部編版中考語(yǔ)文試題匯編、強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀、實(shí)詞與虛詞(含解析)

部編版中考語(yǔ)文試題匯編、強(qiáng)化訓(xùn)練：文言文閱讀

實(shí)詞與虛詞（含解析）

全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題分類整理：文言文閱讀附參考答案

2014湖北省宜昌市一、觀湖中之魚(yú)明世間至理（20分）

【甲詩(shī)】釣魚(yú)不得

?（唐）李舜弦

盡日池邊釣錦鱗，美荷①香里暗消魂。

依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。

一一選自《全唐詩(shī)》

注釋：①英（ji）荷：菱葉和荷葉。

【乙文】湖之魚(yú)

?（清）林紓

林子①啜茗于湖濱（A）肆②，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚(yú)百數(shù)來(lái)會(huì)③（B）下。

戲嚼豆脯④唾之，群魚(yú)爭(zhēng)喋⑤；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚(yú)焉。再唾之，墜綴黃草⑥之上，不食

矣。始謂魚(yú)之逝者皆飽也。尋⑦丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)喋他物如故。

余方悟：釣者將下鉤，必先投食（C）引之。魚(yú)圖食（D）并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然

則名利之藪⑧，獨(dú)無(wú)鉤乎？不及其盛⑨下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

一一選自木刻本《畏廬文集》

注釋：①林子：林紓（shti）自稱，中國(guó)近代文學(xué)家、翻譯家。②肆：指茶館。③會(huì)：匯聚。④豆脯：豆

豉之類佐餐小食品。⑤喋：成群的魚(yú)兒吃東西。⑥蔚（feng）草：水生植物。⑦尋：長(zhǎng)度單位，八尺。⑧

藪（s6u）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。

6.請(qǐng)解釋【乙文】中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

啜（）逝（）故（）乃（）

7.請(qǐng)認(rèn)真閱讀【乙文】，憑你的語(yǔ)感，將文言詞“之”“以”“其”“而”正確填入文中的ABCD處。（2分）

8.【甲詩(shī)】中加橫線的“錦鱗”代指的是什么？在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中，用法與此相同的還有不少，請(qǐng)?jiān)?/p>

列舉一例并寫(xiě)出具體代指的內(nèi)容。（2分）

9.用“/”為【乙文】中畫(huà)橫線的句子準(zhǔn)確斷句。（2分）

尋丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)喋他物如故。

10.翻譯【乙文】中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句。（3分）

不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

11.【甲詩(shī)】作者“釣魚(yú)不得”，【乙文】也說(shuō)對(duì)于丟下的食物，魚(yú)兒漸漸“不食矣如果要用【甲詩(shī)】中

的兩句詩(shī)來(lái)概括其原因，你認(rèn)為是哪兩句？（2分）

12.【甲詩(shī)】中的“香餌”在【乙文】的作者看來(lái)，喻指什么？請(qǐng)用【乙文】第三段中的一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)

回答。（1分）

13.【乙文】由觀魚(yú)喋食而引發(fā)人生感悟，請(qǐng)用自己的話概括其蘊(yùn)含的深刻哲理。（2分）

14.積累鏈接：魚(yú)兒，是可愛(ài)的小動(dòng)物，《小石潭記》中也有精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完

整：，，往來(lái)翕忽。（2分）

一、觀湖中之魚(yú)明世間至理（20分）

6.（4分）啜：飲，喝；逝：游開(kāi)，游走，離去；故：先前，原來(lái)；乃：于是，就，便

7..（2分）A.之B.其C.以D.而

8.（2分）指的是魚(yú)或美麗的魚(yú)；如：“錦鱗游泳”“沉鱗競(jìng)躍”“呷浪之鱗”（代指魚(yú)）；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”

“孤帆一片日邊來(lái)”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任寫(xiě)一例即可。

9.（2分）斷句兩處：尋丈之外/水紋攢動(dòng)/爭(zhēng)喋他物如故。（一處1分）

10.（3分）翻譯：（如果）不趁著他人頻頻下食的時(shí)機(jī)而離去，能夠脫鉤而游走的又有幾個(gè)（多少）呢？

（正確、通暢得1分，重點(diǎn)關(guān)注“及”“去”“逝”“幾何”四個(gè)關(guān)鍵詞，譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。）

11.（2分）依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。

12.（1分）名利

13.（2分）告誡世人，莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，而成為他人盤(pán)中之物?；颍阂芙^誘惑，淡泊名利，

才有真正的美好自由。（意近即可）

14.（2分）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝（錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）

2014湖北株洲市（一）桃花源記（節(jié)選）陶淵明

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉,,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，,乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。曲中人語(yǔ)云：“不足為外人

道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志,遂

迷，不復(fù)得路。

20.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①便事還家②乃不知有漢

21.翻譯下面的句子。

太守即遣人隨其往，尋向所志。

22.有人說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來(lái)，這是不對(duì)的?！比绻闶翘諟Y明，

如何為自己辯護(hù)？

（二）

北村鄭蘇仙，一日夢(mèng)至冥府，見(jiàn)閻羅王方錄以（囚：指去世的人）。有一官公服昂然入，自稱所至但

飲一杯水，今無(wú)愧鬼神。王譏曰：“設(shè)官以治民，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為好官，饃木偶于堂，并

水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無(wú)功亦無(wú)罪王曰：“公一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而

不言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩重而不舉，非負(fù)國(guó)乎?三載考績(jī)之謂何，無(wú)功即有罪矣。”官大狼狽，鋒

棱頓減。

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》卷一）

23.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①所至但飲一杯水②饃木偶于堂________

24.翻譯下面的句子。

畏煩重而不舉，非負(fù)國(guó)乎？

25.根據(jù)上文，作者認(rèn)為做官不但要,更要o（每空不超過(guò)4個(gè)字）

三、文言詩(shī)文閱讀（共16分，每小題2分）

（-）20.①邀請(qǐng)或通“邀”（1分）②竟然（1分）

21.太守立即（隨即）派人跟隨他前往，尋找以前所做的標(biāo)記。

（2分，譯錯(cuò)一個(gè)字扣1分）

22.要點(diǎn)：①政治黑喑；②寄托理想；③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。（1點(diǎn)1分.，答出2點(diǎn)即可）

（二）23.①只（1分）②樹(shù)立（豎立）（1分）

24.害怕事情煩重而（就）不做，（難道）不是辜負(fù)國(guó)家嗎？（2分）

25.廉政（廉潔）（1分）勤政（務(wù)實(shí)，做實(shí)事）（1分）

（三）26.載；（2分）社會(huì)的險(xiǎn)惡，人生的困難、坎坷等。（意思對(duì)即可）（2分）

鄭重說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即可；有一定道理，酌情給分。

2014遼寧省丹東市（-）閱讀下面語(yǔ)段，回答19一21題。（請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答

題卡指定位置上。共10分）

【，甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人對(duì)曰：“小惠未

褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗磺也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

【乙】秦攻趙長(zhǎng)平，齊.、楚救之。秦計(jì)曰:“齊、楚救趙，親匕則將退兵；不親，則遂攻之?！壁w無(wú)以

食，請(qǐng)粟于齊，加齊不聽(tīng)。蘇秦常齊王曰：“不如聽(tīng)之以卻?秦兵，不聽(tīng)則秦兵不卻，是秦之計(jì)中。且趙之

于齊，隱蔽?也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！?/p>

【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。

19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

⑴肉食者可⑵神弗磺也

⑶加齊不聽(tīng)⑷蘇秦那齊王日

20.下面是選文中劃線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，寫(xiě)在答題卡上。（4分）

⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。

⑵秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。

21.閱讀【甲【乙】?jī)晌?，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？（2分）

三、閱讀理解（共60分）

（-）文言文（共10分）

19.⑴鄙陋。這里指目光短淺。⑵蜴福，保佑。

⑶但是，可是。⑷對(duì)……說(shuō)，告訴。（每詞1分，共4分）

20.⑴衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。（2分）.

⑵秦國(guó)攻打趙國(guó)的長(zhǎng)平，齊國(guó)、楚國(guó)（共同出兵）救趙國(guó)。（2分）

21.深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）（2分）（如答說(shuō)話講究藝術(shù)只得1分）

2014重慶市（二）閱讀《三峽》一文，完成9一12題。（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日："巴東三峽巫

峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）略無(wú)闕處（）（2）夏水襄陵（）

（3）不以疾也（）（4）屬引凄異（）

9.（1）“闕”通“缺”，空缺；（2）襄:漫上；（3）疾：快;⑷引，延長(zhǎng)。

10.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月

（2）素湍綠潭，回清倒影

10.（1）如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。（2）白色的激流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映

著各種景物的影子。

11.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文層次清楚，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水；按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)四時(shí)景色。

B.文中寫(xiě)山，突出了連綿不斷、雄起險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。

C.“朝發(fā)白帝，暮到江陵”寫(xiě)出了三峽水流的迅急。

D.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。

11.A

12.三峽風(fēng)光，美不勝收為了更好地宣傳三峽，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，寫(xiě)一則廣告詞。（要求：體現(xiàn)三峽特

點(diǎn)，朗朗上口，20字以內(nèi)）（4分）

廣告語(yǔ)：

12.連綿三峽奇景，敞開(kāi)四季溫情，三峽歡迎你！

2014上海市（三）閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題（8分）

【甲】

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣;

不學(xué)，則易者亦難矣。

【乙】

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子日：“譬如為山，未成一費(fèi)，止，吾止也！譬如平地，雖覆一賽，進(jìn)，吾往也！”

8.甲文選自課文《》；乙文選自《論語(yǔ)》，它是家經(jīng)典。（2分）

9.甲文與乙文第段的意思相近，都談到了學(xué)習(xí)貴在主動(dòng)進(jìn)取，不同的是乙文還談到了。（6分）

（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。

有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂之，必不出

己而果然，或問(wèn)之日：“吾宿衛(wèi)①王宮，且不知王之愛(ài)子病也。子何以知之？”

韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鶯②，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鶯矣，是以知之?！?/p>

注釋：①宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。②紙鶯：風(fēng)箏。

10.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

（1）昔者秦王好獵而擾民（2）王之愛(ài)子病三日矣

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文劃線句。（2分）

子何以知之？

12.本文情節(jié)曲折，引人入勝。請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）.

秦王將猾-*韓生勸止Jf韓生釋疑

13.這則故事告訴我們的道理是（3分）

A.遇事要勤學(xué)好問(wèn)。B.要善于見(jiàn)微知著。

C.要勤于觀察思考。D.遇事要集思廣益。

8.（2分）為學(xué)（1分）儒（1分）

9.（6分）第一空：②（3分）第二空（3分）評(píng)分量表:

分值等級(jí)描述答案示例

3內(nèi)容概括準(zhǔn)確。（1）思學(xué)結(jié)合（2）學(xué)與思的關(guān)系

（3）堅(jiān)持不懈（4）持之以恒

2內(nèi)容概括不夠準(zhǔn)確。（1）學(xué)與思（2）學(xué)習(xí)需要思考（3）思考還要學(xué)習(xí)

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度（5）學(xué)習(xí)方法

0內(nèi)容概括錯(cuò)誤，或沒(méi)有作答。（1）學(xué)（2）思

10.（4分）（1）喜愛(ài)（2分）（2）生?。?分）

11.（2分）您憑什么知道這件事？

12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）第二空（2分）評(píng)分量表:

分值等級(jí)描述答案示例

2情節(jié)概括準(zhǔn)確。宮衛(wèi)問(wèn)故

1情節(jié)概括不夠準(zhǔn)確。（1）或問(wèn)之（2）宮衛(wèi)問(wèn)之

0情節(jié)概括錯(cuò)誤，或沒(méi)有作答。（1）宿衛(wèi)不知（2）王子病也（3）子何以知之

13.（3分）B（3分）C（2分）

2014年十堰市（-）閱讀《與朱元思書(shū)》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（12分，每小題3分）

與朱元思書(shū)

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)；負(fù)勢(shì)競(jìng)上,

互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫

無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

19.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋都正確的一項(xiàng)是（）

A.鶯飛戾天者：叫窺谷忘反：“反”通“返”,返回

B.互相和邈：比長(zhǎng)遠(yuǎn)任意東加向東向西

C.負(fù)勢(shì)盍上：向上橫柯衛(wèi)就在上面

D.猿則百向無(wú)絕：絕妙蟬則小轉(zhuǎn)不狂窮盡

20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯,下面的句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

21.下面對(duì)本文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.本文是吳均寫(xiě),給先人的一封信。信中生動(dòng)描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山

水的思想情緒。

B.本文用駢文寫(xiě)成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來(lái)很有韻味。

C.本文構(gòu)思精巧，開(kāi)頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對(duì)富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，作為“文

眼”統(tǒng)照全篇。

D.“蜀飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話寫(xiě)的是作者的所見(jiàn)所感，從而烘托了山

水景物的魅力。

22.本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請(qǐng)你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

三、古詩(shī)文閱讀（16分）

（一）（12分）19.（3分）C20.（3分）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。（抓住“湍”

“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，翻譯準(zhǔn)確即可。）21.（3分）D

22.（3分）答案示例：（1）用原文。如“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！辈捎昧苏婷鑼?xiě)與

側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，突出J'水清的特點(diǎn)；“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，

猛浪若奔”采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢(shì)迅猛的特點(diǎn)等。

（2）用自己的話概括。如：寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合和對(duì)照的寫(xiě)法，既寫(xiě)出了江水的靜態(tài)美，也寫(xiě)出了江水

的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)靜形成鮮明的對(duì)照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫(xiě)山，作者從視覺(jué)上寫(xiě)出了山的形貌，從聽(tīng)覺(jué)

上寫(xiě)出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，不僅寫(xiě)了眼前所見(jiàn)之景，

還觸景生情，寫(xiě)了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜作對(duì)比，表達(dá)了作者

厭棄塵俗、熱愛(ài)自然的思想情感等。

（從上述任一方面作答即可，其他合理的說(shuō)法也可。有具體內(nèi)容給1分，針對(duì)內(nèi)容簡(jiǎn)析給2分。只有內(nèi)容

期簡(jiǎn)析以及內(nèi)容、簡(jiǎn)析不對(duì)應(yīng)不給分；簡(jiǎn)析不簡(jiǎn)潔、不明確給1分。）

2014年孝感市閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成9—12題。

（甲）

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？

其真不知馬也?。n愈《馬說(shuō)》）

（乙）

秦穆公謂伯樂(lè)曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂(lè)對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其

于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R②。請(qǐng)見(jiàn)之?”

穆公見(jiàn)之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對(duì)曰：“牝③而黃?！?/p>

使人往取之，牡④而驪⑤。報(bào)穆公，穆公不說(shuō)，召伯樂(lè)，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又

安知天下之馬也？"伯樂(lè)曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見(jiàn)其所見(jiàn)，不見(jiàn)其所不見(jiàn)；

視其所視，而遺其所不視馬至，果天下之馬也。（《九方皋相馬》，有刪改）

注：①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pin）：母馬。④牡：公馬。⑤驪（U）：純黑色

馬。

9.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A不知其能千里而食也食不飽，力不足

B安求其能千里也又安知天下之馬

C才美不外見(jiàn)請(qǐng)見(jiàn)之

D鳴之不能通其意其真無(wú)馬邪

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①策之不以其道，食之不能盡其材。

②穆公見(jiàn)之，使行求馬。

11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A甲文通過(guò)對(duì)千里馬不遇伯樂(lè)的議論，表達(dá)作者對(duì)賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重

用人才的希望。

B乙文通過(guò)記敘伯樂(lè)舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其

實(shí)質(zhì)。

C甲文中表明千里馬被埋沒(méi)的直接原因是''食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，但其根本原因是食馬者“真不

知馬”。

D乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。

12.有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會(huì)施展出來(lái)；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂(lè)，才能方有機(jī)會(huì)施展出

來(lái)。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

9、B

11、D

10、①鞭策它，不按準(zhǔn)確的方法；喂養(yǎng)它，不能使它充分發(fā)揮自己的才能。（得分點(diǎn)：策，鞭策，鞭打；

盡，竭盡，使充分發(fā)揮，譯為“充分發(fā)揮”亦可）

②秦穆公接見(jiàn)了九方皋，派（他）前去尋找好馬。（得分點(diǎn)：見(jiàn)，接見(jiàn)，召見(jiàn)；使，命令，派遣）

12、開(kāi)放題，任選一種說(shuō)法表明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。

2014四川達(dá)州市（二）閱讀下面兩篇文言短文，完成16~23題。（15分）

【甲】愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指

通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?

且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之

尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始品，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。.

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息

曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子

又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

【乙】鐵杵磨針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，日：

“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）年且九十（）（2）方磨鐵杵（）

（3）始一反焉（）（4）媼自言姓武（）

,17.【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A且焉置土石C以君之力

無(wú)隴斷焉河曲智叟亡以應(yīng)

B懼其不已D操蛇之神聞之

其如土石何告之于帝

18.翻譯下面的句子。（2分）

（1）汝心之固，固不可徹。

【譯文】

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

【譯文】

19.由【乙】文演變的民間俗語(yǔ)為（1分）

20.這兩個(gè)故事，給你怎樣相同的啟示？（2分）

21.李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)我國(guó)古代名人的勤學(xué)事例。（2分）

【人物】【事例】

【人物】【事例】

22.【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答，2分）

23.【甲】文寫(xiě)山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

（-）（15分）

16.（2分）⑴將近（2）正在⑶同“返”,往返（4）說(shuō)（各0.5分）

17.（2分）D

18.（2分）（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。（1分）

（2）.李白被她的想法所感動(dòng)，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。（1分）

（注意譯準(zhǔn)''固”"徹”“感”“卒”，其余譯對(duì)大意即可給分）

19.（1分）只要功夫深，鐵杵磨成針。

20.（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。（符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，言之

成理，即可視情況給分）

21.（2分）【示例】匡衡鑿壁偷光/孫康映雪照讀/車胤囊螢讀書(shū)等。（要求寫(xiě)出真實(shí)姓名，事

例言簡(jiǎn)意賅.各1分）

22.（2分）懲山北之塞，出入之迂也指通豫南，達(dá)于漢陰（各1分）

23.（2分）從側(cè)面烘托廣愚公具有不怕困難的決心、堅(jiān)韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。

2014年四川省樂(lè)山市閱讀下面的文言文，完成6—8題。

誡兄子嚴(yán)、敦書(shū)

馬援

援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾?還書(shū)誡之曰：“吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母

之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法a,此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行

也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)緞③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛(ài)之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義,

憂人之憂，樂(lè)人之樂(lè)，清濁無(wú)所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛(ài)之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，

猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鷲者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類犬者也。

訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”

【注釋】

①交趾：漢郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ㄖ啤＂垴疲号鍘?。維：佩巾。施衿結(jié)纏：

父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎。

6.對(duì)文中下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.還節(jié)誡之日書(shū)：寫(xiě)信。

B.欲使汝曹不忘之耳汝曹：你們。

C.潰涉無(wú)所失清濁：此處指善惡之人。

D.郡將下車輒切齒下車：剛到某地。

7下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A顧輕通俠客鳴之也不能通其意

B所以復(fù)言有而安陵以五十里之地存春

C陷為天下輕薄子吾從北方聞子為梯

I)是以不愿子孫效也而旗尾略不沾濕，以此夸能

8下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥的兩個(gè)兒子，他們都喜歡議論別人的事，愛(ài)與俠士結(jié)交。

B馬援也很喜愛(ài)和看重季良，但他不希望侄子們學(xué)習(xí)季良，最主要的原因是季良不擇友而交。

C馬嚴(yán)、馬敦既沒(méi)有學(xué)習(xí)伯高，也沒(méi)能效仿季良，最終被天下人輕視。

I)從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個(gè)謹(jǐn)言慎行，不好說(shuō)人長(zhǎng)短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。

第n卷（非選擇題126分.）

注意事項(xiàng)：

1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。

2.本卷共五個(gè)大題，有15個(gè)小題，共126分。

三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)（22分）

9.翻譯下列句子。（6分）

①好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也。一一（《誡兄子嚴(yán)、敦書(shū)》）（3分）

②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！ā恫軇フ搼?zhàn)》）（3分）

二、文言文閱讀（9分，每小題3分）

6.D7.B8.C

三、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)（22分）

9.（6分）

①喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。

（未翻譯出關(guān)鍵詞“是非”、“大惡”1個(gè)扣1分，句子不通扣1分）

②祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信。

（未翻譯出關(guān)鍵詞“犧牲”、“加”、“信”一個(gè)扣1分，句子不通扣1分，扣滿為止）

2014年四川涼山州二、閱讀下面文言文，完成5—7題。（每小題3分，共9分）

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽

物之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬箏不可得，安求其能千里也？

策之不?其道，食之不能盡其材，鳴之地不能通其意，執(zhí)策而順之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！若真無(wú)

馬邪？其真不知馬也。

5.下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.祇辱于奴隸人之手（受屈辱）B.且欲與常馬等不可得（相同，一樣）

C.策之不以其道（道理）D.執(zhí)策而I項(xiàng)之（面對(duì)）

6.下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A.雖有千里之能吾妻々美我者，私我也

B.策之不以其道河曲智叟無(wú)以應(yīng)

C.鳴之頂不能通其意足膚鍛裂畫(huà)不知

D.基真無(wú)馬邪意將隧人以攻基后也

7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文第一段就提出全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性。這也是懷

才不遇之人經(jīng)常用以抒懷之句。

B.文中描寫(xiě)千里馬可悲命運(yùn)的句子是：“抵辱于奴隸人之手，駢死于槽櫥之間。”其作用是：從反面

論述了中心論點(diǎn)。同時(shí)揭示出千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“食不飽，力不足”。

C.文中作者對(duì)“食馬者"'‘天下無(wú)馬”的無(wú)知妄說(shuō)進(jìn)行了辛辣的諷刺。文末的“其真不知馬也”與文

章開(kāi)頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明文章主旨。

D.這篇文章采用托物寓意的寫(xiě)法。伯樂(lè)比喻善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者

比喻不識(shí)人才，摧殘人才，埋沒(méi)人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才.、

摧殘人才的行為的憤慨之情。

二、閱讀下面文言文，完成5-,題。（每小題3分，共9分）

5、C（正確的方法）

6、C（A第一個(gè)助詞是“的”之意，第二個(gè)是放在主謂之間無(wú)實(shí)義；B第一個(gè)應(yīng)是“按照”的意思，第

二個(gè)應(yīng)是“來(lái)”的意思；D第一個(gè)是表反問(wèn)相當(dāng)于“難道”，第二個(gè)作代詞翻譯為“他”。）

7、B（千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“不能識(shí)別千里馬”。）

三、翻譯、古詩(shī)文積累（共9分）

8.把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。

9.請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)空缺的部分。（7個(gè)小題中任選6個(gè)作答，1題1分，共6分）

（1）,坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）

（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（4）,君子好述。（《詩(shī)經(jīng)》）

（5）《湖心亭看雪》的作者是明末清初的,明亡不仕，后入山著書(shū)以終。

（6）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)而且慘烈的句子是

（7）從你積累的詩(shī)詞中，寫(xiě)出有關(guān)“柳”的詩(shī)句（上下兩句）

三、翻譯、古詩(shī)文積累（共，分）

8、“馬之千里者”是倒裝句，重點(diǎn)字“或”譯為“有時(shí)”。句式正確給1分，重點(diǎn)詞1分，語(yǔ)言流暢1分。

（3分）

9、（1）行到水窮處（2）贏得生前身后名（3）鶯飛戾天者（4）窈窕淑女（5）張岱（6）將軍百戰(zhàn)死，壯

士十年歸（7）示例：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。山重水復(fù)疑

無(wú)路，柳暗花明又一村。渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（每小題1分，有錯(cuò)別字、漏字、多字均不給分。共6分。）

2014年四川涼山州閱讀下面的文言文，完成22-24題。

申屠獻(xiàn)鼎

洛陽(yáng)布衣申屠敦①有漢鼎一，得于長(zhǎng)安深川之下。云螭②斜錯(cuò)，其文③爛如④也。西鄰魯生見(jiàn)而悅焉,

呼金工⑤手而鑄之。淬⑥以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持

獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第⑦

不知孰真耳。”權(quán)貴人請(qǐng)觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠(chéng)非真也?！倍夭黄?，辯數(shù)不已。

眾共折辱之，敦噤不敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且玻　?/p>

選自《宋文憲公全集》【注釋】①申屠

敦：人名。申屠，復(fù)姓。②云璃（chi）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說(shuō)中一種似龍而無(wú)角的動(dòng)

物。③文：花紋。④爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。⑤金工：鑄造金屬器物的工人。⑥淬（CU

1）:鑄造器物時(shí)把它燒紅，浸入水中，以增加硬度。⑦第：但，只。

22.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

呼金工象而鑄之象：貴人軍之寶：

23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

（1）眾賓次第咸曰：“是誠(chéng)非真也。”

（2）吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且?

24.聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)申屠敦遭遇的看法。（4分）

七、古文閱讀（共10分）

22、（2分）象：模仿；寶：以……為寶

23、（1）眾賓客也一個(gè)接一個(gè)地都說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的（2）我從今以后終于明白權(quán)勢(shì)完全能使是

非顛倒?。。啃☆}各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）

24、申屠敦的遭遇完全是由于魯生趨炎附勢(shì)、攀附權(quán)貴故意造假造成的。答對(duì)這一點(diǎn)給2分。聯(lián)系實(shí)際言

之有理，觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順給2分。（4分）

附二：課外文言參考譯文

洛陽(yáng)平民申屠敦有一個(gè)漢朝古鼎，是在長(zhǎng)安一條深河中獲得的。鼎上云和螭的圖形交互錯(cuò)雜，花紋熠

熠發(fā)光。西鄰的魯生看見(jiàn)銅鼎后很是喜歡，請(qǐng)銅匠模仿它鑄造了一個(gè)。用一種特殊的藥液淬火后，埋入地

洞中藏了三年。銅鼎受到泥土和藥液的腐蝕，表面上開(kāi)始生銹，與申屠敦的漢鼎大致相類似。一天早上，

普生拿著假鼎獻(xiàn)給權(quán)貴人，貴人竟視為寶物，大宴賓客時(shí)拿到席間讓大家賞玩。申屠敦碰巧也在座，心中

知道是普生的假東西，就（對(duì)權(quán)貴人）說(shuō)：“我也有一個(gè)古鼎，外形同你的這個(gè)鼎極為相似，只是不知道

哪座是真的?！睓?quán)貴人讓申屠把鼎拿來(lái)看看，看了半晌說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的”。眾賓客也一個(gè)接一個(gè)地

都說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的。申屠敦氣憤不過(guò)，（與他們）論理不止。眾人群起羞辱他。申屠敦?zé)o奈，閉口

不再作聲。回家后，（他）感慨地說(shuō)，“我從今以后終于明白權(quán)勢(shì)完全能使是非顛倒??！”

2014南充市三、閱讀下面文言文，完成8—10題（每小題2分。共6分）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：”我孰與城北徐公美？“其妻曰："君美甚，

徐公何能及君也！'‘城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？"妾曰："徐

公何能及君也？"旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：”吾與徐公孰美？”客曰："徐公不若君之美也！“明日，

徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之.美我者，私我也;

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰："臣誠(chéng)知不如徐公美0臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

之，王之蔽甚矣。"王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞;

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年

之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐公來(lái)，孰視之孰：仔細(xì)

B.徐公何能及君也及：趕得上

C.群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé)

D.能謗譏于市朝謗：誹謗

9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

雖欲言，無(wú)可進(jìn)者忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾

A

雖人有百手，手有百指嗚呼!其真無(wú)馬邪

燕、趙、韓、魏聞之欲有求于我也

CI

孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

10.下列各項(xiàng)中，對(duì)文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺(jué)到齊王受蒙蔽的程度比自己更深.

B.齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫，數(shù)月之后，前來(lái)進(jìn)諫的人讓朝庭門(mén)庭若市。

c.鄒忌向他的妻、妾、客詢問(wèn)他與城北徐公誰(shuí)更美，三人都認(rèn)為他比徐公美，但措辭上有細(xì)微的差別,

由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。

D.鄒忌將治國(guó)安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進(jìn)諫藝術(shù)；同時(shí)，齊王也有勇于納諫的膽

識(shí)和氣度。二人共同促成了齊國(guó)內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國(guó)的局面。

第n卷（非選擇題,共loo分）

四、（20分）

11.把第1卷文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（D忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾（2分）

⑵吾妻之美我者，私我也（2分）

12.用斜線（/）給下面的語(yǔ)段斷句（限劃4處）。（2分）'

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。

三、（共6分。每小題2分）

8.D（謗：公開(kāi)批評(píng)別人的過(guò)錯(cuò)）

9.A（A項(xiàng)中“雖”均為連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“即使”；B項(xiàng)中“其"前者是代詞，他的，后者表反問(wèn)語(yǔ)

氣；C項(xiàng)中“之”前者是代詞，后者是結(jié)構(gòu)助詞。賓語(yǔ)前置標(biāo)志；D項(xiàng)中“于”.前者是介詞，介進(jìn)對(duì)象，

后者是介詞，表比較。）

10.B（“數(shù)月之后”應(yīng)為“令初下”）

第II卷（非選擇題，共100分）

四（20分）

11.（4分）

（1）（2分）鄒忌不相信自己（比徐公美），又再次問(wèn)他的妾。（賓語(yǔ)前置翻譯準(zhǔn)確1分.全句大意正確

1分）

（2）（2分）我的妻子認(rèn)為我比徐公美的原因是偏愛(ài)我。（“私”譯為“偏愛(ài)”1分，全句大意正確1分）

12.（2分，每處0.5分）

文人相輕/自古而然/傅毅之于班固/伯仲之間耳/而固小之。

2014四川省宜賓市n閱讀下面兩篇文言文選段，完成18—21題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳

草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。一一節(jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)

馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始

解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如

拭，鮮妍明媚，如倩女之硝面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，

泉而茗者，壁而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浜背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗,

悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

——節(jié)選《滿井游記》

18、下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義及用法相同的一組是（）（2分）

A、忘路之遠(yuǎn)近聶政之刺韓傀也B、屋舍儼然。吳廣以為然

C、于是冰皮始解于是焦得腐鼠D、山巒為晴雪所洗此為何若人

19、下列各組句子中加點(diǎn)詞的一致的是（）（2分）

A、欲存基林泉而尊者B、漁人甚異之。作則飛沙走礫

C、復(fù)儂行紅裝而搴者D、冀券聿君，并怡然自樂(lè)韋理鱗殿之間皆有喜氣

20、請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

土地平.曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

21、下列對(duì)兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、選文.【甲】通過(guò)漁人的所見(jiàn)飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂(lè)的情形，展示了桃

花源生活的風(fēng)貌，勾勒出了這個(gè)理想社會(huì)的雛形。

B、選文【乙】通過(guò)對(duì)山光水色、柳條麥田的描寫(xiě)，有及對(duì)游人的歡欣、魚(yú)鳥(niǎo)的悠然自得等情態(tài)，勾

勒出了一幅滿井春色圖。

C、選文【乙】的作者寫(xiě)初春景,象，抓住了萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺

鬣寸許寫(xiě)出了春回大地時(shí)柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。

D、【甲】【乙】?jī)晌亩紝儆谟斡洠捎妹鑼?xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，描繪了美麗和諧的景象,

表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

18、C（之：的；無(wú)意義。然：…….的樣子；這樣。為：被；是）于都''在"

19、D（都是借代）

（A窮：形作動(dòng)，走到……的盡頭。茗：名詞作動(dòng)詞，煮茶喝。）

（B異：形意動(dòng)用法，以....為異。飛：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使…飛；）

（C前：名作狀語(yǔ)，向前蹇：這里指驢，名詞作動(dòng)詞，騎驢）

20、這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯(cuò)，互

相通達(dá)，各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽(tīng)到。

21、D（桃花源記不是游記）

2014四川省資陽(yáng)市（三）王冕僧寺夜讀（9分）

王冕者，諸暨①人。七八歲時(shí)，父命名牛隴,上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦.書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，亡甚

牛?；驙颗?lái)重蹊田久父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧

寺以居.夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑤映長(zhǎng)明燈?讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，魏可怖馬冕小兒，恬若不

見(jiàn)。

安陽(yáng)韓性"聞而異之，之為弟子，學(xué)遂為通儒久性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父己卒，即迎母入越城

就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被晚古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。

【注釋】①諸暨5）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田填。③蹊田：踐踏田地。④撻：

用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊(cè)”，拿著書(shū)。⑥長(zhǎng)明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：

猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學(xué)者。⑨通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。⑩

被：通“披”，穿。

20.（2分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）父命牧牛隴上（）（2）亡基牛（）

（3）或牽牛來(lái)更蹊田（）（4）門(mén)人事冕如事性（）

21.（3分）選文第一段寫(xiě)了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？

答:________________

22.（4分）將文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

譯文：_________________

（2）安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

譯文：_________________

（三）（9分）

20.（1）放牧（2）自己（他）的（3）責(zé)怪（4）對(duì)待。（每空0.5分，共2分）

21.①在隴上放牛，溜進(jìn)學(xué)舍聽(tīng)讀書(shū)。佛像腿上，伴長(zhǎng)明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書(shū)、刻苦讀書(shū)的

品質(zhì)。（意思相近即可，前一問(wèn)每點(diǎn)1分，共3分）

22.（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來(lái),坐在佛像的膝蓋上，拿著書(shū)映照在佛像前的長(zhǎng)明燈下誦讀，（書(shū)

聲）瑯瑯地讀到天亮。（“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分）

（2）安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō)了這件事，覺(jué)得這孩子與眾不同,（將他）收為學(xué)生，（他）于是學(xué)成了博學(xué)多通

的儒生。（“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）

2014浙江省衢州麗水（-）（10分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，

伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰：''布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?/p>

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，