第17章 第1節(jié) 磁是什么-（教案）2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)物理滬科版（安徽）

教案：第17章第1節(jié)磁是什么20232024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)物理滬科版（安徽）一、教學(xué)內(nèi)容1.磁體的性質(zhì)：磁體的兩極、磁性強(qiáng)度、磁極間的相互作用等；2.磁場(chǎng)的概念：磁場(chǎng)、磁感線、磁通量等；3.磁化現(xiàn)象：磁化過程、磁化程度、反磁化等；4.磁性材料的分類：硬磁材料、軟磁材料、永磁材料等；5.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：安培定律、洛倫茲力等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解磁體的性質(zhì)，能夠描述磁體的兩極、磁性強(qiáng)度和磁極間的相互作用；2.理解磁場(chǎng)的概念，能夠畫出簡(jiǎn)單的磁感線，解釋磁通量的含義；3.掌握磁化現(xiàn)象，能夠說明磁化過程、磁化程度和反磁化；4.了解磁性材料的分類，能夠區(qū)分硬磁材料、軟磁材料和永磁材料；5.理解磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，能夠運(yùn)用安培定律和洛倫茲力解釋相關(guān)現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：磁體的性質(zhì)、磁場(chǎng)的概念、磁化現(xiàn)象、磁性材料的分類、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；難點(diǎn)：磁感線的畫法、磁通量的計(jì)算、磁化程度的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：磁體、電流表、導(dǎo)線、小鐵釘、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一塊磁鐵，讓學(xué)生觀察并描述磁鐵的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象。2.教材講解：教師引導(dǎo)學(xué)生翻到課本第17章第1節(jié)，講解磁體的性質(zhì)，通過示例和圖示解釋磁體的兩極、磁性強(qiáng)度和磁極間的相互作用。接著講解磁場(chǎng)的概念，介紹磁感線、磁通量的含義，并結(jié)合圖示進(jìn)行講解。3.例題講解：教師選取一道有關(guān)磁場(chǎng)的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，講解過程中注意引導(dǎo)學(xué)生思考和理解磁感線的畫法、磁通量的計(jì)算等。4.課堂練習(xí)：教師布置幾道有關(guān)磁體性質(zhì)、磁場(chǎng)概念、磁化現(xiàn)象的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，并及時(shí)給予解答和反饋。5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合課本和所學(xué)知識(shí)，討論磁性材料的分類和磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用安培定律和洛倫茲力解釋相關(guān)現(xiàn)象。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：第17章第1節(jié)磁是什么一、磁體的性質(zhì)1.磁體的兩極：N極、S極2.磁性強(qiáng)度：磁鐵的兩極間的吸引力3.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引二、磁場(chǎng)的概念1.磁場(chǎng)：磁體周圍存在的一種特殊的物質(zhì)2.磁感線：用來表示磁場(chǎng)分布的線條3.磁通量：磁場(chǎng)穿過某一面積的總量三、磁化現(xiàn)象1.磁化過程：磁體獲得磁性的過程2.磁化程度：磁體磁性的強(qiáng)弱3.反磁化：磁體磁性減弱或消失的過程四、磁性材料的分類1.硬磁材料：磁性不易消失的材料2.軟磁材料：磁性容易消失的材料3.永磁材料：磁性長(zhǎng)期保持的材料五、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用1.安培定律：電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)2.洛倫茲力：電流在磁場(chǎng)中受到的力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述磁體的兩極、磁性強(qiáng)度和磁極間的相互作用；2.畫出磁感線，并解釋磁通量的含義；3.說明磁化過程、磁化程度和反磁化；4.區(qū)分硬磁材料、軟磁材料和永磁材料；5.運(yùn)用安培定律和洛重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：磁感線的畫法、磁通量的計(jì)算和磁化程度的理解一、磁感線的畫法磁感線是用來表示磁場(chǎng)分布的線條，它是閉合的曲線，從磁體的N極出發(fā)，進(jìn)入S極，在磁體內(nèi)部從S極指向N極。磁感線的密度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)度，磁感線越密集，磁場(chǎng)強(qiáng)度越大。1.磁感線從N極出發(fā)，指向S極，在磁體內(nèi)部則從S極指向N極；2.磁感線是閉合的曲線，不會(huì)交叉；3.磁感線的密度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)度，磁場(chǎng)強(qiáng)度越大，磁感線越密集；4.磁感線與磁體的表面平行，且磁感線的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。二、磁通量的計(jì)算磁通量是磁場(chǎng)穿過某一面積的總量，用符號(hào)Φ表示，單位是韋伯（Wb）。磁通量的計(jì)算公式為：Φ=BScosθ其中，B是磁場(chǎng)強(qiáng)度，S是面積，θ是磁場(chǎng)線與面積法線之間的夾角。1.磁通量的單位是韋伯，1特斯拉（T）乘以1平方米（m2）等于1韋伯（Wb）；2.磁通量的計(jì)算需要考慮磁場(chǎng)線與面積法線之間的夾角，當(dāng)磁場(chǎng)線與面積平行時(shí)，夾角為0度，磁通量為最大值；當(dāng)磁場(chǎng)線與面積垂直時(shí)，夾角為90度，磁通量為0；3.磁通量的正負(fù)表示磁場(chǎng)的方向，當(dāng)磁場(chǎng)線從正面進(jìn)入面積時(shí)，磁通量為正，反之則為負(fù)。三、磁化程度的理解磁化程度是指磁體磁性的強(qiáng)弱程度，它可以通過磁化強(qiáng)度和磁化率來描述。磁化強(qiáng)度是指磁體在磁場(chǎng)中磁化的程度，磁化率是指磁體磁化程度與外部磁場(chǎng)強(qiáng)度的比值。1.磁化程度是描述磁體磁性強(qiáng)弱的重要參數(shù)，它決定了磁體在磁場(chǎng)中的響應(yīng)能力；2.磁化強(qiáng)度可以通過測(cè)量磁體的磁化曲線來確定，它反映了磁體在磁場(chǎng)中的飽和程度；3.磁化率是磁化強(qiáng)度與外部磁場(chǎng)強(qiáng)度的比值，它反映了磁體對(duì)磁場(chǎng)的敏感程度。磁化率越大，磁體對(duì)磁場(chǎng)的響應(yīng)越明顯。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注磁感線的畫法、磁通量的計(jì)算和磁化程度的理解，通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生掌握這些概念和方法。同時(shí)，教師可以通過實(shí)際操作和演示，讓學(xué)生直觀地感受磁場(chǎng)的存在和磁感線的分布，提高學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解磁感線的畫法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，清晰地表達(dá)磁感線的起始點(diǎn)、方向和密度表示磁場(chǎng)強(qiáng)度的概念。2.在講解磁通量的計(jì)算時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意，確保學(xué)生理解公式中的各個(gè)參數(shù)和計(jì)算方法。3.在講解磁化程度的理解時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以溫和，幫助學(xué)生放松，更好地吸收和理解磁化程度的概念。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間；2.在講解磁感線的畫法和磁通量的計(jì)算時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握；3.在講解磁化程度的理解時(shí)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，因?yàn)檫@是本節(jié)課的難點(diǎn)，不需要過多的重復(fù)講解。三、課堂提問1.在講解磁感線的畫法時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于磁感線的起始點(diǎn)和閉合性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答；2.在講解磁通量的計(jì)算時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于公式中各個(gè)參數(shù)的含義和計(jì)算方法，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；3.在講解磁化程度的理解時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于磁化程度在實(shí)際應(yīng)用中的例子，幫助學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、情景導(dǎo)入1.可以通過展示一塊磁鐵和