2024秋七年級英語上冊 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 16 Happy or Sad教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad。該節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握與身體部位和情感相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的身體部位詞匯，如head,eyes,ears等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的情感詞匯，如happy,sad,angry等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些詞匯進(jìn)行整合和運(yùn)用，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)對學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感智能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與身體部位和情感相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和識記英語中與身體部位和情感相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的用法，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與身體部位和情感相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握與身體部位和情感相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對一些生僻或不常見的身體部位和情感詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對英語語法的正確運(yùn)用，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，可以通過反復(fù)練習(xí)、小組討論、游戲等方式進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。

2.對于難點(diǎn)詞匯和不常見的表達(dá)方式，可以通過舉例、圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行解釋和展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.對于英語語法的教學(xué)，可以通過具體例句、語法練習(xí)等方式進(jìn)行講解和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即冀教版七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的輔助材料，如練習(xí)冊、詞匯卡片等。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，身體部位的圖片、情感表達(dá)的面具、表情符號卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，將教室分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾品，如身體部位的模型、情感表達(dá)的畫作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便在課堂上使用在線教學(xué)資源，如教育平臺、搜索引擎等。

7.教學(xué)PPT：教師需提前制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含教材內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課堂練習(xí)等，以便課堂上的高效教學(xué)。

8.課后作業(yè)：教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

9.教學(xué)評價(jià)工具：教師需準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問答、練習(xí)冊、測驗(yàn)等。

10.學(xué)生座位安排：為了方便課堂管理和學(xué)生互動(dòng)，教師應(yīng)提前安排好學(xué)生的座位。可以考慮將學(xué)生分為若干小組，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身體部位和情感表達(dá)的詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的身體部位和情感表達(dá)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞身體部位和情感表達(dá)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與身體部位和情感表達(dá)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位和情感表達(dá)的詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位和情感表達(dá)的詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括身體部位詞匯的復(fù)習(xí)、情感詞匯的學(xué)習(xí)以及相關(guān)表達(dá)方式的運(yùn)用。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.身體部位詞匯：本節(jié)課復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的頭部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等基本身體部位詞匯。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一些與身體部位相關(guān)的動(dòng)詞，如“touch”,“feel”,“point”等。

2.情感詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與情感相關(guān)的詞匯，如“happy”,“sad”,“angry”,“surprised”等。學(xué)生需要能夠正確地使用這些詞匯來表達(dá)自己的情感。

3.表達(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的身體部位和情感詞匯進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。例如，學(xué)生可以使用“Ihaveaheadache”來表達(dá)自己頭痛的情感。

4.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂與身體部位和情感相關(guān)的簡單對話和故事，并能夠理解其中的信息。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確地使用所學(xué)的身體部位和情感詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。例如，學(xué)生可以使用“Iamfeelinghappytoday”來表達(dá)自己今天感到快樂的情感。

6.閱讀理解：學(xué)生需要能夠閱讀并理解與身體部位和情感相關(guān)的簡單文章和故事，并能夠從中獲取信息。

7.寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的身體部位和情感詞匯進(jìn)行簡單的寫作表達(dá)。例如，學(xué)生可以使用“Iliketoplaysportsbecauseitmakesmefeelhappy”來表達(dá)自己喜歡運(yùn)動(dòng)并感到快樂的原因。

8.情感教育：本節(jié)課還將對學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感智能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位和情感詞匯，要求學(xué)生通過寫單詞、造句等方式進(jìn)行鞏固。

2.學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的身體部位和情感詞匯編寫一個(gè)簡短的故事，要求故事內(nèi)容豐富、條理清晰。

3.完成教材配套練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意指出拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤和使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

2.對于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)意表達(dá)、正確運(yùn)用所學(xué)詞匯等，給予表揚(yáng)和肯定。

3.對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生加以改進(jìn)。

4.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通，幫助其理解錯(cuò)誤原因，并指導(dǎo)其如何進(jìn)行改進(jìn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施：

1.在每一次課后，教師應(yīng)及時(shí)布置作業(yè)，并明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。

2.教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持公正、認(rèn)真和細(xì)致，及時(shí)給出反饋。

3.教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

4.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)詢問作業(yè)中的問題，及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。

5.教師可以通過與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.請學(xué)生用英語描述自己的身體部位，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

2.請學(xué)生用英語表達(dá)自己一天中的情感變化，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

3.請學(xué)生用英語編寫一個(gè)故事，故事中需要包含至少兩個(gè)身體部位和一個(gè)情感詞匯。

4.請學(xué)生用英語描述一個(gè)自己經(jīng)歷過的情感體驗(yàn)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

5.請學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，并描述他們的身體部位和情感。

示例題型：

1.DescribeyourbodypartsinEnglish.(示例：Ihaveahead,twoeyes,anose,amouth,twoears,andabody.)

2.ExpressyouremotionsthroughoutadayinEnglish.(示例:Inthemorning,IfeelhappybecauseIcanseethesun.Atnoon,IfeelhungrybecauseIwanttoeat.Intheevening,IfeeltiredbecauseIhavebeenworkingallday.)

3.Writeastoryusingatleasttwobodypartsandoneemotion.(示例:Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadabigheartandakindsmile.Oneday,hemetagirlnamedSarah.Shehadabeautifuleyeandafriendlyhand.Theybecamegoodfriendsandsharedmanyhappymomentstogether.)

4.DescribeanemotionalexperienceyouhavehadinEnglish.(示例:Lastyear,IhadadifficulttimebecauseIhadtotakeanimportantexam.Ifeltnervousandscared,butItriedmybestandpassedtheexam.Iwassohappyandrelieved.)

5.WriteashortessayaboutyourfamilymembersinEnglish.(示例:Ihaveabigfamily.Myfatherhasastrongarmandawarmheart.Mymotherhasabeautifulsmileandakindsoul.Mysisterhasalovelyeyeandacaringheart.Weloveeachotherverymuchandalwayssupporteachother.)教學(xué)反思首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)身體部位和情感詞匯的過程中，對于一些生僻或不常見的詞匯理解和運(yùn)用存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解這些詞匯時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，沒有用足夠的實(shí)例和情景來幫助學(xué)生理解和記憶。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)際情況，用更多的方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

其次，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的身體部位和情感詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中，沒有充分重視學(xué)生的口語表