七年級(jí)上學(xué)期作文專題訓(xùn)練（真題演練）

七年級(jí)上學(xué)期作文專題訓(xùn)練（真題演練）1．（2023上·江蘇常州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)要求寫作。一樹(shù)秋色，一泓清流……都是賞心悅目的風(fēng)景；一次研學(xué)；她的善良，他的進(jìn)取……也是觸動(dòng)你心靈的風(fēng)景?；蛟S，觸動(dòng)你心靈的還有它……請(qǐng)以“觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①發(fā)揮想象和聯(lián)想。②有真情實(shí)感，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。【答案】例文：觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景夕陽(yáng)西下，鳥雀歸家，太陽(yáng)把整個(gè)天空燒得通紅，原本金色的沙灘，抹上了一層薄薄的腮紅。我立在甲板上，海風(fēng)迎面撲來(lái)，海浪拍打著沙灘，這一切都讓我陶醉。在寒冬來(lái)臨之前，信天翁必須學(xué)會(huì)飛行。瞧！它們開(kāi)始試飛了，一只只信天翁拍打著自己大而有力的翅膀，努力嘗試。終于，一只信天翁飛了起來(lái)，第一次試飛，沒(méi)有掌握好平衡，它像斷了線的風(fēng)箏掉了下來(lái)，落在海上。它正想休息一會(huì)兒，一只鯊魚游了過(guò)來(lái)，咬住了信天翁的翅膀，在這個(gè)瀕臨死亡之際，信天翁開(kāi)始掙扎，可是沒(méi)過(guò)多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了紅色，與天空的晚霞融為一體，像一張紅色的水粉畫。但，試飛并沒(méi)有停止。經(jīng)過(guò)前面幾只信天翁的教訓(xùn)，信天翁群試飛開(kāi)始慢慢地熟練，越來(lái)越多的信天翁飛上了天空。而失敗的信天翁則成為了鯊魚的口中餐。隨著時(shí)間的推移，失敗的信天翁越來(lái)越少，鯊魚們看著沒(méi)有機(jī)會(huì)了，也漸漸向大海深處游去。漸漸地隨著信天翁成功飛上天，海洋的紅色也漸漸變回了原來(lái)那純凈的藍(lán)色。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）太陽(yáng)落下了地平線，天空漸漸暗了下來(lái)，不遠(yuǎn)處，會(huì)傳來(lái)信天翁勝利的鳴叫。我記得有這么一句話：“信天翁的翅膀大而寬，離開(kāi)陸地要拍打好幾下，顯得十分笨拙，麻雀身體輕捷，十分敏捷，一兩下就可以飛向天空，但是真正能飛過(guò)大洋的，只有信天翁。”信天翁雖然天資不怎么好，但是它憑借驚人的毅力和努力，最終飛上了那令其神往的天空。一只只信天翁拍打著翅膀，歡呼雀躍地飛向天空，這一幕，成為了我心底的一道風(fēng)景……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。這個(gè)題目中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“風(fēng)景”“觸動(dòng)心靈”，在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是本義的“風(fēng)景”，也就是通過(guò)寫自然界中的風(fēng)景來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”，通過(guò)寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的感覺(jué)。題目的關(guān)鍵是“風(fēng)景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法。如果寫本義的“風(fēng)景”，可采用借物抒情的手法。因?yàn)槭恰坝|動(dòng)心靈的風(fēng)景”，側(cè)重于心理體驗(yàn)，所以文章中應(yīng)該有心理描寫。第二，立意選材。根據(jù)審題可知這個(gè)命題作文比較重要的兩點(diǎn)是“風(fēng)景和觸動(dòng)心靈”。如果風(fēng)景是表面的景色，那么我們可以選取周邊看見(jiàn)的景色進(jìn)行描寫，比如池塘、樹(shù)木、陽(yáng)光或風(fēng)景名勝；如果是深層含義，生活中的某個(gè)畫面，比如認(rèn)真寫題的自己、幫助自己的朋友或是老師批改作業(yè)的背影；最后，我們要表達(dá)自己對(duì)于這種風(fēng)景的一種情感，若是自然景觀可以是留念和不舍；如若是與人相關(guān)的畫面場(chǎng)景，我們則可以表達(dá)的是對(duì)于這個(gè)人物的感激或是贊美。有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為心中最美麗的風(fēng)景。有時(shí)候一杯茶、一個(gè)動(dòng)作、一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風(fēng)景。要特別留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。要善于從觸動(dòng)你心靈的人、景、事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。2．（2023上·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)要求寫作。貓是鄭振鐸的家庭小侶，橡樹(shù)是牧羊人的忠實(shí)伴侶，小鴨子和大鸚鵡是康拉德·勞倫茲的親密伴侶……因?yàn)橛兴鼈?，人生旅途才不寂寞，人生的意蘊(yùn)也漸次豐厚。請(qǐng)以“侶”為題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)具體的校名和人名?！敬鸢浮坷模簜H“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，有書為侶，亦無(wú)怨……”撫書扉，啟書頁(yè)，淡淡墨香盈滿懷秀。指尖掠過(guò)每一個(gè)文字，行行靈動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，在指下細(xì)細(xì)流過(guò)，流進(jìn)了心田，流進(jìn)了一個(gè)個(gè)有閱讀相伴的日子。孩提時(shí)，鐘愛(ài)于《西游記》中一個(gè)個(gè)跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的酣暢淋漓，思索于《三國(guó)演義》中諸葛孔明與周公瑾的赤壁之戰(zhàn)，孜孜探索吳蜀聯(lián)軍得勝而歸的秘密。每每有了新的發(fā)現(xiàn)，我便手舞足蹈，興奮不已。閱讀在那時(shí)的我稚嫩的眼光中，是無(wú)窮無(wú)盡的奇妙故事，是一個(gè)很好的玩伴。在那些有書相伴、有書為侶的日子里，我從不孤單。后來(lái)，我懷著小心翼翼的好奇，敲開(kāi)了古詩(shī)文的大門，我立刻被這華麗城堡內(nèi)的流光溢彩所吸引，“沉醉不知?dú)w路”了。我驚嘆于《滕王閣序》的渾然天成，《岳陽(yáng)樓記》的雄奇壯美，明白了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。輕捧詩(shī)卷，我似乎看到了那個(gè)把酒問(wèn)月的李太白，登樓問(wèn)鴻的李義山，提攜玉龍的李長(zhǎng)吉。面對(duì)著茫茫白雪，手握詩(shī)集，臨窗遠(yuǎn)眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”，吟哦一首“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”！讀婉約之詩(shī)文，好像是在啼聽(tīng)《琵琶語(yǔ)》，一彈一挑，都是烏啼惹了舊夢(mèng)，雨落驚了紗簾；讀豪放之詩(shī)文，恰似是在聽(tīng)一曲《十面埋伏》，變幻多姿，激越瀟灑，氣勢(shì)磅礴，大有九天攬?jiān)轮畡?shì)，令我心旌搖動(dòng)，不能自已。隨著詩(shī)文的起承轉(zhuǎn)合，我竟“沒(méi)有會(huì)意，便欣然忘食”了。閱讀，在那時(shí)癡迷詩(shī)詞的我的心中，是一幅幅風(fēng)景畫，是濃濃的詩(shī)意，是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的優(yōu)美意境。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）那些有書相伴、有書為侶的日子，讓我從此不怕挫折，像詩(shī)中所傳達(dá)的那樣，鍥而不舍，直掛云帆，擁抱希望?，F(xiàn)在，我正在閱讀各類世界名著，而這次感動(dòng)我的是人間真情。在楊絳先生的《我們仨》中，我感受到的是至真至純的濃濃親情，在大仲馬的《三個(gè)火槍手》中，我看到的是固若金湯的友情，在莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》中，我品悟到的是始至不渝的愛(ài)情……閱讀，與你在一起，我品嘗到了一桌桌情深意濃的盛筵，體味到了人生百味。漫漫人生路，以書相伴，以書為侶你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。【詳解】本題考查命題作文。審題立意。作文要求以“侶”為題，結(jié)合生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。侶，本義指伴侶，同伴?？上却_定“伴侶、同伴”的對(duì)象。可以是與我們關(guān)系密切的人，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的人，如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，如小鳥、小狗、老黃牛等。此外，還可以是沒(méi)有生命的事物，如一本好書、一條清澈的小溪、一座年代久遠(yuǎn)的橋、見(jiàn)證成長(zhǎng)的日記、勾起美好回憶的文具、自行車、小花傘等。可以托物言志，借物抒情。通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程，表現(xiàn)對(duì)“我”的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過(guò)程。要求所寫的是對(duì)“我”產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。構(gòu)思選材。題目要求寫記敘文。寫記敘文，可以寫具體事物的陪伴成長(zhǎng)路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶?？梢詫懘芭_(tái)的一朵花，花兒在成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折或磨難，給你帶來(lái)精神的支撐；或者以時(shí)間為線索，寫書桌前庭院里的一棵什么樹(shù)，陪伴你，春天，枝頭的新芽；夏季，繁茂的枝葉；深秋，繽紛的落葉；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走過(guò)怎樣的歲月？再比如家里某個(gè)寄寓了父母家人之愛(ài)、師長(zhǎng)朋友之情的某個(gè)具體事物的陪伴，這個(gè)事物就可以成為敘事的線索，文章的結(jié)構(gòu)就顯得清晰了。也可以寫古今名人、文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物來(lái)寫，兒時(shí)誰(shuí)陪伴，小學(xué)時(shí)誰(shuí)陪伴，現(xiàn)在又是誰(shuí)陪伴，每一階段的陪伴又帶給你什么？希望、夢(mèng)想、勇氣、力量……也可以寫單個(gè)人物的陪伴，這個(gè)人物在哪個(gè)方面影響過(guò)你？給過(guò)你力量，給過(guò)你鼓舞？幫助你戰(zhàn)勝了什么困難？克服了自身什么不足？引領(lǐng)你走出過(guò)什么挫折？敘述的時(shí)候處理好心理描寫，把古今名人或文學(xué)人物對(duì)你內(nèi)心的觸動(dòng)寫仔細(xì)，寫出陪伴給自己帶來(lái)的溫暖美好的感受。3．（2023上·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）作文。請(qǐng)以“這樸素的_____”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模哼@樸素的美這里，沒(méi)有繁華都市的喧鬧；沒(méi)有幽靜山村的靜謐；沒(méi)有奇山秀水的旖旎；唯獨(dú)有的是那真實(shí)的樸素與不經(jīng)意間的淡雅。最是喜愛(ài)家鄉(xiāng)的春，枝頭滿是充滿夢(mèng)幻色彩的綠，綠得典雅，綠得清幽，蓬亂的草里摻雜著許多無(wú)名的野花，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著這塊高低不平的土地。清晨，露珠不忍呆在地下，上來(lái)與花草比美，花草因了它的存在而更加可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)云霧瀉在這片土地上，空氣里都是陽(yáng)光的味道。熱烈的夏季來(lái)臨，家鄉(xiāng)換了一身深沉的綠裝，晌午的陽(yáng)光不知趣地向大地展示著她的熱情，疲憊的人們躲在屋里，不愿出來(lái)，期待著一場(chǎng)清涼的夏雨將這些燥熱都沖走。只留下泥土的濕潤(rùn)和自然的芬芳……成熟的秋天帶給人們豐收的喜悅。金燦燦的果實(shí)沉甸甸地墜在樹(shù)枝上，田間的景象好不熱鬧，樸實(shí)的人們高興地收獲著耕種一年的成果。之后，葉落的時(shí)候到了。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）田間小路上滿是枯黃的落葉，踏在上面，軟軟的，在夕陽(yáng)的照耀下，不感到悲涼而是溫暖，心中是滿滿的。冬日是農(nóng)民最閑的時(shí)節(jié)，走進(jìn)西家，串串東家，溫暖的小屋里一呆，即使外面再冷，也不會(huì)感到?jīng)?，心里是暖的。村里沒(méi)有轟轟烈烈的大事，一家過(guò)喜事全村都會(huì)知道；村里沒(méi)有他處的華美，有著自己的真實(shí)樸素；村里的人們沒(méi)有勾心斗角的角逐，有著鄰里之間的和諧……樸素是種美?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。[審題立意]：這是一道半命題作文，半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，因?yàn)檠a(bǔ)題的過(guò)程就確定了文章的主旨或主要內(nèi)容。根據(jù)“這樸素的_____”，關(guān)鍵詞“樸素”意思是質(zhì)樸，無(wú)文飾（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。樸素即專一純粹，是天下至純至精、至簡(jiǎn)至美之道。因此要圍繞“質(zhì)樸、樸實(shí)、平凡”等風(fēng)格進(jìn)行補(bǔ)題。如可以寫生活中某個(gè)樸實(shí)的人，某個(gè)樸實(shí)的物，甚至某種樸實(shí)的精神，在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說(shuō)，最容易出彩的內(nèi)容。[構(gòu)思選材]：寫作時(shí)要突出中心，圍繞中心篩選和組織材料；安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu)，敘事要抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感；要抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理上的特征，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫人物；在敘事和描寫中運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)?？捶鞔_，感受具體，思考豐富。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題目的理解，確定選材的方向，然后確定所要寫的事件。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；完成的動(dòng)作或事件，是重點(diǎn)，要詳細(xì)描繪，具體的感覺(jué)是次重點(diǎn)，要渲染充分，不能一筆帶過(guò)。4．（2023上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）題目：我要你快樂(lè)要求：①以“我要你快樂(lè)”為題目寫一篇600字左右記敘文，要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟：②除詩(shī)歌、戲刷外，文體不限：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和人名：④書寫正確、規(guī)范、力求美觀?！敬鸢浮课乙憧鞓?lè)老天爺，有時(shí)候真的很會(huì)捉弄人。還清楚地記得爸爸那年下崗的情景，回首往事，就如同一遍又一遍地播放苦澀的紀(jì)錄片。那個(gè)陰云密布的傍晚，爸爸提著大包小包回來(lái)了。媽媽問(wèn)：“怎么回來(lái)得這么早？”爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，只是目光呆滯地一搖一晃地往屋里走，剛要邁過(guò)門檻的時(shí)候，手里的包忽地掉了下來(lái)，零零碎碎的東西落了一地。爸爸背靠著門框蹲了下來(lái)。后來(lái)得知，那天，爸爸下崗了。說(shuō)實(shí)話，下崗對(duì)爸爸、對(duì)這個(gè)不算富裕的家確實(shí)是個(gè)致命的打擊。維持生計(jì)的門路沒(méi)有了，一大家子人還怎樣活呀？我知道事情的嚴(yán)重性，但在爸爸面前，我總是有說(shuō)有笑，因?yàn)槲易顡?dān)心的還是爸爸。從一個(gè)干部瞬間變?yōu)檗r(nóng)民，這樣的事實(shí)沒(méi)有幾個(gè)人能接受得了。從那天回來(lái)以后，爸爸好幾天沒(méi)怎么好好吃東西，那疲憊的眼神告訴我：他真的好累。原本年輕帥氣的爸爸變得無(wú)比邋遢，頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，幾天沒(méi)刮的胡須無(wú)比放肆地瘋長(zhǎng)著?？粗@一切，我心中有種無(wú)法言說(shuō)的痛。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）記得有一次，我悄悄地跑到爸爸身后，怯怯地拽了拽他的胳膊，爸爸緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身看著我，過(guò)了好大一會(huì)兒，才摟住我哽咽著說(shuō)：“孩子，爸爸無(wú)能??！一家之主，竟無(wú)力養(yǎng)活這一大家子人?！比硕颊f(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但我確確實(shí)實(shí)地看到顆顆晶瑩的淚珠從爸爸眼里滾落……從那以后，我仿佛長(zhǎng)大了許多。我不想讓爸爸難過(guò)，再也不亂花錢了。走在街上，不再在那個(gè)花書包前駐足；路過(guò)小吃攤，就自覺(jué)地加快了前進(jìn)的步伐。誰(shuí)知，這一切都被爸爸看在眼里，記在心上。又是一個(gè)炎熱的中午，我趴在屋里的小木凳上寫作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)門吱的一聲，抬頭一看，是爸爸。他提著當(dāng)時(shí)正流行的花書包向我走來(lái)，說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)這么大，爸爸沒(méi)給你買過(guò)什么。今兒剛好路過(guò)，聽(tīng)說(shuō)降價(jià)處理，就隨手買了下來(lái)。來(lái)，快背上，讓我看看?！苯舆^(guò)書包，我知道這限量版的花書包是不會(huì)降價(jià)的。但爸爸卻說(shuō)他把“降價(jià)的”“隨手”買了下來(lái)。這么昂貴的書包，怎么“隨手”？不知道爸爸為了攢這些錢，又省吃儉用了多長(zhǎng)時(shí)間。想著想著，淚水模糊了我的雙眼，卻又在模糊中捕捉到了爸爸甜甜的微笑。不知何時(shí)，想看看爸爸開(kāi)心的笑顏，想聽(tīng)聽(tīng)爸爸爽朗的笑聲，已成為奢望。無(wú)情的歲月過(guò)早地壓彎了爸爸的脊背，過(guò)早地回收了爸爸的笑容。其實(shí)，爸爸，你不知道，對(duì)花書包，對(duì)美味的小吃，我可以堅(jiān)決地說(shuō)“不”，但是，唯有你，爸爸，我不想讓你“不”快樂(lè)。爸爸，女兒不需要一個(gè)多么有錢、多么能干的父親，女兒需要一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的父親?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作。審題立意。分析題目“我”，決定了這篇作文必須用第一人稱來(lái)寫，講述自己的親身體驗(yàn)或親身經(jīng)歷。“你”可以是自己的家人、朋友、同學(xué)，也可以是社會(huì)上的陌生人，或者是報(bào)刊雜志或網(wǎng)上的新聞人物，也可以是文學(xué)作品中的人物，當(dāng)然也可以是自己。為什么要“要你快樂(lè)”呢？那是因?yàn)榭吹健澳悴豢鞓?lè)”，我很難過(guò)很心疼，所以我有一個(gè)愿望，就是要讓你快樂(lè)起來(lái)?！澳恪睘槭裁磿?huì)不快樂(lè)呢？這里要交代不快樂(lè)的原因，然后要寫出“我”是怎樣幫你快樂(lè)起來(lái)的。通過(guò)記敘事件來(lái)展現(xiàn)人間的真情，可以表現(xiàn)親情、友情、友誼、愛(ài)心等主題。注意文章結(jié)尾一定要展現(xiàn)樂(lè)觀向上的正能量，幫“你”從不快樂(lè)的泥潭中走出來(lái)，不能一味地抱怨，思想消極低沉。選材構(gòu)思。可以從身邊小事寫起，以小見(jiàn)大。想一想身邊的人，都有哪些煩惱？他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)？比如身邊的同學(xué)考試失利了，被老師批評(píng)了，被父母誤解了，長(zhǎng)得胖被同學(xué)嘲笑起外號(hào)了……這些小事都有可能讓她們身陷其中，郁郁寡歡。怎么樣能幫他們快樂(lè)起來(lái)，你做了哪些工作？父母和老師，有時(shí)候也會(huì)不快樂(lè)，你是怎樣讓他們快樂(lè)起來(lái)的？注意題目要求，一定要寫成寫人敘事的記敘文。5．（2023上·江蘇宿遷·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。青春孕育無(wú)限希望，青春創(chuàng)造美好未來(lái)。站在青春的門口，你有怎樣的思考與展望？勤奮、拼搏、實(shí)干、創(chuàng)造……你將用怎樣的行動(dòng)來(lái)描繪青春的畫卷？請(qǐng)你以《青春的光芒》為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不得套作，不得抄襲，不少于600字?！敬鸢浮坷模呵啻旱墓饷⑶啻菏蔷髲?qiáng)的，青春是無(wú)悔的，青春是堅(jiān)強(qiáng)而又叛逆的。青春，在我人生的旅途中，綻放出它絢麗的身姿。青春易逝，這一點(diǎn)也不假，就有如一顆流星，劃過(guò)天際，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻留下了一條優(yōu)美的弧線。在剛上初一時(shí)，我仍沉浸在小學(xué)時(shí)的天真爛漫之中。然而，我發(fā)現(xiàn)，一切都變了，變得如此匆匆，原來(lái)的好友都不再重現(xiàn)，寬敞的教室里坐滿了新的面孔。這時(shí)我品味到青春的孤獨(dú)與無(wú)奈?？爝M(jìn)時(shí)光，蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵云，倔強(qiáng)的雛鳥正欲展翅翱翔。天空中回蕩著歡快的笑聲。球場(chǎng)上，十幾個(gè)人都生龍活虎，爭(zhēng)奪著翻滾的足球。一滴滴汗水浸透了他們的衣衫，他們?nèi)徊恢?，仍舊生機(jī)蓬勃。此時(shí)，我又品味到了青春的活力與快樂(lè)。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）十幾歲的少年是叛逆的。他們以成人自居，然而那只是他們自信的體現(xiàn)罷了。“無(wú)輕浮枉為少年”，他們異想天開(kāi)，甚至有時(shí)想征服世界、傲視天下，聽(tīng)起來(lái)可笑，但這正是他們那顆不羈的心在微微顫動(dòng)！青春，是一次體驗(yàn)，是從童年到青年的轉(zhuǎn)折。在這次體驗(yàn)中，我們感受到的不僅僅是叛逆與倔強(qiáng)，還有堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)悔。奮筆疾書，也許是他們最難忘的。十幾歲的孩子，每天奮斗到深夜，在他們的臉上流露出一種拼搏向上，努力奮斗的精神，在揮霍青春的同時(shí)，他們都想取得成功，感受成功的喜悅，向大家證明：“我能行！”當(dāng)然，少年嘛，愛(ài)玩、惡搞也是家常便飯，偶而出出風(fēng)頭，也會(huì)給他們一種成就感。初三，正值少年的好時(shí)光，所以我一定要加倍努力，綻放我閃亮的青春！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。以“青春的光芒”為題目，寫一篇文章。“青春”限定了“光芒”的范圍，是青年時(shí)代的，青春歲月的。“光芒”即像針狀四射的強(qiáng)烈光線。光芒，這里是的象征意義，即自己青春時(shí)期的特色，如勤奮、拼搏、實(shí)干、創(chuàng)造……我們可以寫培養(yǎng)諸多美德戰(zhàn)勝各種困難，使生命富有意義，如珍愛(ài)生命、博愛(ài)善良、正直無(wú)私、奮斗不止等等表現(xiàn)真、善、美的一面，注意點(diǎn)題。二、思路點(diǎn)撥。將“光芒”巧妙地融合在各種品質(zhì)中，可以用歷史人物、文化名人助陣，將自己對(duì)生命意思的理解作具體詮釋。首先，作文內(nèi)容可采用象征手法和對(duì)比襯托手法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描寫，寫出自己的感受和啟示，突出這種光芒“最美”；也可先描寫自然界中景物的顏色，然后由此做引，敘述一件事，最后點(diǎn)明主旨，揭示象征意義。敘事時(shí)注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，用敏銳的觸覺(jué)，去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓你的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，以引起讀者的共鳴。6．（2022·四川廣安·廣安中學(xué)校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）2022年北京冬殘奧會(huì)火炬手丁玉坤給我們留下深刻印象。她不僅目光鎮(zhèn)定、從容自信，還對(duì)殘疾人的運(yùn)動(dòng)有著自己的理解：“殘疾其實(shí)并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心。作為一名殘疾人，只要熱愛(ài)生活，勇敢追求夢(mèng)想，一樣可以走出精彩的人生。殘奧會(huì)不只是一場(chǎng)賽事，更是一次對(duì)生命的詮釋，奧運(yùn)精神鼓舞更多殘疾人追求自我?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“不完美，給我

”為題目，寫一篇記敘文。字跡工整，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限，詩(shī)歌除外；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】例文：不完美，給我勇氣面對(duì)不完美，有的人會(huì)選擇躲避它，不讓別人發(fā)現(xiàn)；面對(duì)不完美，有的人還會(huì)視而不見(jiàn)；面對(duì)不完美，還有的人會(huì)勇敢面對(duì)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。而我面對(duì)不完美時(shí)就會(huì)選擇后者。如果從不完美的角度去觀察世界，那么世界上就沒(méi)有一個(gè)完美的人。俗話說(shuō)“智者千慮必有一失”。無(wú)論想的再周到，也是會(huì)有不完美的。記得那時(shí)一次期中考試后，我的考試成績(jī)很差，數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，回到家后把試卷給爸媽一看，爸爸的笑臉立刻消失了，怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“你看看你，平時(shí)不努力，怎能在考試時(shí)考好呢？回你的房間反省去！”我垂頭喪氣地向房間走去，心想：不就是沒(méi)考好一次嗎？下次努力不就行了嗎？何必要對(duì)我大發(fā)雷霆呢？而此時(shí)的媽媽卻在一旁無(wú)奈的朝我搖頭?；氐椒块g，我坐在學(xué)習(xí)桌前低頭沉思，想了好久，忽然我恍然大悟，在上次月考后，我成績(jī)還不錯(cuò)，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了幾句，我就開(kāi)始驕傲了。從那天以后我努力的程度明顯下降，因?yàn)槲铱傁胫约旱闹R(shí)已經(jīng)完全掌握了，根本就不需要再?gòu)?fù)習(xí)了。結(jié)果慢慢地，我就落了一個(gè)這樣的下場(chǎng)。哦?。ǜ噘Y料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）這就是我的一個(gè)不完美啊——取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲。我一定要改正它。找到原因后，我立即找了一張素描紙，寫上了“滿招損，謙受益”六個(gè)大字，并將這張紙貼在了我房間的正前方。從那以后，我加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，就算考好了，也不再驕傲。當(dāng)他人問(wèn)起我的這些缺點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)勇于承認(rèn)的，但我更會(huì)給他們講一下我改正缺點(diǎn)的經(jīng)過(guò)。每個(gè)人都會(huì)有不完美的地方，面對(duì)自己的不完美，首先你不要躲避它，也不要無(wú)視它，而是要勇氣面對(duì)它，慢慢地改正它。相反，如果不改正，時(shí)間長(zhǎng)了，它將成為你人生路上的“絆腳石”永遠(yuǎn)阻礙你前行?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意?！拔摇币蟛捎玫谝蝗朔Q行文，表達(dá)真情實(shí)感?！安煌昝馈笔侵缸陨砬啡被虿粔蛲陚涞牡胤?。結(jié)合材料“殘疾其實(shí)并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心”分析，可以是身體上的缺陷；也可以是指缺點(diǎn)，沒(méi)有十全十美的東西，完善都是相對(duì)的，一個(gè)人總會(huì)有他的缺陷；所以要正確認(rèn)識(shí)的不完美，讓不完美變成自己的優(yōu)勢(shì)。或者修飾、掩飾自己的不完美的過(guò)程中獲得了那些感悟，從而使自己的心靈上獲得某種情感。從而坦然的面對(duì)“不完美”。如不完美促使人加倍奮斗，如用人要用人之長(zhǎng)，不能光盯著“不完美”不放；如團(tuán)隊(duì)組合可以彌補(bǔ)個(gè)人某一方面的“不完美”。據(jù)此可以用“堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、力量、自信，改變，坦然的心態(tài)”等補(bǔ)題。第二，構(gòu)思選材。要求寫成記敘文。可以是家庭生活中的情感的不完美，如父母外出打工，留守兒童是如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的?；蛘邌斡H家庭中的孩子如何到當(dāng)家的；也可以寫學(xué)校生活中的不完美，如天賦的不完美，面對(duì)數(shù)理化等科目時(shí)，學(xué)習(xí)上特別的困難，又是怎樣去克服的。也可以描寫身體上的不完美（殘疾），面對(duì)身體上的不完美，開(kāi)始的心態(tài)是什么樣子的，記敘一件讓人思想轉(zhuǎn)變的特殊事件，從而思想上更加成熟等。本題要求寫記敘文，注意記敘要素的完整性。7．（2023·吉林白山·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）作文題目：春天從未走遠(yuǎn)作文要求：（l）文體不限。（2）不少于500字。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！敬鸢浮看禾鞆奈醋哌h(yuǎn)夕陽(yáng)西下，一盞茶飲到無(wú)色無(wú)味，暮色漸起。寂靜的夜，如注的雨，落打荷葉聲聲起，用心聆聽(tīng)，感受歲月靜好。其實(shí)，春天從未走遠(yuǎn)。

每當(dāng)這冰涼的雨絲落在我的臉上，我都會(huì)想起那一天——那個(gè)暮春，表妹來(lái)我家住一陣子。我?guī)е粋€(gè)破舊、已被我遺棄的洋娃娃在遠(yuǎn)處迎接她，遞過(guò)，她愣了愣，白皙的臉上露出幾分喜色。呵，那舊的東西都這么開(kāi)心啊，以后我不要的都給她好了。突然，屋檐下傳出一聲驚叫后，妹妹用甜甜的嗓音說(shuō)：“謝謝舅舅舅媽！”我驚訝之時(shí)，才注意到爸爸媽媽手中的芭比娃娃——那是我心心念念娃娃！這一定是給我的禮物。可當(dāng)我伸手去接過(guò)禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽把娃娃放進(jìn)妹妹的小包，轉(zhuǎn)而摸摸妹妹的頭，抱著她進(jìn)屋。難道這不是給我的？這一定是弄錯(cuò)了！飛奔進(jìn)屋，爸爸已經(jīng)開(kāi)始教妹妹做蛋糕了?？粗职趾捅砻谜勑︼L(fēng)生的樣子，我心里真不是滋味。你們不理我，我也不理你們，誰(shuí)怕誰(shuí)！

接下來(lái)三天，爸爸媽媽將我喜歡的公主床讓給了妹妹；我喜歡吃的菜全夾給妹妹；我喜歡的玩具給妹妹玩……而妹妹呢？則是開(kāi)心地享受著這一切，似乎也不在意我的感受。我在這個(gè)家可有可無(wú)了吧，那留在這里又有什么意義？天漸漸暗了下來(lái)，天空飄落著若有若無(wú)的小雨，就如同我失落的心，我一個(gè)人走在空曠的街道上，我不知道我現(xiàn)在該去哪？

我真是個(gè)不幸福的孩子，我自嘲道。天上的雨密了些，我蹲在角落里瑟瑟發(fā)抖。突然，一只溫暖的大手向我伸了過(guò)來(lái)，是爸爸！我賭氣說(shuō)：“我用不著你管。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）”爸爸蹲下來(lái)，目光深邃地看著我：“心里難受吧？被人忽視這本來(lái)就很難受，可你將舊的娃娃給妹妹的時(shí)候，你是否想過(guò)妹妹很難受？別在這賭氣了，回家吧，我們都在等你回家?！甭?tīng)了爸爸的話，我仔細(xì)想了想，或許是這樣，我從來(lái)沒(méi)有顧及他們的感受。原來(lái)他們都是為了我好。此刻我內(nèi)心覺(jué)得溫暖極了，就像是沐浴在溫暖的春天里。原來(lái)，幸福從未走遠(yuǎn)，就像春天從未走遠(yuǎn)！【詳解】本題考查命題作文。1.審題與立意?！按禾鞆奈醋哌h(yuǎn)”，可理解為“春天一直都在，只是我沒(méi)有覺(jué)察而已”。其中“春天”運(yùn)用了比喻手法，象征生活中一些讓人感受到溫暖的人或事，比如：父母的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)心，陌生人的熱心幫助等等，這些都是溫暖人生的“春天”?！皬奈醋哌h(yuǎn)”意思是“從來(lái)都沒(méi)有遠(yuǎn)離”，可知，這些溫暖人心的愛(ài)一直都在身邊，只是以前沒(méi)有覺(jué)察到，后來(lái)才覺(jué)察，如何覺(jué)察到這種關(guān)愛(ài)的呢？此處應(yīng)該要詳細(xì)敘寫重新發(fā)現(xiàn)“春天”的過(guò)程；此處最好前后對(duì)比，突出“春天”溫暖人心這一中心。2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。將文章寫成記敘文時(shí)，可通過(guò)一些具體的事例來(lái)表現(xiàn)“春天”溫暖我的人生；可敘寫生活中的一些事例：我以為我一直缺少關(guān)愛(ài)，覺(jué)得家人不關(guān)心我，可是我后來(lái)在某件事上發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家人們的關(guān)愛(ài)一直在我身邊，春天從未走遠(yuǎn)；我在初中時(shí)初到一個(gè)新班級(jí)，不太適應(yīng)新環(huán)境，覺(jué)得這里不如小學(xué)讓我開(kāi)心，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)新老師和同學(xué)也很友好，春天從未走遠(yuǎn)；我以為傳統(tǒng)的文化會(huì)在智能化的時(shí)代中漸行漸遠(yuǎn)，后來(lái)我看河南衛(wèi)視的節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)傳統(tǒng)的文化一直都在，被人們熱愛(ài)著。將文章寫成散文時(shí)，可以采用幾個(gè)不同的然而有共性的并列事例，組成排比式段落來(lái)表示某種品質(zhì)或者關(guān)愛(ài)一直都在，春天從未走遠(yuǎn)。8．（2023·陜西西安·西安建筑科技大學(xué)附屬中學(xué)?？家荒＃╅喿x下面的文字，按要求寫作。請(qǐng)不要相信，勝利就像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但是請(qǐng)相信，世上總有一些美好值得我們?nèi)σ愿?，哪怕粉身碎骨。?qǐng)以“相信”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限。②不少于600字。③不得抄襲、套作。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模合嘈盼易诤贾輬D書館的咖啡吧里，一邊品著醇香的咖啡，一邊看著借來(lái)的書，享受著午后愜意的時(shí)光。突然，我聽(tīng)到用手指敲擊桌子的聲音。我戀戀不舍地放下書，打量著站在面前的這位青年男子，只見(jiàn)他嘴巴一張一合，像在說(shuō)什么，卻聽(tīng)不見(jiàn)一個(gè)字。他不停地用手比劃著，右手還掏出一張卡片，我湊近一看，上面寫著他是聾啞人，但他希望做些善事，捐錢給需要的人，卡片上還明確要求每人捐款10﹣20元。望著他急切的目光，我把手伸進(jìn)口袋準(zhǔn)備掏錢給他，這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音阻止了我?！澳阍诟墒裁?？”咖啡店老板沖了過(guò)來(lái)，“不許在圖書館里乞討！”青年男子立即轉(zhuǎn)回頭，望著店老板怒不可遏的眼神，眼里透出一股哀怨的神情。店老板表現(xiàn)出一種神圣不可侵犯的架勢(shì)，指著青年男子的鼻子說(shuō)：“馬上從這里出去！”我被這突發(fā)情況嚇蒙了，呆呆的，一句話也說(shuō)不出來(lái)。青年男子聳聳肩，悻悻地走了。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）店老板走到我身邊，拍拍我的肩膀問(wèn)：“你給他錢沒(méi)有？”我搖搖頭。店老板說(shuō)：“沒(méi)有就好。你看我剛才罵他時(shí)，他反應(yīng)很快，說(shuō)明他壓根就不是聾子。這樣的人我見(jiàn)多了，都是這樣的套路?！彼D(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)還不忘回頭補(bǔ)充一句：“小朋友，千萬(wàn)不要相信陌生人，現(xiàn)在壞人真是太多了?！蔽艺驹谀抢?，他的話像一支支利箭穿透了我相信世界美好的心靈，好心情煙消云散，更無(wú)心在這里逗留了。我還了書，拎著書包走出圖書館。耳機(jī)里傳來(lái)凄涼的音樂(lè)，我就這樣漫無(wú)目的地想著、走著，繞著市民廣場(chǎng)走了一圈又一圈……“哥哥！”清脆的聲音打破了我紛亂的思緒，我忙摘下耳機(jī)，驚訝地發(fā)現(xiàn)一群小孩子圍了過(guò)來(lái)，他們手里還舉著一包包餐巾紙。其中一個(gè)小男孩問(wèn)我：“哥哥，你買餐巾紙嗎？”我還沒(méi)從剛才的事中緩過(guò)神兒來(lái)，用疑惑的目光打量著他們，一言不發(fā)。這時(shí)一個(gè)成年人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他們：“你們?cè)诟蓡崮?？”“我們要捐些款給貧困山區(qū)的小朋友，所以大家說(shuō)好了出來(lái)賣餐巾紙?！毙∨笥褌兤咦彀松嗟卣f(shuō)。那位成年人馬上掏錢買了幾包，摸了摸一個(gè)小朋友的腦袋走了?！案绺?，你買不買？”面對(duì)這樣純真美好的愿望，我怎能說(shuō)不呢！“當(dāng)然買，給我來(lái)兩包。”我毫不猶豫地掏出5元錢。他們要找我錢，我趕緊說(shuō)：“不用找了，也當(dāng)作善心吧，你們加油！”他們開(kāi)心地笑了，把錢鄭重地投入捐款箱，跑遠(yuǎn)了。當(dāng)我再次走回圖書館，陽(yáng)光透過(guò)天窗照進(jìn)來(lái)，格外明亮。我依然相信：這個(gè)世界還是充滿了美好、純真、溫暖！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。在審題方面，我們需要抓住題目中的關(guān)鍵詞“相信”。首先，“相信”有多層釋義，①可指互相信賴，信任；②可指，認(rèn)為正確或確實(shí)，不懷疑。在我們個(gè)人在經(jīng)歷生活中的挑戰(zhàn)、困難、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，一定會(huì)所獲得的能力、知識(shí)、技能和價(jià)值觀等方面的提升，但這也往往需要我們內(nèi)心具有信賴以及認(rèn)為正確的事情。我們“相信”怎樣的信念，“相信”什么樣的人，這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響和意義，是重要的組成部分。在立意方面，我們可以從不同的角度來(lái)探討“相信”與信念的關(guān)系。首先，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，描述自己在某個(gè)階段或某件事情中，因?yàn)椤跋嘈拧鲍@得的成長(zhǎng)和體驗(yàn)，例如學(xué)習(xí)新技能、克服困難、面對(duì)挑戰(zhàn)等。其次，可以從記憶的角度出發(fā)，探討個(gè)人對(duì)過(guò)去的回憶、對(duì)經(jīng)歷的理解和反思等。綜合來(lái)看，“相信”這個(gè)題目要求我們以內(nèi)心的信念為基礎(chǔ)，通過(guò)敘述和描寫來(lái)展現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程和意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在成長(zhǎng)道路上的體驗(yàn)和感受。通過(guò)審題和立意，我們可以更好地把握題目的要求和方向，從而展開(kāi)有深度、有意義的寫作。二、選材構(gòu)思。首先應(yīng)明確“這份相信”的具體指向。即相信什么。如，對(duì)老師和朋友的信任，對(duì)自己未來(lái)的堅(jiān)定信念，對(duì)祖國(guó)必定復(fù)興的堅(jiān)定信念等。每個(gè)人心中都有值得相信的力量，冬天的河干涸了，相信春天的力量；風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，相信夢(mèng)想的力量，因?yàn)槟嗤晾锏膲?mèng)將在枝頭開(kāi)花結(jié)果。相信自己的力量，相信自己會(huì)成功、有作為，為此我有過(guò)多少有關(guān)的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。寫作時(shí)應(yīng)根據(jù)自己選擇的寫作素材選擇相應(yīng)的文體，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文等文體來(lái)寫?！跋嘈拧钡娜嘶蛘咝拍钸€能帶給其他人哪些情感價(jià)值，產(chǎn)生出如何新的感悟。但無(wú)論寫什么，都要有真情實(shí)感，都要對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行深刻的反思總結(jié)，從而明確前進(jìn)的方向，感悟出人生的真諦。9．（2023·甘肅定西·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，按要求作文。窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開(kāi)窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來(lái)，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“推開(kāi)這扇窗”為題目，完成作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用“××”代替?！敬鸢浮坷模和崎_(kāi)這扇窗生活中有許多人和事，就像湖面上的漣漪，只輕輕蕩開(kāi)，很快便消失了，但是總有一些人和事在我心湖的深處?kù)o靜流淌，描摹著時(shí)光。禮堂漂亮而又莊嚴(yán)，臺(tái)下坐滿了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們。舞臺(tái)上，音樂(lè)響起，我仿佛看到了藍(lán)色的大海，無(wú)邊的海濤洶涌澎湃，海鷗翩翩，在浪花上徘徊，海風(fēng)鼓起一片片征帆。我盡情地唱著這首《我看見(jiàn)了大海》，直到最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，我鞠躬致謝。走下臺(tái)的那一刻，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的聲樂(lè)老師正在窗下的臺(tái)邊上看著我，對(duì)我微笑著。小時(shí)候聽(tīng)到曲子總要哼上幾句，看別人彈琴，也總是不愿離開(kāi)。5歲起就跟著老師，從“咪咪嗎嗎”到站在舞臺(tái)上自信嘹亮地歌唱，老師總是微笑著，撫著我的頭，像父親般。他坐在鋼琴前教我發(fā)聲，一副金絲邊兒的眼鏡給他增添了些許儒雅的氣質(zhì)。他的聲音溫和好聽(tīng)，給我示范唱歌時(shí)也總是站得筆直，一招一式是那樣有范兒。下了課我不愿回家，教室里的各種樂(lè)器像有巨大的磁力一般，吸引著我。每每這時(shí)，他總是笑著說(shuō)，喜歡就多玩一會(huì)兒，這兒就是你的家。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）啁啁啾啾，一陣?guó)B鳴把我的思緒拉了回來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，很久了，我忌諱開(kāi)嗓，甚至連平時(shí)交流都故意低聲細(xì)語(yǔ)，自己也曾為失去一項(xiàng)出眾的技能而黯然神傷，母親說(shuō)老師經(jīng)常問(wèn)起我，而我……窗外的梧桐花一簇簇地堆著，像我沉重的落寞。我和母親再次走進(jìn)了老師的辦公室。幾年不見(jiàn)，老師還如從前那樣，只是眼神里多了些許激動(dòng)和關(guān)切。我低下頭，有些倉(cāng)惶，母親與他說(shuō)笑，就像從前?！澳泻⒆拥搅俗兟暺诙际沁@樣的，不用擔(dān)心，我們改變一下發(fā)聲方式和方法，能唱出更多更好的歌來(lái)，說(shuō)不定有更多可能性，老師以前也和你一樣有過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程?！崩蠋焼为?dú)為我收拾了一個(gè)房間，里面有架鋼琴，我是幸運(yùn)的，通過(guò)試音，嗓子還在，跟著老師練習(xí)，一種新的聲音從嗓子里油油地發(fā)出來(lái)，安心，又有一絲欣喜。音樂(lè)再一次響起，流轉(zhuǎn)進(jìn)心里。我推開(kāi)窗戶，在澄碧的藍(lán)天下，梧桐花在風(fēng)里依然開(kāi)得蓬勃繁盛，像是在歡快地舞蹈。世界給我關(guān)上了一扇門，同時(shí)又給我推開(kāi)了一扇窗，讓我可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多。音樂(lè)如此，人生亦如此?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“推開(kāi)這扇窗”為題目寫一篇文章。根據(jù)材料“窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道”可知，此處既可指生活中的窗戶，也指心靈的窗戶，一語(yǔ)雙關(guān)?！巴崎_(kāi)這扇窗”既有打開(kāi)房間的窗戶的意思，也有打開(kāi)心靈窗戶之意。思考一下，“誰(shuí)”推開(kāi)這扇窗，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)采用第一人稱的口吻來(lái)寫，那么文中的主人公就是“我”，為何要“推窗”，既然要“推開(kāi)”，那么窗子之前是關(guān)閉的，為什么要關(guān)閉？又是什么原因促使主人公推開(kāi)？可以設(shè)定以下幾種場(chǎng)景，一是“我”在壓抑煩悶的情緒驅(qū)使下想開(kāi)窗透氣；二是“我”受窗外事物的吸引而開(kāi)窗，也可以是旁人，如媽媽、老師等啟示“我”開(kāi)窗，替“我”開(kāi)窗。結(jié)合材料“推開(kāi)窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來(lái)，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長(zhǎng)”可知，通過(guò)推開(kāi)窗，“我”看到了美好的景象，得到了積極的啟示，如：解開(kāi)了心結(jié)，明確了方向等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文可寫成記敘文，也可寫成議論文。如寫成記敘文，應(yīng)講述與推窗有關(guān)的故事，比如最近的幾次測(cè)試，成績(jī)總是不理想，煩悶、焦慮之情油然而生，推開(kāi)窗子，窗外夏風(fēng)灼熱，欒樹(shù)綻放出淡黃色的小花，擠擠挨挨，美麗非常。在春天里，它常常被人冷落，因?yàn)樗炔婚_(kāi)花，也不出眾。在這個(gè)嘈雜的社會(huì)中，人們更注重的是占得先機(jī)，先人一步，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。而欒樹(shù)卻懂得慢下來(lái)，反而成了夏天的主角。自己學(xué)業(yè)不樂(lè)觀時(shí)，也要學(xué)會(huì)慢慢積累，厚積薄發(fā)，只要執(zhí)著，有耐心，生命才會(huì)大放異彩。開(kāi)頭應(yīng)設(shè)置推窗的動(dòng)因——遇到什么困境；中間要寫清看到的景象，最后點(diǎn)明自己轉(zhuǎn)變后的做法。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句寫清楚推窗后給自己的積極影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如打開(kāi)心靈之窗才能轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，如蘇軾遭到貶謫，一路被貶到海南，他并沒(méi)有自暴自棄，而是寫詩(shī)，教書，為島上的人看病，讓自己的人生煥發(fā)光彩，成為一代文豪，收到后人敬仰。還有古詩(shī)句如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。10．（2023·甘肅定西·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用“××”代替。【答案】例文：這，才是成熟的模樣我在城市里長(zhǎng)大，過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)的日子，不懂艱苦樸素，不會(huì)待人接物。暑假里，媽媽讓我到鄉(xiāng)下的舅舅家住一段時(shí)間，過(guò)過(guò)農(nóng)村生活，好克服身上的嬌驕二氣。我?guī)е膼?ài)的筆記本電腦，乘車直奔舅舅家。舅舅、舅媽熱情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三歲，在鄉(xiāng)下一所中學(xué)讀初一。她一身藍(lán)布衣衫，顯得有點(diǎn)兒土頭土腦，我不太愿意和她說(shuō)話。那天下午，她溜進(jìn)舅媽專門為我準(zhǔn)備的房間，捧起我心愛(ài)的筆記本電腦，仔細(xì)地觀賞，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差沒(méi)動(dòng)手拆開(kāi)了。一個(gè)土老冒竟然摸我的電腦，我氣不打一處來(lái)，連叫帶吼道：“住手！誰(shuí)許你動(dòng)我的東西了！”她傻了，怔怔地看著我，卻還“拎”著我的電腦囁嚅著，我更要鄙夷她了：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢嗎？”她不知所措地退了出去，臨走我沒(méi)忘投一瞥“俯視”的眼光給她。第二天清晨，我?guī)е阃噶说男那槠鸫玻瑒傄幌碌?，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調(diào)的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽(yáng)花！明麗的油黃色，優(yōu)雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著淺綠的花心，一枝圓圓的花朵就是一張?zhí)鹛鸬男δ?，一盆溫馨的太?yáng)花就是一個(gè)友善的問(wèn)候和祝福。我突然覺(jué)得有一種暖意導(dǎo)遍全身，仿佛淋浴在五月的陽(yáng)光中，原先的不快黯淡了許多。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）我低頭細(xì)看，花枝間還放著一張紙條：“你能原諒我嗎？”再一次，我被一種電流襲擊，我感到羞愧難當(dāng)。理智告訴我，我犯了歧視和不友好的雙重罪。什么都不談，就看在舅舅、舅媽的份上，我也不該那樣對(duì)待她呀。我不是一向以為自己很成熟嗎？氣急敗壞，喪心病狂，得理不饒人，這難道也叫成熟？帶著五味雜然的心情，我極緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，卻又發(fā)現(xiàn)她坐在門外石碾子上，笑得很燦爛，像那太陽(yáng)花，帶著愧疚惶恐的眼光。別人粗暴對(duì)待她，她卻依然友善平和，我忽然覺(jué)得，她不是路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質(zhì)樸溫潤(rùn)，而我最多只是一片玻璃鋼，有強(qiáng)度而少內(nèi)蘊(yùn)。從鄉(xiāng)下回來(lái)，我無(wú)法忘懷那天的經(jīng)歷。老人愛(ài)用“猴急猴急”批評(píng)年輕人，像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報(bào)，我正是“猴急猴急”者流?。∩冱c(diǎn)喜怒無(wú)常，多點(diǎn)不徐不疾的涵養(yǎng)，少點(diǎn)睚眥必報(bào)，多點(diǎn)敦厚中和之美。這，才是成熟的模樣！【詳解】這是一篇全命題作文。一、審題立意。本篇習(xí)作要求以“這，才是成熟的模樣”為題進(jìn)行創(chuàng)作；文題中的“這”為代詞，“才是成熟的模樣”提示我們文章中應(yīng)該展現(xiàn)“成熟的”行為或思想。文章可圍繞“敢于承擔(dān)責(zé)任才是真正的成熟；懂得體諒他人，換位思考才是真正的成熟；敢擔(dān)當(dāng)敢作為才是成熟；成熟的人是自律（慎獨(dú)）的人”；等等。二、選材構(gòu)思。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。可采用“分——總”的結(jié)構(gòu)行文；開(kāi)篇可直接敘事，如：渴望成熟的我問(wèn)父母什么是成熟，父母笑而不語(yǔ)，直到那次同學(xué)騎車載我，不小心撞到了一位老奶奶，她騎車逃跑，我卻留下來(lái)，聯(lián)系自己的父母，事后父母說(shuō)敢于承擔(dān)責(zé)任的模樣才是成熟；我主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，照顧生病的父親，這才是成熟，等等。結(jié)尾通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)成熟的看法，自己成長(zhǎng)（成熟）后的感悟，來(lái)深化中心。11．（2023·貴州銅仁·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）長(zhǎng)夜漫漫，月光照亮了整個(gè)世界；困難重重，鼓勵(lì)的話語(yǔ)照亮了通往成功的道路；希望渺茫，心中的堅(jiān)守照亮了未知的遠(yuǎn)方……請(qǐng)以“照亮”為題，寫一篇600——700字的文章。寫作提示及要求：（1）作文時(shí)，應(yīng)寫出“照亮”的主體與客體。（2）可寫實(shí)，可想象。（3）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息?！敬鸢浮坷恼樟磷咴诤诎档氖澜缋?，是你為我點(diǎn)亮一盞燈；走在迷茫的路途上，是你為我點(diǎn)亮一盞燈；走在陌生異域當(dāng)中，是你為我點(diǎn)亮一盞燈。我的前方因你為我點(diǎn)亮的燈而光明，一切的黑暗與迷茫就此遠(yuǎn)遠(yuǎn)逃離。深夜學(xué)習(xí)，親人為我點(diǎn)亮照明的燈?！班ооА?，我焦急地寫著作業(yè)。就連呼吸的節(jié)奏都放慢了，全心投入進(jìn)去，耳邊響起的都是寫字聲?！爸ā钡囊宦曒p響，媽媽把房門打開(kāi)，并順手把屋內(nèi)的燈打開(kāi)?！艾F(xiàn)在天黑得早，怎么都不開(kāi)燈？”我沒(méi)理會(huì)，繼續(xù)寫作業(yè)。忽然，嘈雜的電視聲沒(méi)了，我心里霎時(shí)間寧?kù)o了許多，雜亂的頭緒也沒(méi)有了。輕輕地，客廳里傳來(lái)一句微微嚴(yán)厲的話：“別看電視了，聲音再小，也會(huì)傳遍整個(gè)屋子的?！币雇恚抑徐o得連鐘聲都可以聽(tīng)見(jiàn)，爸爸在看他的小說(shuō)，而媽媽在夜里無(wú)微不至地對(duì)我陪伴與照顧。夜?jié)u深，人愈乏。你為我點(diǎn)亮的燈依然在心中。迷津難解，老師為我點(diǎn)亮指路的燈?！岸ｂ忊彙保抡n了，同學(xué)們?nèi)计鹕硐虿賵?chǎng)上跑。而我卻瞪大了眼睛一直在看那道題，窗外同學(xué)們的歡笑聲、呼喊聲反而讓我額頭上的汗珠凝聚得越來(lái)越快，我越發(fā)著急，可就是想不出這道題的解法來(lái)。一陣清晰的腳步聲干擾了我的思緒，我抬頭一看，是老師，我正要問(wèn)，老師已經(jīng)開(kāi)始為我講解了。“哦，原來(lái)是這樣！”我恍然大悟，在我汗珠滿額，卻仍找不到正確的思路時(shí)，是你，伸出手為我點(diǎn)亮一盞燈，我難以忘記。（更多資料關(guān)注微信號(hào)：xlshjyw）煩惱當(dāng)頭，同學(xué)為我點(diǎn)亮鼓勵(lì)之燈。鮮紅的數(shù)字被寫在白得發(fā)亮的試卷上，是那樣的刺眼，突然，眼睛一熱，懊惱與消極的情緒在心間蕩漾?！皠e不開(kāi)心，一次考試的失利并不代表你的水平差，誰(shuí)沒(méi)有失利的時(shí)候呢？”她握住我的手輕輕地說(shuō)。那熟悉的聲音仿佛讓我明白了許多，心中寒冷，晦暗的冰窟窿，瞬間變成了溫暖的草地，給了我無(wú)盡的鼓勵(lì)與信心。你幫我拭干了心中的淚水，你總會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候幫助我，為我點(diǎn)亮鼓勵(lì)的燈。我的路充滿黑暗，可你總會(huì)為我點(diǎn)亮一盞燈，使路上充滿光明，不再難走，這一盞盞或溫暖或明亮的燈照亮了我前行的路。這一盞盞為我點(diǎn)亮的燈，讓我心懷感激?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！罢樟痢庇袃蓚€(gè)意思：猶亮察，用于書信的敬辭；照射使明亮。根據(jù)材料“長(zhǎng)夜漫漫，月光照亮了整個(gè)世界；困難重重，鼓勵(lì)的話語(yǔ)照亮了通往成功的道路；希望渺茫，心中的堅(jiān)守照亮了未知的遠(yuǎn)方”的提示可知，本題是“照射使明亮”的意思。審題時(shí)，應(yīng)思考什么事物照亮什么東西，我們可以在題目的前后加前綴或后綴詞，這樣能夠幫助我們更好地理解題目，比如“你的光照亮我”“照亮我的那束光”，先理解“光”的含義，這里運(yùn)用的是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂(lè)觀、希望、正面的等概念，寫像“陽(yáng)光”一樣，給人溫暖，“照亮”即是“光”對(duì)“我”的積極影響。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。本文選材廣泛，根據(jù)對(duì)題意的理解，可選擇生活中給自己帶來(lái)精神力量的重要人物來(lái)寫?？梢允怯H情對(duì)“我”的呵護(hù)，可以