2024-2025學(xué)年山東省聊城市小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素質(zhì)自測(cè)試卷及答案

2024-2025學(xué)年山東省聊城市小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素質(zhì)自測(cè)試卷班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.偏僻（pì）搖曳（yè）凄涼（qī）B.參差（chà）徘徊（huái）綢緞（chóu）C.秉燭（bǐng）鐫刻（juān）勉強(qiáng)（qiǎng）D.眷戀（juàn）笨拙（zhuō）朦朧（méng）答案：C解析：A項(xiàng)中“僻”應(yīng)讀“pì”，但“凄”應(yīng)讀“qīng”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“參差”的“差”應(yīng)讀“cī”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)讀音均正確；D項(xiàng)中“朦朧”的“朦”應(yīng)讀“ménglóng”，是輕聲，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽了老師的話，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。B.爺爺總是津津樂道地談?wù)撝^(guò)去的艱苦歲月。C.他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)都不果斷。D.這場(chǎng)雨來(lái)勢(shì)洶洶，持續(xù)了整整一個(gè)下午。答案：B解析：A項(xiàng)中“恍然大悟”指一下子明白過(guò)來(lái)，用于描述聽老師講解后理解題目，使用正確；B項(xiàng)中“津津樂道”指很有興趣地說(shuō)個(gè)不停，但通常用于談?wù)摵玫氖挛锘蚪?jīng)歷，而“過(guò)去的艱苦歲月”是負(fù)面的，因此使用不當(dāng)；C項(xiàng)中“猶豫不決”指遲疑，拿不定主意，與句意相符；D項(xiàng)中“來(lái)勢(shì)洶洶”指動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害，用于描述雨勢(shì)兇猛，使用正確。下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的認(rèn)識(shí)得到了提高。C.我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。D.春天的成都，是一個(gè)美麗的季節(jié)。答案：C解析：A項(xiàng)中“能否”是兩面詞，而“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵”是一面，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；B項(xiàng)中缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)句子表達(dá)清晰，無(wú)語(yǔ)?。籇項(xiàng)中“春天的成都”應(yīng)改為“成都的春天”，因?yàn)椤凹竟?jié)”對(duì)應(yīng)的是“成都的春天”，而不是“春天的成都”。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀！”狐貍說(shuō)道：“原來(lái)是騙我的，肉是多么好吃??！”B.奶奶總是給我講“嫦娥奔月”、“牛郎織女”的故事。C.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千多年了。D.西湖有“人間天堂”的美譽(yù)。答案：D解析：A項(xiàng)中“說(shuō)道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂笫峭蝗苏f(shuō)話；B項(xiàng)中“嫦娥奔月”和“牛郎織女”是并列的故事名，故中間應(yīng)用頓號(hào)，而非逗號(hào)；C項(xiàng)中“滿招損，謙受益”是引用的格言，應(yīng)加引號(hào)；D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。下列句子中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.同學(xué)們像小蜜蜂一樣辛勤地學(xué)習(xí)。B.夜晚，我躺在床上，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，就仿佛聽到了貝多芬的鋼琴曲。C.春天來(lái)了，小草穿上了綠色的新衣。D.教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。答案：B解析：A項(xiàng)中將“同學(xué)們”比作“小蜜蜂”，是比喻修辭，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中將“雨聲”比作“貝多芬的鋼琴曲”，但二者之間缺乏相似性，且貝多芬的鋼琴曲與雨聲帶給人的感受相差較大，比喻不恰當(dāng)；C項(xiàng)中將“小草穿上綠衣”賦予小草以人的動(dòng)作，是擬人修辭，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)中“教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見”是夸張修辭，用來(lái)形容教室的安靜，使用恰當(dāng)。二、多選題（每題4分）下面哪些句子表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情？（4分）A.秋天到了，天空藍(lán)得像一塊寶石。B.秋風(fēng)掃過(guò)，落葉紛飛，一片蕭瑟。C.秋天的果園里，果實(shí)累累，香氣四溢。D.秋天是收獲的季節(jié)，人們臉上洋溢著幸福的笑容。答案：ACD解析：A項(xiàng)描述了秋天的天空美麗如寶石，表達(dá)了喜愛；B項(xiàng)中的“蕭瑟”一詞通常帶有悲傷或凄涼的意味，不符合喜愛之情的表達(dá)；C項(xiàng)描述了秋天果園的豐收景象，表達(dá)了喜愛；D項(xiàng)直接提到了秋天是收獲的季節(jié)，人們感到幸福，也表達(dá)了喜愛。下列詞語(yǔ)中，哪些與“勤奮”的意思相近？（4分）A.懶惰B.刻苦C.勤勉D.懶散答案：BC解析：A項(xiàng)“懶惰”指不愛勞動(dòng)和工作，與“勤奮”意思相反；B項(xiàng)“刻苦”指勤奮努力，不怕吃苦，與“勤奮”意思相近；C項(xiàng)“勤勉”指努力不懈，勤勞不懈，與“勤奮”意思相近；D項(xiàng)“懶散”指不振作，不求上進(jìn)，與“勤奮”意思相反。三、判斷題（每題3分）【題目】“故鄉(xiāng)”一詞中的“故”指的是故事的意思。（）

【答案】×【題目】“‘桂林山水甲天下’，真是名不虛傳啊！”這句話中“甲”的意思是“第一”。（）

【答案】√【題目】“我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。”這句話沒有語(yǔ)病。（）

【答案】×【題目】“今天的氣溫真低，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，是個(gè)難得的冬日。”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（）

【答案】×

【解析】“故鄉(xiāng)”中的“故”是“舊的、過(guò)去的”的意思，而不是“故事”。“桂林山水甲天下”中“甲”表示的是“第一”，表示桂林的山水在天下都是首屈一指的。“我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。”這句話中，“發(fā)揚(yáng)”與“事業(yè)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神?！薄敖裉斓臍鉁卣娴?，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，是個(gè)難得的冬日?！边@句話雖然連用多個(gè)描繪天氣的短語(yǔ)，但并未構(gòu)成排比修辭。排比要求句式相似、字?jǐn)?shù)相等或相近，這里“今天的氣溫真低”與其他兩句在句式上并不構(gòu)成排比。四、填空題（每題3分）填空題：請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。句子：他__________地坐在那里，目光中充滿了期待。答案：他靜靜地坐在那里，目光中充滿了期待。填空題：根據(jù)課文內(nèi)容填空。句子：《月光曲》一文中，貝多芬看到________的盲姑娘兄妹，他同情他們，有感于知音，于是即興創(chuàng)作出________的《月光曲》。答案：《月光曲》一文中，貝多芬看到熱愛音樂的盲姑娘兄妹，他同情他們，有感于知音，于是即興創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)聽的《月光曲》。填空題：請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。成語(yǔ)：____________協(xié)力答案：同心協(xié)力填空題：請(qǐng)默寫古詩(shī)《浪淘沙》（其一）中的后兩句。詩(shī)句：如今直上銀河去，____________________。答案：如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｌ羁疹}：根據(jù)語(yǔ)境，填寫合適的名言警句。句子：小明最近學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)還是沒有提高，他有些灰心。你可以這樣鼓勵(lì)他：“’____________________，____________________?！灰獔?jiān)持不懈，你的努力一定會(huì)有回報(bào)的?！贝鸢福盒∶髯罱鼘W(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)還是沒有提高，他有些灰心。你可以這樣鼓勵(lì)他：“’鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。’只要堅(jiān)持不懈，你的努力一定會(huì)有回報(bào)的?！蔽?、閱讀理解（每題4分）四川省成都市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素質(zhì)測(cè)試試題

閱讀短文，回答問題

故鄉(xiāng)的桂花雨

中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有，我曾在走過(guò)人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是金桂。那時(shí)我年紀(jì)小，還不知道桂花可以賣錢，只是知道它的香氣極濃，花期也長(zhǎng)久，所以我家總是浸在桂花的香氣里。最不能忘記的，是桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽(yáng)。曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。念中學(xué)時(shí)全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。問題用波浪線畫出文中具體描寫桂花樣子的語(yǔ)句。（4分）答案：桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色；另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色?！叭?，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”中的“浸”字說(shuō)明了什么？（4分）答案：“浸”字說(shuō)明了桂花香氣的濃郁，以及桂花給人們帶來(lái)的快樂。文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：畫線的句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。文中提到“搖花樂”，為什么作者會(huì)如此難忘？（4分）答案：作者難忘“搖花樂”是因?yàn)樗o作者帶來(lái)了童年的快樂，以及一家人其樂融融的溫馨氛圍。短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答案：短文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛，以及對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。六、作文（30分）題目：秋天的故事

要求：圍繞“秋天”這一主題，寫一篇不少于400字的記敘文。記敘一件發(fā)生在秋天里的故事，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是觀察到的場(chǎng)景。注意描寫秋天的特色，如天氣、景色、人物活動(dòng)等。語(yǔ)句通順，條理清晰，感情真摯。寫作例文：秋天的故事

秋天的腳步悄然而至，帶來(lái)了涼爽的秋風(fēng)和滿目的金黃。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我經(jīng)歷了一件難忘的事。那天，陽(yáng)光明媚，我和家人一起來(lái)到了郊外的果園。果園里，紅彤彤的蘋果掛滿了枝頭，金黃的梨子壓彎了樹枝，看得我直流口水。我迫不及待地摘下一個(gè)蘋果，咬了一口，甜甜的汁水溢滿