生在游戲中運用本單元的詞匯和句子。拓展環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的季節(jié)和原因。總結(jié)環(huán)節(jié)：對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將包括本單元的主題“Doyoulikepears”，以及相關(guān)的生詞和句子。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采用多種形式，包括課堂表現(xiàn)、小組活動、作業(yè)完成情況等。通過評價，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進行調(diào)整和改進。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠讓學(xué)生在實踐中提高英語能力。同時，教師也需要反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是否能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過反思，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點兒整理：水果詞匯：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到一系列水果詞匯，包括pears,apples,oranges,bananas,grapes,watermelon,melon等。一般疑問句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)成一般疑問句，詢問他人是否喜歡某物。例如：“Doyoulikepears?”?？隙ɑ卮鸷头穸ɑ卮穑簩W(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.”。人物描述：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的喜好。例如：“Shelikesapples.”。人物詢問：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問人物的喜好。例如：“Doesshelikeoranges?”。人物喜好表達：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達人物的喜好。例如：“Yes,shedoes.”和“No,shedoesn’t.”。祈使句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)成祈使句，表達建議或請求。例如：“Pleasegivemeabanana.”。祈使句的肯定回答和否定回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“OK,Iwill.”和“Sorry,Ican’t.”。祈使句的疑問形式：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)成祈使句的疑問形式。例如：“Willyougivemeanorange?”。祈使句的肯定回答和否定回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Iwill.”和“No,Iwon’t.”。祈使句的簡略回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進行祈使句的簡略回答。例如：“Sure.”和“Noproblem.”。祈使句的附加疑問：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在祈使句后加上附加疑問。例如：“Canyougivemeabanana?”。祈使句的附加疑問的肯定回答和否定回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的附加疑問的簡略回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進行祈使句的附加疑問的簡略回答。例如：“Sure,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的綜合練習(xí)：學(xué)生將通過練習(xí)題的形式，鞏固祈使句的用法。課堂活動：學(xué)生將參與各種課堂活動，如角色扮演、小組討論、小游戲等，以提高口語表達能力和團隊合作能力。作業(yè)布置：學(xué)生將被布置相關(guān)的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識，包括書寫句子、完成練習(xí)題等。教學(xué)評價：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。教學(xué)反思：教師將不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進行調(diào)整和改進。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生將能夠掌握本單元的生詞和句子，并能夠用英語詢問和表達自己和他人的喜好。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下句子：Ilike______.Shelikes______.Theylike______.Doeshelike______?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據(jù)圖片，選擇正確的水果詞匯填空：______aremyfavoritefruit.Ihave______,______,and______inmyfruitbasket.Doesshelike______?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下對話：A:Doyoulike______?B:Yes,Ido.Ilike______verymuch.A:______doyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下句子：Pleasegivemea(n)______.Canyougivemea(n)______?Sure,hereyouare./Noproblem.______yougivemea(n)______?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的練習(xí)：Please______(draw)apictureof______(apple).Canyou______(write)yournameontheboard?______(put)thebooksinthebackpack.______(open)thewindow,please.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下句子：I______(like)______,butIdon’tlike______.She______(eat)______forlunchyesterday.They______(drink)______inthemorning.Doeshe______(play)______afterschool?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下句子：Ilikeapples.Shelikesbananas.Theylikeoranges.Doeshelikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據(jù)圖片，選擇正確的水果詞匯填空：Applesaremyfavoritefruit.Ihaveapples,oranges,andbananasinmyfruitbasket.Doesshelikegrapes?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下對話：A:Doyoulikewatermelons?B:Yes,Ido.Ilikewatermelonsverymuch.A:Whydoyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下句子：Pleasegivemea(n)banana.Canyougivemea(n)apple?Sure,hereyouare./Noproblem.Canyougivemea(n)orange?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的練習(xí)：Pleasedrawapictureofanapple.Canyouwriteyournameontheboard?Putthebooksinthebackpack.Open