北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)永恒的愿望教案

四、永恒的愿望

1、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云

教學(xué)目標(biāo)：1、回顧歷史，不忘過(guò)去。

2、了解歷史上發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的傷害。

3、珍惜現(xiàn)在幸福生活，熱愛(ài)和平。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、回顧20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云

結(jié)合課前查找的資料，學(xué)生概述1941年到1918年第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)

情況。

討論：世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成的傷害

教師引導(dǎo)點(diǎn)撥世界大戰(zhàn)對(duì)人類造成了巨大的傷害，深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的

災(zāi)難。

二、了解世界大戰(zhàn)期間的大事件

結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，學(xué)生在填寫(xiě)課本第3頁(yè)的表格。通過(guò)此表格熟

悉歷史事件，了解過(guò)去，了解歷史。

三、探究第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的原因

讓學(xué)生結(jié)合資料，討論：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

通過(guò)討論，讓學(xué)生明白：兒童是最無(wú)辜的受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅剝奪了他們的

生

命，扭曲了他們的心靈，而且還摧殘了他們的健康和生命。

第二課時(shí)

一、不忘過(guò)去

讓學(xué)生把了解到的第二次世界大戰(zhàn)期間的主要事件，按時(shí)間的順序?qū)懸粋€(gè)

大事記。二、記住英雄人物

在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)和中國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗和英勇斗爭(zhēng)，為最終打

敗法西斯

作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

結(jié)合學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)和其他渠道，查找到詳細(xì)的資料，把其中令人難以

忘懷

的故事給大家聽(tīng)。

三、放飛和平的心愿。

紀(jì)錄下第二世界大戰(zhàn)的大事，為的是讓我們永遠(yuǎn)記住這場(chǎng)人類歷史上的空

前的浩

劫，記住世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，珍惜和平。

讓學(xué)生表達(dá)了全世界的人民對(duì)和平的期盼和對(duì)未來(lái)的祝福。把祝福寫(xiě)下來(lái)

四、小結(jié)。

2、邁向和平的世界

教學(xué)目標(biāo)：1、了解聯(lián)合國(guó)。

2、了解奧運(yùn)會(huì)，體會(huì)奧運(yùn)精神。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

、了解聯(lián)合國(guó)

讓學(xué)生熟讀課文第十頁(yè)內(nèi)容，了解聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間，聯(lián)合國(guó)憲章以及相

關(guān)情況。

討論：聯(lián)合國(guó)的作用是什么？

明白聯(lián)合國(guó)是為了維護(hù)世界的和平的機(jī)構(gòu)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位和做出的貢

獻(xiàn)。

二、了解奧運(yùn)會(huì)

學(xué)生默讀課文第十二頁(yè)的內(nèi)容，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、五環(huán)的意義、比賽項(xiàng)

目、比賽

規(guī)則以及申辦的規(guī)程。七嘴八舌：你知道奧運(yùn)哪些知識(shí)？你心中的奧運(yùn)是

怎么樣的？

三、理解奧運(yùn)精神

1、討論：舉辦奧運(yùn)會(huì)的目的是什么？引導(dǎo)學(xué)生明白奧運(yùn)會(huì)的宗旨是通過(guò)開(kāi)

展符合奧林匹克精神的體育活動(dòng)來(lái)教育青年，"從而為建立一個(gè)平和的、更加美

好的世界作出貢獻(xiàn)”。

2、了解中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上所取到的成績(jī)。

四、總結(jié)

共同的家園

課題1.認(rèn)識(shí)我們的星球

教學(xué)目標(biāo)

1.知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是

各

種

動(dòng)物和植物的家園

2o了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的

概

況

3.進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力：

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前收集有關(guān)地球的有關(guān)資料，并準(zhǔn)備一些有關(guān)地球的動(dòng)物、植

物、人物、

建筑物等圖片。

2.世界政區(qū)圖、兩半球圖：

3.地球儀。

4.了解魏格納學(xué)說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

第一課時(shí)

].導(dǎo)入

播放投影《地球-我們共同的家園》，教師導(dǎo)入：地球是太陽(yáng)系得一顆行

星，是人類的家園。在地球的表面有陸地和海洋……。讓學(xué)生在觀看投影的同時(shí)

對(duì)地球的概貌有一個(gè)粗略的了解。今天，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的星

球。

2.學(xué)生匯報(bào)收集有關(guān)古代對(duì)星球的各種傳說(shuō)。

3.閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)

識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使

用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過(guò)的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析，

4.觀察與演示閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的插圖和豆博士的敘述，將學(xué)生分成小

組.每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀：教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀尋

找答案：地球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多

遠(yuǎn)；地球上有幾

XX,幾XX0

演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式并且借助地球儀讓學(xué)生回答問(wèn)題和解答學(xué)生的

疑問(wèn)。

2o制作活動(dòng)、組織學(xué)生開(kāi)展"給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家〃的

活動(dòng)可以按照動(dòng)物、植物、人物、山脈、河流等將學(xué)生分組：

學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然

后，教

師小結(jié)：〃通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多

多其他

的生命一地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家

園：〃5.教師總結(jié)。第二課時(shí)

1.導(dǎo)入。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)

比較形象的了解。但觀察地球的時(shí)候，我們只能看到地球的一部分，并不能看

到海陸分布的全貌。為了觀察和攜帶方便，人們繪制了世界地圖。

2.閱讀與探究。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的第一段課文。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。

讀圖要求：

⑴看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

⑵找一找地圖上面有哪些XX、XXO

3.全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基

本的：：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位

于哪個(gè)我國(guó)東臨哪個(gè)洋。

4.拓展學(xué)習(xí)。

投影科教片《大陸漂移說(shuō)》

閱讀教科書(shū)第29頁(yè)的"魏格納的膽識(shí)〃一文。

5.學(xué)生交流搜集資料《五大洲名字的來(lái)歷》

6.教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

1.讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲I、四大洋。

2.閱讀教科書(shū)第26頁(yè)豆博士的話。

學(xué)生評(píng)價(jià)

就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予評(píng)價(jià)，并做記

錄。

主題飛越XX

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)交流使學(xué)生了解有加拿大、美國(guó)及巴西風(fēng)土人情。

2.尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開(kāi)放國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片資料

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）XX的國(guó)際XX

1.同學(xué)介紹：美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，大多數(shù)人的祖輩是從外國(guó)來(lái)的移

民。紐

約是美國(guó)第一大城市和最大的海港。聯(lián)合國(guó)總部就設(shè)在紐約。幾乎任何一

個(gè)國(guó)家的人來(lái)到紐約，都能找到與自己同種族同語(yǔ)言的人群，所以也被稱為“萬(wàn)

國(guó)之國(guó)〃。這里有高聳的摩天大樓，也有低矮簡(jiǎn)陋的貧民窟。美國(guó)是當(dāng)今世界上

最發(fā)達(dá)的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進(jìn)。美國(guó)的首都是

華盛頓（市）

2.你還知道世界其他國(guó)際大都市嗎？我把自己了解的美國(guó)及其大都市紐約

介紹給

大家了，現(xiàn)在該輪到你了，把你了解的國(guó)家和大都市介紹給大家吧。

（三）來(lái)吧，我們一起狂歡

1.誰(shuí)來(lái)介紹一下“圣誕節(jié)〃？

圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)

家盛行的

節(jié)日。傳說(shuō)圣誕老人的坐騎是八只馴鹿拉著的雪橇。而南半球的圣誕節(jié)正

好是仲夏，聰明的圣誕老人就用沖浪板代替了雪橇！

2.你感受過(guò)同樣的節(jié)日氣氛嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

3.你知道各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些嗎？象加拿大你們對(duì)她知多少？

（四）"楓葉之國(guó)"

1.同學(xué)介紹：略

（五）XX的"和平XX”

溫哥華，加拿大第三城市是本國(guó)最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大

港。是無(wú)

核地區(qū)之一也是國(guó)際反戰(zhàn)場(chǎng)所，稱"和平都市"他還有第一大城市多倫多

等。

（六）足球和XX

1.老師介紹：略。

（七）學(xué)生小結(jié)。

「教學(xué)目的

1.進(jìn)一步使學(xué)生知道地球?yàn)槿祟愄峁┝速囈陨娴淖匀画h(huán)境和自然資源，是

人類共

同的家園。

2.通過(guò)介紹日本及學(xué)校，和阿拉伯小朋友的交流；漫步神奇的非洲和走訪格

林和安

徒生的故鄉(xiāng)，了解不同的環(huán)境下，不同的氣候下人們有著不一樣的生活。

3.幫助學(xué)生形成"尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際

意識(shí)?！?/p>

二、教具準(zhǔn)備

1.地球的照片。2.相應(yīng)背景道具3.對(duì)應(yīng)景觀圖。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、激發(fā)興趣

繼續(xù)學(xué)習(xí)思品課，帶領(lǐng)學(xué)生粗略的瀏覽一下此課的目錄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）、新課

1、導(dǎo)言：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，我們知道了人類居住的地球，我們的家園

的大致

概況。我們生活在一個(gè)看不到邊的天空，望不到頭的大地，很大的世界

里，它們的氣候不同，他們生活又是什么樣子？你想知道嗎？

2、演示xx風(fēng)光片

3、學(xué)生出示收集的材料簡(jiǎn)介xx

4、課本劇形式反映出［日本的待人接物、及課本內(nèi)容］

5、(1)來(lái)到撒哈拉

學(xué)生表演：你們穿這么長(zhǎng)的袍子不熱嗎？現(xiàn)在還不是最熱的時(shí)候，要是七

月份，雞

蛋埋進(jìn)沙子里，一會(huì)兒工夫就煮熟了?？梢坏酵砩?，睡覺(jué)非蓋被子不可。

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)我們現(xiàn)在的一年十二個(gè)月還是阿來(lái)伯人發(fā)明的？

(2)走進(jìn)古巴比倫：導(dǎo)游介紹空中花園、民俗、民情、文化。

6.xx看動(dòng)物

學(xué)生表演：小蒂皮和她的朋友(設(shè)情景解決課中內(nèi)容)

(三)小結(jié)

教師：我們這節(jié)課收獲真不少，游玩了那么多的地方，還學(xué)到了那么的知

識(shí)，下節(jié)

課我們將從非洲北上過(guò)地中海去歐洲、還有我們的鄰居俄羅斯、遼闊的北

美大陸看看，請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備好有關(guān)資料

第五單元《地球真XX》之第二個(gè)主題

2、環(huán)繞地球看世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解8個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置和風(fēng)土人情。

2、關(guān)注這些國(guó)家與地區(qū)的地形、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)

濟(jì)教學(xué)重難點(diǎn)：

八個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置、氣候、資源（礦產(chǎn)、動(dòng)植物）、文化、經(jīng)濟(jì)

課時(shí)設(shè)計(jì)：4節(jié)

第一節(jié)（"到純子的學(xué)?？匆豢?及"和阿里一同發(fā)現(xiàn)"）教學(xué)過(guò)程：

一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們?cè)诩倨谝欢ǖ竭^(guò)日本吧，哪里的風(fēng)土、人情及文化資源

怎樣？生：日本有美麗的富士山和遠(yuǎn)近聞名的櫻花，日本的汽車制造遠(yuǎn)銷世界

各地。

生：日本還有傳統(tǒng)的飲食壽司，更適合青少年的青睞，而且聞名世界。

二、小組討論，數(shù)數(shù)xx的文化資源

生：從圖片和資料上，讓我知道純子的學(xué)校是坐落在群山之中，課室的墻

壁都是用同學(xué)們的作品來(lái)裝飾的。

生：我還知道放學(xué)了，高年級(jí)的同學(xué)要負(fù)責(zé)把住在自己家附近的低年級(jí)同

學(xué)帶回家。

生：日本的茶道與柔道是最有特色的，柔道還是一項(xiàng)出名的體育運(yùn)動(dòng)呢。

三、小結(jié)：

日本是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)之一，是世界上生產(chǎn)鋼鐵最多的國(guó)家，日

本是一個(gè)地狹人稠的島國(guó)，國(guó)土面積很小。但其有著悠久的文化傳統(tǒng)，和服、

插花、

禮儀和茶道等最有特色。

四、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：阿拉伯人給我們印象最深的是他們喜歡穿長(zhǎng)袍，這是為什么呢？生：

長(zhǎng)袍是阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝，頭上纏有頭巾，可以反射強(qiáng)烈的陽(yáng)光，防止體內(nèi)

水分蒸發(fā)，保護(hù)頭部不受風(fēng)沙的襲擊。

1、討論反饋，阿拉伯人國(guó)家都有那些主要礦產(chǎn)資源

生：阿拉伯人國(guó)家主要的礦產(chǎn)資源是：石油一一也是世界最大的產(chǎn)油國(guó)，

有世

界最大的油田XX油田

生：阿拉伯人國(guó)家還有被譽(yù)為世界七大奇跡之一的一一古巴比倫的空中花

園。在

5000多年前，阿拉伯人民就懂得引渠灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了天文歷法。

2、課后小結(jié)：

師：阿拉伯人主要以放牧牛、羊、駱駝為生，只有在沙漠中小數(shù)有水的地

方，才有

村莊，才能夠種莊稼。但他有著世界上最多的石油，也是世界上引起戰(zhàn)爭(zhēng)

最多的國(guó)家之一。

第二節(jié)（"漫步神奇的非洲熱土"和"走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)〃）教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們知道世界上的第二大洲是哪個(gè)國(guó)家嗎？這個(gè)國(guó)家都有那些自然

資源？

二、四人小組討論，檢查反饋

生：非洲是世界上的第二大洲I,有56個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人口占世界總?cè)丝诘?/p>

13%,大多數(shù)是黑人。

生：非洲有世界上最大的沙漠一一撒哈拉沙漠、世界第一長(zhǎng)河一一尼羅河，

世界陸地上最長(zhǎng)的裂谷帶一一東非大裂谷、及豐富的金、金剛石等礦產(chǎn)資

源，產(chǎn)量均占世界首位。

三、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們剛才的討論交流很熱烈，非洲確實(shí)是一個(gè)神奇的國(guó)家，非洲的

八執(zhí)、、

帶草原最令人向往，那里有種類繁多的動(dòng)物，如獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、獵

豹等。僅是語(yǔ)言就有800多種。

四、對(duì)話導(dǎo)入，提［Wj興趣

師：你知道灰姑娘的故事嗎？你讀過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事吧？他

們都是誰(shuí)

寫(xiě)的，知道嗎？

生：讀過(guò)。他們都是xx的杰作。

五、XX有什么值得自豪的歷史和傳統(tǒng)

生：從非洲北上，過(guò)了地中海就進(jìn)入了歐洲，歐洲以平原為主，有44個(gè)國(guó)

家和地區(qū)，這里風(fēng)景優(yōu)美，生活富裕。

生：著名的童話家格林兄弟的故鄉(xiāng)德國(guó)和安徒生的故鄉(xiāng)丹麥都位于歐洲的

中部和北部，是兩個(gè)相鄰卻有著不同文化習(xí)俗的國(guó)家。

生：《格林童話》和《安徒生童話》讓我著了迷，使我們從中知道了辨別

善惡、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

六、小結(jié)

師：今天，我們走訪了童話的故鄉(xiāng)，知道了歐洲人特別注重禮儀，比如：

不隨

地吐痰、不在人前打哈欠、入室前先敲門(mén)，經(jīng)主人允許才能進(jìn)去，我們都

要做個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

第三節(jié)（"雙頭鷹瞭望的國(guó)土"和"遼闊的北美大陸"）教學(xué)過(guò)程

一、資料導(dǎo)入，引發(fā)思考

師：俄羅斯的首都是莫斯科，俄羅斯的國(guó)徽上有一個(gè)雙頭鷹標(biāo)志，它的含

義是什

么？你們知道嗎？

生：知道。它的含義是：雄鷹的一頭可以守望著祖國(guó)的歐洲部分，另一頭

可以守

望著祖國(guó)的亞洲部分，象征著兩塊大陸間的統(tǒng)一以及各民族的聯(lián)合。

二、討論交流，加深理解

生：我知道，在歡迎客人時(shí)，俄羅斯人最高的民族禮節(jié)是在面包上撒一點(diǎn)

鹽獻(xiàn)給客

人。

生：我還知道，俄羅斯還是一個(gè)有著悠久文化傳統(tǒng)的國(guó)家，芭蕾舞享譽(yù)世

界，在俄

羅斯的歷史上，還涌現(xiàn)出普希金、托爾斯泰、加加林、柴可夫斯基等享譽(yù)

世界的文學(xué)家和藝術(shù)家，他們的作品早以膾炙人口。

三、課堂小結(jié)

師：俄羅斯是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家，克里姆林宮是政府的所在地，

西伯

XX的森林和礦產(chǎn)資源豐富。

四、談話導(dǎo)入，交流反饋

生：美國(guó)是一個(gè)國(guó)土比中國(guó)略小一些的國(guó)家，有全美人口最多的港口城市

---紐

約，市內(nèi)街道縱橫，車流如潮，高樓大廈林立。

生：XX有傳統(tǒng)的感恩節(jié)

五、小結(jié)：農(nóng)業(yè)

師：美國(guó)具有高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，早在50年前農(nóng)業(yè)就全部實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化

工業(yè)現(xiàn)代化程度也很高、高科技事業(yè)處在領(lǐng)先世界領(lǐng)先地位。第四節(jié)（"足球和

桑巴舞的熱土〃和"羊背上的國(guó)家”）

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

師：相信很多同學(xué)都喜歡踢足球，說(shuō)到足球，我們就不得不想起足球王國(guó)

——巴西。

二、交流溝通

生：巴西是一個(gè)聞名世界的足球王國(guó)，在這無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，到處可

以聽(tīng)到人

們?cè)跓崃业赜懻撟闱?。有許多聞名世界的足球明星，都是從街頭、鄉(xiāng)間的

球場(chǎng)上被挑選出來(lái)的。

生：我還知道，巴西的桑巴舞世界聞名，每年2月都在熱鬧的里約熱內(nèi)盧

舉行"世界狂歡節(jié)"，跳起歡快的桑巴舞。

三、閱讀思考：

師：羊背上的國(guó)家一一澳大利亞有什么總要資源？

生：通過(guò)閱讀，我知道大洋州最大的國(guó)家是澳大利亞，除了發(fā)達(dá)的海濱城

市外，還

有廣闊的牧場(chǎng)和發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。

生：我還知道，澳大利亞的羊毛產(chǎn)量出口占世界第一，礦產(chǎn)資源有：鋁土

礦儲(chǔ)量世

界第一、鐵礦第二，是世界活化石博物館。

四、小結(jié)：

師：澳大利亞的植物光是枝樹(shù)就有600多種、還有稀有動(dòng)物鴨嘴獸有趣的

袋鼠和樹(shù)熊。

第五單元《地球真XX》之第三個(gè)主題

2、做一名地球衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是人類賴以生存的唯一星球，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

2、地球上的各種生態(tài)都要均衡發(fā)展，不能失衡。

3、懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道地球?qū)儆谡l(shuí)，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)她。

2、懂得保護(hù)地球，人類才可以可持續(xù)發(fā)展。

課時(shí)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)（"地球?qū)儆谡l(shuí)〃及"水的危機(jī)〃）

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑引入

師：同學(xué)們，很久以來(lái)，人類一直認(rèn)為自己是地球的主人，認(rèn)為可以隨意

地

對(duì)待地球上的其它生命，你們是否認(rèn)同這樣的說(shuō)法呢？

二、令人深思的數(shù)字（分組匯報(bào)）

生：我們小組的討論結(jié)果是：地球不僅屬于人類，也屬于地球上的其他生

命。

生：我們還知道：由于人類的隨心所欲地捕殺和砍伐，在槍口和利斧之

下，

許多森林和動(dòng)物消失和滅絕了。

生：由于人類的破壞以及干旱、疾病和棲息地喪失等因素，地球上瀕臨滅

絕

生物的比例正以驚人的速度增長(zhǎng)。工業(yè)社會(huì)以前，鳥(niǎo)類平均每300年滅絕

一種，獸類平均每8000年滅絕一種，但自工業(yè)社會(huì)以來(lái)，地球物種滅絕的速度

已經(jīng)超出自然滅絕率的1000倍。師：從同學(xué)的調(diào)查資料可以看出，地球是屬于

我們?nèi)祟惡鸵磺衅渌模?/p>

我們首先要保護(hù)好地球，愛(ài)護(hù)地球上的一草一木。從愛(ài)護(hù)節(jié)約水資源開(kāi)

此，我們從自己做起，該怎樣珍惜水呢？

生：①、養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，洗完衣服的水可以用來(lái)拖地和沖廁所。

②、無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，都不能浪費(fèi)一滴水。

③、愛(ài)護(hù)水，就是愛(ài)護(hù)地球家園。

三、小結(jié)

師：對(duì)，水是生命的源泉，人類文明的產(chǎn)生離不開(kāi)水，生命的存在與繁衍

都離

不開(kāi)水的滋養(yǎng)。失去了清潔充足的水，人類文明就會(huì)滅絕，為了我們自己

的明天，珍惜水吧。

第二節(jié)（"播種綠色播種希望"及"生活中的垃圾”）

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查導(dǎo)入，提高認(rèn)識(shí)

師：人類對(duì)森林的破壞在速度和數(shù)量上都是驚人的，沙塵暴是土地荒漠化

的直接

結(jié)果，因此要改變環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

二、深入思考舉出相關(guān)措施

生：第一多植樹(shù)少砍伐，第二每年在沙漠中種植防護(hù)林綠化帶，第三沒(méi)砍

伐一棵

樹(shù)就要種回5棵，第四書(shū)紙報(bào)紙可循環(huán)再用減少一次性用品，不準(zhǔn)亂砍伐

樹(shù)木

生：在生活中我們要注意環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重污染是垃圾，垃圾處理不當(dāng)對(duì)環(huán)

境造成

很大的破壞，如一次性餐盒最難處理把它燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，如果掩

埋，許多年都不能降解會(huì)白白占用寶貴的土地，因此為了凈化環(huán)境我們建議用

垃圾分類方法進(jìn)行回收和毀滅。

三、小結(jié)

師：同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊募覉@請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境不制造生活垃圾，為環(huán)保家園而努

力

第三節(jié)（凈化空氣保護(hù)環(huán)境讓人類可持續(xù)發(fā)展）

教學(xué)過(guò)程：

一、小測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入

師：每天電視臺(tái)都會(huì)報(bào)告本地區(qū)的空氣質(zhì)量情況，是不是每個(gè)人都知道里

面的內(nèi)容

是什么呢？它們是怎樣產(chǎn)生的？（完成表格）

名稱

來(lái)源

可吸入顆粒物

二氧化硫

二氧化氮

二、討論反饋提高認(rèn)識(shí)

師：對(duì)于空氣污染，有人說(shuō)汽車是罪魁禍?zhǔn)祝灿腥苏f(shuō)是家用電冰箱，還

有人

說(shuō)是科學(xué)技術(shù)本身帶來(lái)的，你怎么看呢？

生答略

三、小結(jié)

師：地球母親是博大而慈愛(ài)的，它孕育了地球上的一切生命但她有時(shí)也會(huì)

變得

瘋狂不可控制，有史以來(lái)人類也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次巨大的自然災(zāi)害，有些是

人類無(wú)能為力的但對(duì)于地震、火山、海嘯、洪水等通過(guò)現(xiàn)代可以學(xué)預(yù)警設(shè)備和

完備的災(zāi)害應(yīng)急措施，是完全有能力把損失降到最低。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊募覉@

為了人類可持續(xù)發(fā)展，我們一定要保護(hù)地球也就是保護(hù)自己。

學(xué)會(huì)溝通，享受親情

-一一成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)過(guò)程中親子溝通的起了重要作用。

2.在交流討論中，掌握一些與父母親交流溝通的方法與技巧，并愿意采取積

極的溝

通行動(dòng)。

3.理解和體諒長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)站在父母親的角度考慮問(wèn)題。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)各種形式的交流討論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)親子溝通的積極意義，并在

互動(dòng)學(xué)習(xí)

中掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備（含探究器材準(zhǔn)備）

△學(xué)生準(zhǔn)備

1.和父母分別做一份親子小調(diào)查，測(cè)試父母對(duì)自己孩子的了解程度。

2.回憶曾經(jīng)發(fā)生在家庭的溝通事件，成功的和失敗的例子都可以。

A家長(zhǎng)準(zhǔn)備

1.家長(zhǎng)完成一份親子小調(diào)查，測(cè)試自己對(duì)孩子的了解情況。

2.部分家長(zhǎng)接受自己孩子的邀請(qǐng)，參與教學(xué)活動(dòng)。

△教師準(zhǔn)備

1.設(shè)計(jì)親子調(diào)查表，了解完成情況。

2.邀請(qǐng)參加小品表演的同學(xué)參加活動(dòng)。

3.征求學(xué)生的意見(jiàn)后，給部分家長(zhǎng)發(fā)通知。

4.教師準(zhǔn)備CD、教學(xué)課件、白畫(huà)紙和彩筆。

（四）教學(xué)過(guò)程：

1."大手拉小手〃--一由親子畫(huà)面引出課題。

在抒情的背景音樂(lè)中，教師飽含深情地述說(shuō)：當(dāng)看著這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我相信每

個(gè)人心中都洋溢著幸福與溫馨，是啊，從小到大，爸爸媽媽的這雙大手時(shí)刻在牽引

著，讓我們倍感安全與幸福.當(dāng)還是嬰兒時(shí)，我們渴望躺在媽媽臂彎恬靜地睡去;上

學(xué)時(shí)，我們渴望在爸爸媽媽面前講講有趣的故事;稍大了，我們依然渴望在自己困惑

時(shí)，爸爸媽媽能蹲下來(lái)傾聽(tīng)我們的心聲，及時(shí)給予我們鼓勵(lì)和幫助。

（設(shè)計(jì)意圖：播放"愛(ài)的協(xié)奏曲"音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞親子圖片，在充滿

親情的

XX氛圍中開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。）

2."誰(shuí)知我心〃-一-對(duì)照親子調(diào)查表，為父母打分，通過(guò)交流進(jìn)一步了解與父

母溝通的重要性。

教師:在很多時(shí)候，你們是不是很希望父母了解自己多一點(diǎn)，理解自己多一點(diǎn)

呢？同意的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生做出反應(yīng)。）那么，爸爸媽媽對(duì)我們的了解究竟有

多少呢？請(qǐng)大家打開(kāi)手中的信封,謎底就可以解開(kāi)了。

①"我為父母打分”。學(xué)生從信封里取出父母的親子調(diào)查表，對(duì)照自己的答

案，為自己父母打分，再根據(jù)分?jǐn)?shù)，看看自己的家長(zhǎng)屬于何種類型（知心型，

努力型，粗心型，陌生型）。

②面對(duì)親子調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

③教師引導(dǎo)：是的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽屬于知心型、努力型家長(zhǎng)時(shí)，許多同

學(xué)們?yōu)榇?/p>

欣喜、激動(dòng)不已，覺(jué)得自己很幸福；當(dāng)我們看到爸爸媽媽對(duì)自己的了解屈

指可數(shù)時(shí)，失望、沮喪、難過(guò)填滿我們的內(nèi)心，老師非常理解你們此刻的心

情。

我相信每個(gè)人都渴望溝通、渴望理解，特別是跟爸爸媽媽。因?yàn)橹挥兴麄?/p>

更多地了

解我們的內(nèi)心世界，才能及時(shí)指導(dǎo)、幫助我們，使我們減少心理負(fù)擔(dān)，有

安全感，輕松愉快地面對(duì)生活，這些對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)當(dāng)然非常重要的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查，了解父母對(duì)自己的了解程度。從不同調(diào)查結(jié)果帶

給學(xué)生的

不同心情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到親子溝通的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的思考及

探究的需要。）

3.角色扮演一一情境討論，尋找溝通方法。

教師：可是，該怎樣和爸爸媽媽溝通，訴說(shuō)心事，說(shuō)出我們的想法呢？這可

是個(gè)難題！下面小品中的小主人公蕾蕾為此苦惱不已。

①學(xué)生觀看同學(xué)表演的小品“路，讓我自己走〃片斷。

o蕾蕾想幫媽媽收拾碗筷，遭拒絕，理由是：學(xué)習(xí)好就行，其他的不重

要。

?蕾蕾準(zhǔn)備代替爺爺下樓拿報(bào)紙，又以學(xué)習(xí)重要給拒絕了。

?蕾蕾跟媽媽商量參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事，媽媽覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，溝通失

敗。

O生活方面，事無(wú)巨細(xì)都由爸爸媽媽包辦代替，蕾蕾想拒絕卻不懂得如何

做。

②觀看完畢，學(xué)生分組討論。

教師：看完了小品，你們覺(jué)得蕾蕾這樣做得能解決問(wèn)題嗎？（同學(xué)們紛紛

回答：不能?。槭裁矗咳绻麚Q成是你，想和家長(zhǎng)溝通，你應(yīng)該怎么說(shuō)、怎么

做呢？請(qǐng)小組討論一下。

（各小組討論，教師了解討論情況，參與討論、指導(dǎo)）

③分享各小組的觀點(diǎn)，教師請(qǐng)比較有創(chuàng)意的兩三個(gè)小組將他們的意見(jiàn)用角

色扮演的

形式展示出來(lái)

（設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用小品創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探討這些特定的問(wèn)題該如

何溝通，

幫助學(xué)生初步了解親子溝通方法的多樣性，為下面充分的分享活動(dòng)做好鋪

墊。）

4.分享“溝通”——學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法。

①教師：剛才同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智，想了很多的辦法。生活中，同學(xué)們

和家長(zhǎng)溝

通的方式方法更是多種多樣，你們嘗試過(guò)什么方法？效果如何？請(qǐng)講講自

己印象最深刻、同時(shí)又可以和大家一起分享的與父母的“溝通事件”。

教師進(jìn)一步提出要求：在傾聽(tīng)的過(guò)程中，大家要注意：同學(xué)在這些事件中

采取了哪

些處理方式，運(yùn)用了哪些化解矛盾的溝通技巧；溝通是成功了還是失敗

了。

②學(xué)生把自己的感悟與全班同學(xué)分享。

（設(shè)計(jì)意圖：這里給學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，讓他們?cè)诨?dòng)學(xué)習(xí)

中，掌握

一些與父母交流溝通的方法與技巧。教師在當(dāng)中的點(diǎn)撥與引導(dǎo)非常重要，

有時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，有時(shí)對(duì)矛盾疏導(dǎo)，有時(shí)對(duì)方法進(jìn)行梳理指導(dǎo)，有時(shí)

的追問(wèn)設(shè)問(wèn)促進(jìn)學(xué)生深層思考，教師有效的指導(dǎo)能幫助學(xué)生正確面對(duì)矛盾，并

愿意采取積極的溝通行動(dòng)。）

5.頭腦風(fēng)暴一一總結(jié)歸納"有效溝通ABC”.

①教師：同學(xué)們交流了很多溝通的辦法，下面我們來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴，把你

們想到的、怎么樣有效地和爸爸媽媽溝通的方式方法，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)出

來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒小組代表到前面來(lái)展示。

②每個(gè)小組的學(xué)生都熱烈地討論著，邊用記號(hào)筆將溝通要點(diǎn)寫(xiě)在白紙上③

各小組派代表上講臺(tái)前將“有效溝通方法”張貼起來(lái)，然后陳述本組意見(jiàn)。教師

的提醒：陳述時(shí)不重復(fù)其他組意見(jiàn)，也不反對(duì)其他組意見(jiàn)。

小組歸納方法摘要:

書(shū)信形式；QQ聊天；選擇家長(zhǎng)開(kāi)心時(shí)；死纏爛打；尋求幫助，通過(guò)爺爺奶

奶、老師去溝通；幽默方式；"有則改之，無(wú)則加勉"；正面交談；手機(jī)短信；

行動(dòng)證明；他人的事例說(shuō)服；采用名言；家庭會(huì)議；送禮物；條件交換；站在

家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題；拍馬屁；退一步海闊天空法；制定條約法；把家長(zhǎng)的

批評(píng)當(dāng)成善意的提醒。

④教師在全班同學(xué)分享體驗(yàn)之后，簡(jiǎn)要概括小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴，小組成員一起總結(jié)盤(pán)點(diǎn)，對(duì)有效的溝通方法進(jìn)行梳

理和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)溝通技巧的掌握，有一些來(lái)不及的交流的好辦法也可

能在這一環(huán)節(jié)中被挖掘出來(lái)。）

6.對(duì)話溝通一一請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱母惺芎托那?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在另一角度

理解體諒家長(zhǎng).

教師：家長(zhǎng)朋友們，聽(tīng)完孩子們的交流，你們有沒(méi)有什么話要對(duì)孩子說(shuō)，

也可以談

談自己的感受。

家長(zhǎng)發(fā)言選摘：

"今天聽(tīng)了這課，我的感觸很深。真的覺(jué)得我的孩子大了，剛才她跟老師說(shuō)

讓她上補(bǔ)習(xí)班，我委屈她了。今天我要跟孩子們說(shuō)，溝通是相互的，你們希望

父母親了解你，父母親也希望你們的了解。最后我要說(shuō)一句：我愛(ài)你，林楊

玨！""我們平時(shí)的溝通經(jīng)常容易激動(dòng)，以后一定要心平氣和的。我們經(jīng)常說(shuō)孩

子這錯(cuò)那

錯(cuò)，其實(shí)我們也經(jīng)常在犯錯(cuò)，以后，我們共同努力，互相促進(jìn)，你做好一

點(diǎn)兒，我們也做好一點(diǎn)兒，互相進(jìn)步！〃

"今天聽(tīng)完了這個(gè)活動(dòng)感觸很深！平時(shí)大人的確容易急躁，覺(jué)得孩子不懂

事，不理

解父母，其實(shí)可能是孩子還小。今后讓我們一起努力，溝通是雙方面的，

媽媽會(huì)多關(guān)心你的。學(xué)習(xí)也不是最主要的，能力更重要，學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，媽媽

盡力幫助你，我們一起努力，一起進(jìn)步！〃

"我最想講的是：我們要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話?！?/p>

"最大的收益就是聆聽(tīng)了孩子的心聲，了解了他們的想法。在活動(dòng)中看到了

老師和

孩子的溝通是非常融洽，進(jìn)一步感受到我們家長(zhǎng)應(yīng)該換位思考，從孩子的

角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。希望我在今后生活當(dāng)中要多掌握些教育孩子的經(jīng)

驗(yàn)，多與孩子溝通，與孩子一同成長(zhǎng)，做一名稱職的母親。〃……（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)

父母走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí)，會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，表相后面潛藏的真相原來(lái)是那么奇特,

以至于不得不糾正自己的老一套認(rèn)識(shí)與做法，調(diào)整自己的方式方法。因此邀請(qǐng)

家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子面對(duì)面交流，促進(jìn)雙方的溝通，也希望孩子能理解父

母、體諒父母。）

7.小結(jié).

教師:孩子們，我們與父母良好的溝通不僅可以使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中

獲得知識(shí)和感受，父母親也可以在分享溝通交流中，體味親情，收獲好心情.這是一

個(gè)雙贏的結(jié)果.，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，我們不能逃避，應(yīng)該采取合適的方法，積極主動(dòng)地

與父母親交流自己的想法.同時(shí)要多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。但愿我們和爸爸

媽媽的溝通:從心開(kāi)始!重新開(kāi)始！

?課外延伸活動(dòng)：欣賞圖片故事"大樹(shù)與男孩〃，進(jìn)一步體會(huì)父母親的無(wú)私與

奉獻(xiàn)。

我要上中學(xué)了

——讓他們成為明天最美的XX

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、活動(dòng)目的：

1、知識(shí)與能力

A、了解自己即將要升入的中學(xué)，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、

老師、

環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

B、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

C、提高生活適應(yīng)能力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)組織學(xué)生參觀中學(xué)進(jìn)行“探究園"中的"校園情況知多少”的活動(dòng)以及聽(tīng)

課、

采訪等活動(dòng)了解"中學(xué)與小學(xué)有什么不同，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的

差異，為成為一名中學(xué)生做好準(zhǔn)備。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

充分認(rèn)識(shí)即將展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，利用暑假期間盡

快調(diào)整好

自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

㈡、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生掌握參觀、調(diào)查、采訪的能力。提高與家長(zhǎng)、中學(xué)老師、同學(xué)

等人際之間的溝通能力，自我調(diào)節(jié)、自我控制和自我保護(hù)的能力，以及反思自

我的能力。

2、分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

㈢、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式:

談話法、活動(dòng)法、討論法、情境教學(xué)法，操作法、行為改變法相結(jié)合。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

㈣、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系學(xué)生所派位的中學(xué)為學(xué)生到中學(xué)參觀、訪問(wèn)做好準(zhǔn)備。

2、為學(xué)生到中學(xué)調(diào)查做好一切的后勤準(zhǔn)備工作。

3、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

4、為學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)到中學(xué)拍照的照相機(jī)。（學(xué)生都是外來(lái)員工子女家境困

難沒(méi)有照相機(jī)。）

5、學(xué)校為學(xué)生制作課件提供電腦。

㈤、活動(dòng)過(guò)程：

第一次活動(dòng)（1課時(shí)）：我們想知道地點(diǎn)：教室

1、學(xué)生思考：中學(xué)生活和小學(xué)生活有什么不同。

2、分組討論：我們想了解中學(xué)生活的那些方面？

3、分組匯報(bào)。

學(xué)生想知道的內(nèi)容：

A、中學(xué)是怎樣上課的？

B