2023七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school Section B 第4課時（2a-2c）教案 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時（2a-2c）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時（2a-2c）。課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與時間相關(guān)的詞匯，如"clock","minute","hour","school","subject"等。

2.對話理解：學(xué)生將通過聽力活動理解2a中的對話，內(nèi)容涉及詢問和描述日?；顒雍蜁r間安排。

3.語法點掌握：本節(jié)課將重點教授一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握動詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并能正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)2c的提示，運用所學(xué)的詞匯和語法知識寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語，本節(jié)課將進一步鞏固和擴展這些知識，同時引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的知識運用到實際寫作中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識，并提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

1.語言運用：通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，學(xué)生將能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，提高英語語言的實際運用能力。

2.跨文化交際：通過學(xué)習(xí)時間相關(guān)的詞匯和對話，學(xué)生將了解不同文化背景下的時間觀念和日常活動安排，增強跨文化交際的意識。

3.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將在小組活動中相互合作，共同完成聽力、口語和寫作任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和語法知識。在知識方面，學(xué)生對日常生活中的常用詞匯如“school”,“subject”,“clock”等有所了解，同時他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)，對動詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化有一定的掌握。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。此外，學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于時間觀念和日?；顒拥脑掝}，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的熟悉度。

然而，在學(xué)情分析中，我們也需要注意到學(xué)生之間存在的差異。部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較弱，對于一些復(fù)雜句型和時態(tài)的運用還不夠熟練，因此在課堂學(xué)習(xí)中可能需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進，他們在課堂參與度和積極性方面可能存在一定的問題。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣普遍較高，因為他們能夠通過學(xué)習(xí)英語描述自己的日?；顒樱鰪娏俗约旱恼Z言運用能力。然而，對于一些較為內(nèi)向和自信心不足的學(xué)生來說，他們在課堂互動和表達方面可能存在一定的障礙，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教新目標版七年級英語下冊教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一張學(xué)校時間表的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片上的時間描述每個活動的具體時間。還可以準備一些日?；顒拥膱D片，如上學(xué)、上課、吃午飯等，讓學(xué)生用英語描述這些活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動。可以將教室分為幾個區(qū)域，如座位區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等。在小組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生進行小組活動和討論。在展示區(qū)，可以放置一塊白板或黑板，供學(xué)生展示他們的作品和想法。

5.教學(xué)工具：確保教師擁有足夠的教學(xué)工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等，以便進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并進行相關(guān)的在線學(xué)習(xí)活動。

7.教學(xué)資源庫：教師應(yīng)提前準備好教學(xué)資源庫，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)PPT、教案、練習(xí)題等，以便在課堂上進行靈活的教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊題目、寫作任務(wù)等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進行鞏固練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Whattimedoyougotoschool”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)和與時間相關(guān)的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和時間相關(guān)的詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日?；顒拥募寄?。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述日?；顒拥募寄?。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一部關(guān)于學(xué)校生活的電影片段，如《校園小子》（SchoolofRock），讓學(xué)生通過電影中的情節(jié)，進一步了解學(xué)校生活的各種活動和時間安排。

-歌曲：為學(xué)生提供一首與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲，如《學(xué)校的日子》（SchoolDays），讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，回顧和鞏固學(xué)校生活中的日常活動和時間安排。

-故事書：推薦一本與學(xué)校生活相關(guān)的英語故事書，如《小鬼當(dāng)家》（HomeAlone），通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在沒有大人的情況下合理安排時間。

-時間管理游戲：可以為學(xué)生提供一個關(guān)于時間管理的在線游戲，如“時間管理大師”（TimeManagementMaster），讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時間，提高時間管理能力。

2.拓展建議

-觀看電影片段：學(xué)生可以觀看提供的電影片段，并在觀看后進行討論，討論電影中的人物如何安排他們的學(xué)校生活時間，以及他們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)唱歌曲：學(xué)生可以學(xué)唱提供的歌曲，并在課堂上進行表演，通過歌曲中的歌詞，回顧和鞏固學(xué)校生活中的日常活動和時間安排。

-閱讀故事書：學(xué)生可以閱讀推薦的故事書，并在閱讀后進行分享，分享故事中的人物如何合理安排時間，以及他們從故事中學(xué)到了什么。

-玩時間管理游戲：學(xué)生可以玩“時間管理大師”游戲，并在游戲后進行反思，反思自己在游戲中的時間管理策略，以及如何將游戲中的策略應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①時間表達方式：列出一般現(xiàn)在時態(tài)的時間表達方式，如"Igotoschoolat7:00."，以及不規(guī)則動詞的時間表達方式，如"Ieatbreakfastat7:30."。

②日?；顒釉~匯：列出本節(jié)課所學(xué)的與日常活動相關(guān)的詞匯，如"clock","minute","hour","school","subject"等，并配以圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

③對話示例：給出一個關(guān)于詢問和描述日?；顒雍蜁r間安排的對話示例，如"A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7:00."，以示范如何運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用彩色粉筆：使用彩色粉筆進行板書設(shè)計，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②插入卡通圖片：在板書中插入與時間相關(guān)的卡通圖片，如時鐘、鬧鐘等，使板書更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

③設(shè)計板書布局：將板書設(shè)計成時間線的形式，以時間為主線，將重點知識點、詞、句等沿時間線進行排列，使板書條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)和時間表達方式的英語課，課程內(nèi)容是《人教新目標版七年級英語下冊》Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中能夠主動閱讀資料，積極思考問題，并在課堂上展示出良好的學(xué)習(xí)效果。這表明，課前自主探索能夠幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。在課堂活動中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，通過實踐掌握了描述日?；顒拥募寄?。同時，我注意解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

課后，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。同時，我提供了與課程相關(guān)的拓展資源，鼓勵學(xué)生進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

此外，在課堂互動方面，我需要更加注重與學(xué)生的交流和反饋。通過與學(xué)生的互動，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活，包括起床、上學(xué)、吃午飯等時間安排。例如：Igetupat7:00.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.

2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家人或朋友的日常生活，包括起床、上班、吃晚飯等時間安排。例如：Mymothergetsupat6:00.Shegoestoworkat8:00.Shehasdinnerat6:30.

3.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的寵物或?qū)櫸锏娜粘Ｉ?，包括起床、吃飯、散步等時間安排。例如：Mydoggetsupat7:00.Hehasbreakfastat8:00.Hegoesforawalkat10:00.

4.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的學(xué)習(xí)計劃或計劃做的事情，包括起床、學(xué)習(xí)、休息等時間安排。例如：Iwillgetupat7:00.Iwillstudyat8:00.Iwillhavearestat12:00.

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的興趣愛好或喜歡做的事情，包括起床、做運動、聽音樂等時間安排。例如：Iliketogetupat7:00.Iliketodosportsat8:00.Iliketolistentomusicat10:00.

答案：

1.答案示例：Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.Idohomeworkat5:00.Igotobedat10:00.

2.答案示例：Shewakesupat6:30.Shegoestoworkat8:00.Shehaslunchat12:30.Shecomeshomeat6:00.ShewatchesTVat8:00.

3.答案示例：Hewakesupat7:00.Hehasbreakfastat7:30.Hegoesforawalkat10:00.Hehaslunchat12:00.Hetakesanapat2:00.

4.答案示例：Iwillgetupat6:30.Iwillstudyat8:00.Iwillhaveabreakat10:00.Iwillhavelunchat12:00.Iwillgotothelibraryat3:00.

5.答案示例：Iliketogetupat6:30.Iliketodoyogaat7:00.Iliketolistentomusicat10:00.Iliketoreadbooksat12:00.Iliketocookat5:00.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠認真聽講并參與課堂活動。他們