Unit5 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)》以“OurSchool”為主題，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如教室、科目、學(xué)?；顒?dòng)等，同時(shí)提高聽說讀寫的能力。課本通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

本單元主要包括三個(gè)部分：聽力、口語和閱讀寫作。在聽力部分，學(xué)生將聽取與學(xué)校相關(guān)的對(duì)話，提高聽力理解能力；口語部分通過情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己的學(xué)校和生活；閱讀寫作部分則通過閱讀短文，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句子，如教室、科目、學(xué)?；顒?dòng)等，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解西方學(xué)校的特點(diǎn)和文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過多種教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些常用的日常英語表達(dá)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員、學(xué)校設(shè)施等。此外，學(xué)生可能也已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的聽力材料和對(duì)話練習(xí)，具備一定的聽力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的話題比較感興趣，如學(xué)校生活、興趣愛好等。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如學(xué)?；顒?dòng)、科目等，需要他們進(jìn)行記憶和運(yùn)用。此外，聽力部分可能對(duì)部分學(xué)生來說有一定難度，他們可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來提高聽力理解能力。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要注意語法和發(fā)音的準(zhǔn)確性。閱讀和寫作部分則需要他們能夠理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種與學(xué)校相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校情境，如模擬面試、學(xué)校介紹等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過不同難度的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與學(xué)校相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線聽力材料等，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“OurSchool”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“OurSchool”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校設(shè)施圖片或視頻等方式，引出“OurSchool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹學(xué)校的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹學(xué)校的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹學(xué)校的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握介紹學(xué)校的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“OurSchool”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“OurSchool”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握介紹學(xué)校的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界各地的學(xué)校》（"SchoolsAroundtheWorld"）

-文章：《校園生活面面觀》（"AspectsofSchoolLife"）

-文章：《學(xué)生的一天》（"ADayintheLifeofaStudent"）

-文章：《學(xué)校的變遷》（"ChangesinSchoolsOverTime"）

這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校的各個(gè)方面，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：學(xué)生可以分組進(jìn)行學(xué)校調(diào)查，了解自己學(xué)校的特點(diǎn)和歷史，拍攝照片，編寫介紹自己學(xué)校的短文。

-任務(wù)：學(xué)生可以采訪自己學(xué)校的老師或校長(zhǎng)，了解他們對(duì)于學(xué)校教育理念的看法，記錄采訪內(nèi)容。

-任務(wù)：學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)?；顒?dòng)的策劃和實(shí)施，如組織學(xué)校文化節(jié)、環(huán)?；顒?dòng)等，提高自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如教室、科目、學(xué)校活動(dòng)等。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，我們?cè)趯?shí)際語境中學(xué)習(xí)了英語，培養(yǎng)了自己的語言運(yùn)用能力。我們還了解了西方學(xué)校的特點(diǎn)和文化，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

在課堂活動(dòng)中，我們積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)了介紹學(xué)校的方法。我們通過聽講、思考和討論，深入理解了與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行交流和表達(dá)。

在課后作業(yè)中，我們將進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。我們將完成老師布置的課后作業(yè)，認(rèn)真思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：聽錄音，選擇正確的答案。

-錄音內(nèi)容：對(duì)話或短文關(guān)于學(xué)校生活的不同方面。

-問題：根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇正確的答案。

2.口語表達(dá)：小組合作，進(jìn)行角色扮演。

-場(chǎng)景：在學(xué)校場(chǎng)景中，扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等。

-任務(wù)：用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話，展示自己的口語表達(dá)能力。

3.閱讀理解：閱讀短文，回答問題。

-短文：與學(xué)校相關(guān)的文章，如學(xué)校的變遷、學(xué)生的日常生活等。

-問題：根據(jù)短文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。

-內(nèi)容：介紹自己學(xué)校的特點(diǎn)、歷史、學(xué)?；顒?dòng)等。

-要求：使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，條理清晰，語言流暢。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和差異教學(xué)法，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，并監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并積極思考預(yù)習(xí)問題。這有助于他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解了與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并掌握了介紹學(xué)校的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和參與討論，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，提供了拓展資源