新青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)四年級上冊全冊教學(xué)課件

2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊全冊教學(xué)課件第一單元動物王國1螞蟻2魚3鳥4哺乳動物5我國的珍稀動物第二單元冷與熱6哪杯水熱7溫度計(jì)的秘密8自行車胎為什么爆裂9熱氣球上升的秘密10風(fēng)的形成第三單元天氣與氣候11一天的氣溫12風(fēng)向和風(fēng)力13降水量14天氣和氣候第四單元水的三態(tài)變化15水蒸發(fā)16水沸騰17水蒸氣凝結(jié)18水的三種狀態(tài)第五單元位置與速度19測量距離和時間20運(yùn)動物體的位置21物體運(yùn)動的快慢第六單元技術(shù)與生活22剎車的學(xué)問23面團(tuán)長大了24技術(shù)產(chǎn)品與生活目錄2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件1.螞蟻活動準(zhǔn)備身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。猜一猜：活動過程活動一：展示搜集的資料有關(guān)螞蟻的知識活動過程活動二：螞蟻的身體分為哪幾部分，每部分長著什么？

溫馨提示：捉螞蟻時要注意安全，不能用手直接捏螞蟻?？梢詫z頭、糖塊等食物放在蟻巢旁，等螞蟻爬上去后直接將食物放入容器中，或者用紙、羽毛等物品將螞蟻趕入容器中。盛放螞蟻的容器要透明、透氣，還可以放入適量的食物和水。1.觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)活動過程觀察工具：昆蟲盒BA活動過程觀察工具：培養(yǎng)皿和放大鏡活動過程放大鏡的使用方法：

使用的時候要用手握住放大鏡的手柄，調(diào)整遠(yuǎn)近至看到清晰的物體為止，不能用手直接去觸摸放大鏡的鏡片?；顒舆^程觀察指導(dǎo)：1.螞蟻的身體可以分為幾部分？2.每部分是什么？各有什么特點(diǎn)？3.把觀察到的身體特點(diǎn)記錄在觀察表里，也可以畫下來?；顒舆^程觀察螞蟻1.每個小組選3只螞蟻，小組成員分工合作。2.觀察螞蟻的身體特點(diǎn)，記錄在觀察表中?；顒舆^程螞蟻觀察記錄表身體分為哪幾部分每一部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)畫一畫螞蟻的身體結(jié)構(gòu)活動過程螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖?；顒舆^程2.歸納螞蟻的共同特征?；顒舆^程找一找紅螞蟻、行軍蟻、蜜罐蟻有哪些不同的和相同的特征，總結(jié)出螞蟻的共同特征。螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，胸部長著三對足?；顒舆^程活動三：哪些動物能與螞蟻歸為一類？1.觀察圖中動物的外形特征?；顒舆^程活動過程昆蟲的共同特征：

像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足的小動物都屬于昆蟲。2.對比多種動物特征與螞蟻特征，進(jìn)行分類，總結(jié)昆蟲的共同特征?；顒舆^程昆蟲資料卡

昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。成蟲通常有2對翅和6條腿。一生形態(tài)多變，遍布全球是個大家族。昆蟲是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種，比所有其他動物種類加起來都多。昆蟲在生物圈中扮演著很重要的角色。蟲媒花需要得到昆蟲的幫助，才能傳播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人們喜歡的食品之一等。活動過程蜜蜂蝗蟲蟬蝴蝶蜻蜓瓢蟲活動過程蟹蛛螢火蟲圣甲蟲步甲蟲活動過程活動四：制作昆蟲模型活動過程制作要求：

1.選擇制作哪種昆蟲的模型，小組討論這種昆蟲的外形特點(diǎn)。2.選擇制作使用的牙簽、橡皮泥等所需的材料。3.制作模型時要合理分工、正確使用工具、注意安全等?；顒舆^程作品展示：活動過程拓展活動觀察校園里的動物，說一說哪些動物屬于昆蟲。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件2.魚活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備觀察魚有哪些共同特征?；顒舆^程認(rèn)識更多種類的魚鯊魚金槍魚帶魚羅非魚鯉魚鳙魚活動過程魚的身體結(jié)構(gòu)活動過程活動手冊活動過程海鰻鰩河豚活動過程各種魚游動的視頻活動過程觀察魚鰭在魚游動時有什么作用，感知魚鰭特點(diǎn)和作用?；顒舆^程活動過程魚鰭資料卡：

胸鰭的主要功用是使身體前進(jìn)和控制方向或行進(jìn)中剎車。腹鰭相當(dāng)于陸生動物的后肢，具有協(xié)助背鰭、臀鰭維持魚體平衡和輔助魚體升降拐彎的作用，背鰭主要對魚體起平衡的作用。但也有些體形長的魚類，背鰭和臀鰭可以協(xié)助身體運(yùn)動，并推動機(jī)體急速前進(jìn)。臀鰭基本功能是維持身體平衡，防止傾斜搖擺，還可以協(xié)調(diào)游泳。尾鰭為魚類和其它部分脊椎動物正中鰭的一種，位于尾端。尾鰭的擺動可以提供動力和控制方向?；顒舆^程魚是怎樣呼吸的？活動過程活動過程

注意事項(xiàng)：

在魚嘴前方擠出食用色素調(diào)制水，不要太多，否則擴(kuò)散過大，影響觀察效果?；顒舆^程

小結(jié)：像鯽魚、草魚這樣的動物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動?；顒舆^程它們屬于魚類嗎？活動過程它們屬于魚類嗎？泥鰍娃娃魚活動過程活動手冊活動過程拓展活動養(yǎng)幾條小魚，繼續(xù)觀察鰭對小魚運(yùn)動的影響。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件3.鳥活動準(zhǔn)備謎語千里飛翔愛熱鬧，常在晴空打呼哨，光送信來不送報(bào)，見誰都把姑姑叫。謎底——鴿子?；顒訙?zhǔn)備交流討論活動一：觀察鳥的外形特征活動過程活動一：觀察鳥的外形特征體表被覆羽毛，身體呈流線形，羽毛輕且排列緊密，都有兩個爪子，都有嘴……活動過程活動過程這是鳥的喙?；顒舆^程活動過程活動過程

鳥的羽毛排列整齊，比較光滑、柔軟、非常輕，適宜飛行等?；顒舆^程活動二：鳥是怎么繁殖的？活動過程活動過程

像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹這樣的動物屬于鳥類。鳥類的共同特征：身體表面有羽毛，有喙，卵生。活動過程活動手冊活動過程活動三：它們屬于鳥類嗎？活動過程活動三：它們屬于鳥類嗎？具有鳥類的共同特征，屬于鳥類?；顒舆^程活動三：它們屬于鳥類嗎？蝙蝠的體表沒有羽毛，胎生，不屬于鳥類?；顒舆^程活動過程拓展活動

以“保護(hù)鳥類”為主題做一張手抄報(bào)。明確兩個問題：一是鳥與人類有什么關(guān)系。（觀賞、經(jīng)濟(jì)資源等）二是為了保護(hù)鳥，我們可以怎樣做。（不隨意打鳥，不掏鳥蛋等。4哺乳動物2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件活動準(zhǔn)備貓、兔、狗是我們常見的動物，你了解它們嗎？活動準(zhǔn)備這是我搜集的圖片：我們怎樣觀察貓和兔？活動過程活動過程

特征備注貓

兔

貓和兔的共同特征

身體表面生殖幼崽……備注貓

兔

貓和兔的共同特征

特征

貓

兔

ABC活動過程小貓是怎樣出生的？活動過程活動過程胎生和卵生胎生是動物直接生出小動物，卵生是動物產(chǎn)卵，由卵孵化成小動物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在較優(yōu)越的營養(yǎng)和安全條件下迅速成長。卵生成活率相對低一些?；顒舆^程活動過程活動過程像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳?；顒舆^程這些動物分別有哪些特征？它們屬于哺乳動物嗎？活動過程這些動物分別有哪些特征？它們屬于哺乳動物嗎？活動過程活動過程拓展活動搜集資料，了解鴨嘴獸的特征，認(rèn)識這種特殊的哺乳動物。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！拓展活動鴨嘴獸是最原始的哺乳動物之一，它是未完全進(jìn)化的哺乳動物，種類極少，同屬之中只有鴨嘴獸一種動物，也是最低等的哺乳動物之一；18世紀(jì)后期，喬治·肖收到鴨嘴獸標(biāo)本，以為這種生物是惡作劇的產(chǎn)物，后于1799年命名。鴨嘴獸嘴和腳像鴨子，而身體和尾部像海貍。2500萬年前就已出現(xiàn)，至今仍生活在澳大利亞。5我國的珍稀動物2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件你認(rèn)識這些動物嗎？

曾廣泛分布于中國東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地，由于環(huán)境惡化等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降，至20世紀(jì)80年代僅中國陜西省洋縣秦嶺南麓有唯一7只野生種群。金絲猴是中國國家一級保護(hù)動物，金絲猴曾廣泛分布在中國的華南、西南、東南和中部地區(qū)，以及西北的陜西和甘肅等省。然而，由于棲息環(huán)境的改變，導(dǎo)致了許多地區(qū)金絲猴種群的滅絕。世界上的金絲猴現(xiàn)在僅存4個物種，這些種群之間已呈現(xiàn)明顯隔離狀態(tài)?；顒舆^程你認(rèn)識這些動物嗎？華南虎白頭葉猴

華南虎是中國的十大瀕危動物之一、國家一級保護(hù)動物，紅色物種名錄極度瀕危。如今，野生華南虎存在的可能性已經(jīng)微乎其微，很多專家都認(rèn)為，華南虎已于野外滅絕。

白頭葉猴平均壽命25歲。分布狹窄，數(shù)量稀少，現(xiàn)僅存數(shù)百只，是全球25種最瀕危的靈長類動物之一，被公認(rèn)為世界最稀有的猴類?；顒舆^程你還知道哪些我國的珍稀動物？揚(yáng)子鱷白鰭豚藏羚羊活動過程這些動物的數(shù)量正在慢慢減少，它們是我國的珍稀動物。中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家之一，也是世界瀕危動物較多的國家之一?；顒舆^程活動一：說一說，我國有哪些珍稀動物？目前，它們的生存狀況怎樣？活動過程活動二：珍稀動物為什么會瀕臨滅絕呢？活動過程珍稀動物瀕臨滅絕的原因自然條件發(fā)生變化

自然災(zāi)害導(dǎo)致自然條件發(fā)生變化，是致使物種瀕危的原因之一。比如,1998年長江流域罕見的洪災(zāi)，使許多棲息于平原地區(qū)或丘陵地區(qū)的野生動物蒙受了滅頂之災(zāi)?；顒舆^程珍稀動物瀕臨滅絕的原因

物種特化和遺傳衰竭，導(dǎo)致其繁殖和生存能力差，往往是物種瀕危甚至滅絕的內(nèi)在原因。繁殖和生存能力差活動過程想一想，記下來，我知道的珍稀動物瀕臨滅絕的原因?；顒舆^程你還知道哪些珍稀動物瀕臨滅絕的原因？

亂捕濫獵是造成許多物種瀕危的直接原因。龜鱉類、蛇類、鷹隼類、藏羚羊、觀賞鳥類和蛙類是獵捕最為嚴(yán)重的幾類動物。亂捕濫獵活動過程珍稀動物瀕臨滅絕的原因環(huán)境污染

20世紀(jì)以來，由于農(nóng)藥、鼠藥、化肥、煤炭、石油的廣泛使用，產(chǎn)生了大量工業(yè)“三廢”和有毒物質(zhì)，嚴(yán)重污染了大氣、土壤和水體，野生動物健康受到損害，繁殖力日漸低下?；顒舆^程

珍稀動物(rareanimal)是在自然界較為稀有和珍貴的動物。國際上各個國家都出現(xiàn)了不同程度珍稀動物滅絕的問題。為此，國際上將每年的4月8日定為國際珍稀動物保護(hù)日?；顒舆^程活動三：了解我國保護(hù)珍稀動物的措施?；顒舆^程我國保護(hù)珍稀動物的措施：活動過程國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)?！吨腥A人民共和國野生動物保護(hù)法》活動過程海關(guān)嚴(yán)查瀕危野生動物走私加強(qiáng)宣傳教育，營造良好氛圍你還知道哪些更多保護(hù)珍稀動物的措施？活動過程回憶一下，把自己的收獲記下來?；顒舆^程拓展活動了解當(dāng)?shù)氐恼湎游锏姆N類。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件6.哪杯水熱活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水溫計(jì)、氣溫計(jì)、體溫計(jì)、燒杯等活動過程想一個辦法，來分辨這兩杯水哪杯熱呢？比一比哪杯水更熱。12活動過程物體的冷熱程度叫溫度。溫度計(jì)是測量物體溫度的儀器，使用時要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計(jì)。活動過程

我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是“攝氏度”，用“℃”表示。活動過程觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。水溫計(jì)上有單位嗎？是什么？

水溫計(jì)上的每一小格表示多少？

水溫計(jì)上測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？

水溫計(jì)是由哪些部分組成的？

活動過程觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)?；顒舆^程學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）0攝氏度的讀寫。紅色液柱的頂端對齊刻度0，溫度是0攝氏度，寫作：0℃。（2）從液柱零向上數(shù)，一格一格數(shù)清楚，數(shù)字越大，溫度越高。（3）從液柱零向下數(shù)，一格一格數(shù)清楚，數(shù)字越大，溫度越低?；顒舆^程學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。活動過程學(xué)習(xí)正確使用水溫計(jì)。34

溫度3號杯

4號杯

活動過程認(rèn)識并使用更多的溫度計(jì)。拓展活動了解生活中常見的其他溫度計(jì)。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件7.溫度計(jì)的秘密活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等。教師準(zhǔn)備：溫度計(jì)、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細(xì)塑料管、溫度計(jì)、水槽或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評價(jià)表?；顒舆^程溫度計(jì)為什么能測量溫度？做個模擬溫度計(jì):說說每一部分相當(dāng)于溫度計(jì)的哪一部分？注意：1.液體（水）一定要加滿!2.組裝模擬溫度計(jì)時，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。水活動過程實(shí)驗(yàn)探究溫度計(jì)為什么能測量溫度？小組合作探究要求：1.將裝滿水的模擬溫度計(jì)先放入熱水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？2.將裝滿水的模擬溫度計(jì)再放入冷水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？3.把觀察到的現(xiàn)象及時記錄在記錄單上。

注意：玻璃器材要輕拿輕放；注意熱水不要燙傷！玻璃瓶中的水沒有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時候體積變大，受冷的時候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。通過這兩組實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？熱水冷水

液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）水

活動過程猜想：其他液體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？

液體名稱受熱時液柱的變化（可用符號↑↓表示）受冷時液柱的變化（可用符號↑↓表示）

用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？小組為單位，填寫記錄單。（注意：液體要加滿，注意安全?。┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)可以測量溫度就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的?；顒舆^程水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)“推理”推理是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識要用到的一個重要的探究方法！活動過程反思收獲：

本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？拓展活動拓展活動2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件8.自行車胎為什么爆裂活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：氣球、皮筋、乒乓球等。教師準(zhǔn)備：固體實(shí)驗(yàn)裝置（玻璃彎管、燒瓶、橡膠塞、銅球、鐵環(huán)、酒精燈等）活動過程在陽光照射下，自行車胎為什么會爆裂呢？猜想：烈日炎炎下自行車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹，自行車胎就爆裂了。有什么辦法驗(yàn)證我們的猜想呢？活動過程證明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)常溫的水熱水冷水方法一方法二通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)?；顒舆^程認(rèn)識固體有熱脹冷縮的性質(zhì)銅球剛好能穿過鐵環(huán)。將銅球放在酒精燈上燒一段時間之后不能通過鐵環(huán)。將燒過的銅球放在涼水中又能通過鐵環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：銅球（固體）也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

活動過程物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)

一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮程度不同。熱脹冷縮活動過程你能說出原因嗎？利用熱水修復(fù)癟了的乒乓球。

電線桿之間的電線夏季電線較松，冬季電線緊繃。

水泥路面上留有縫隙。

瓶子蓋擰不下來，用熱水把瓶蓋燙一燙或者在火上烤一烤瓶蓋就能擰下來。拓展活動

1.利用熱脹冷縮的性質(zhì)制作一個小噴泉。

2.兩個煮熟的雞蛋把其中一個放入冷水中，過一會兒取出來試試哪個雞蛋好剝，揭示其中的科學(xué)道理。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件9.熱氣球上升的秘密活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：塑料袋、酒精燈、紙蛇、細(xì)線等。教師準(zhǔn)備：課件?；顒舆^程下面的現(xiàn)象說明了什么？活動過程活動一：探究熱氣球上升的秘密?；顒舆^程熱氣球上升可能與什么有關(guān)？活動過程活動二：通過模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想?；顒舆^程探究熱氣球上升的秘密活動過程探究熱氣球上升的秘密要注意用火安全用正確的方法點(diǎn)燃和熄滅酒精（用濕抹布滅火）一定要將塑料袋完全展開后再點(diǎn)火，位置不要太高。做好實(shí)驗(yàn)記錄整理好實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)提醒活動過程猜一猜：蠟燭怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的呢？活動過程想一想，該怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？活動過程1.不要燒到自己；2.不要燒到塑料袋、紙蛇、小彩紙。議一議，實(shí)驗(yàn)中要注意什么？活動過程看一看，有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？1.塑料袋、紙蛇、小彩紙放在火焰上方發(fā)生了什么現(xiàn)象？2.你的手在火焰上方感覺到了什么，離開后是什么感覺呢？活動過程想一想：紙蛇為什么會轉(zhuǎn)起來？活動過程活動三：獲得科學(xué)結(jié)論?；顒舆^程我們的發(fā)現(xiàn)空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會上升?；顒舆^程思考與交流：熱氣球升空的秘密是什么？活動過程

中國是世界上最早發(fā)明熱氣球的國家。例如在10世紀(jì)，人們曾用竹篾（miè）扎成方架，糊上紙做成燈籠，點(diǎn)燃下面掛盤上的松脂，夜晚升空作為軍事信號。這種松脂燈就是一種最原始的熱氣球。在歐洲，人們直到18世紀(jì)后期才發(fā)明了熱氣球，比我國晚了800多年！我國三國時期著名軍事家諸葛亮就用這種松脂熱氣球作為軍事信號，所以也叫做“孔明燈”?，F(xiàn)在人們用來表達(dá)自己美好的愿望，改名叫做“許愿燈”。活動過程活動四：找找生活中的熱空氣上升現(xiàn)象?；顒舆^程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象?；顒舆^程找一找生活中熱空氣上升的現(xiàn)象。拓展活動人們是怎樣控制熱氣球升降的？2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件10.風(fēng)的形成活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：大飲料瓶、蠟燭、蚊香、記錄單。

教師準(zhǔn)備：課件、評價(jià)表活動準(zhǔn)備解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?；顒舆^程活動過程活動一：哪里有風(fēng)？活動過程找一找生活中哪里有風(fēng)？活動過程生活中哪里有風(fēng)？讓我們來找一找?；顒舆^程我們來制造風(fēng)活動過程活動二：模擬實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因？活動過程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動過程推測一下：自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動過程自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？活動過程自然界風(fēng)的成因

在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動，就形成了風(fēng)?；顒舆^程活動三：風(fēng)與人類生活的關(guān)系？活動過程你知道風(fēng)對人類有哪些影響嗎？活動過程風(fēng)與人類的關(guān)系。拓展活動在海邊，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？為什么？查閱資料，了解一下。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件11.一天的氣溫活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)氣溫的文字或視頻資料，初步了解氣溫教師準(zhǔn)備：氣溫計(jì)、百葉箱、百葉箱使用視頻、課前指導(dǎo)部分學(xué)生在一天的不同時段測量氣溫并進(jìn)行記錄，獲取氣溫?cái)?shù)據(jù)活動過程愉快的十一假期剛剛結(jié)束，大家都去了哪里玩呢？給大家展示一下你游玩的照片吧。觀察：不同地點(diǎn)、不同環(huán)境以及一天中的不同時段穿的衣服是不一樣的?；顒舆^程同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度活動要求：四人一組，使用溫度計(jì)，選擇校園里的一個地點(diǎn)測量溫度，記錄數(shù)據(jù)，限時3分鐘?；顒舆^程同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度測量結(jié)束后，將測量點(diǎn)的環(huán)境及測量到的溫度匯總記錄在課件的記錄表中。測量環(huán)境

溫度

通過對比觀察我們發(fā)現(xiàn)：不同的地點(diǎn)溫度是不同的，會受到陽光、風(fēng)、建筑物等等因素的影響?；顒舆^程同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。天氣預(yù)報(bào)中的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內(nèi)測定）?；顒舆^程同一時段內(nèi)測量室內(nèi)和室外的空氣溫度活動過程利用百葉箱測量氣溫活動過程利用百葉箱測量氣溫

百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度儀器的木箱。百葉箱一般安裝在高度為1.25米的架子上，箱底保持水平。

每隔兩個小時利用百葉箱測量一下溫度，將測量的溫度記錄到一個表格中，最后總結(jié)規(guī)律?；顒舆^程利用百葉箱測量氣溫時間6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00氣溫（℃）

年月日氣溫記錄表活動過程整理氣溫?cái)?shù)據(jù)，描述一天的氣溫變化規(guī)律時間6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00氣溫（℃）22℃23℃24℃25℃26℃

25℃

24℃2020年8月31日氣溫記錄表活動過程整理氣溫?cái)?shù)據(jù)，描述一天的氣溫變化規(guī)律

一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：早晚氣溫低，中午氣溫高?；顒舆^程整理氣溫?cái)?shù)據(jù)，描述一天的氣溫變化規(guī)律是不是每天的最高氣溫都是出現(xiàn)在午后呢？連續(xù)觀測幾天的氣溫，又會有什么規(guī)律呢？請大家課下使用老師在校園中放置的百葉箱和溫度計(jì)測量一下氣溫，記錄并且匯總一下規(guī)律。拓展活動每天在固定時間觀測并記錄氣溫，堅(jiān)持一個月。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件12.風(fēng)向和風(fēng)力活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙一張、吸管、橡皮泥、雙面膠、紙條若干、軟木桿等。教師準(zhǔn)備：長鐵釘若干、剪刀、刀子?；顒舆^程你觀察到了什么？活動過程你如何描述風(fēng)？活動過程觀測風(fēng)，認(rèn)識并判斷風(fēng)向北思考：風(fēng)是從哪個方向吹來的呢？你認(rèn)為風(fēng)的方向如何認(rèn)定？活動過程觀測風(fēng)，認(rèn)識并判斷風(fēng)向總結(jié)：風(fēng)向就是風(fēng)吹來的方向，風(fēng)向可以用八個方位描述，從東方吹來的風(fēng)叫東風(fēng)，從西北方向吹來的風(fēng)叫西北風(fēng)?；顒舆^程說一說風(fēng)力的大小，認(rèn)識并判斷風(fēng)級活動過程說一說風(fēng)力的大小，認(rèn)識并判斷風(fēng)級風(fēng)級歌活動過程自制風(fēng)向標(biāo)你想制作個什么樣的風(fēng)向標(biāo)呢？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！活動過程自制風(fēng)向標(biāo)制作步驟：1.選一根硬一點(diǎn)的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端縫隙，并固定。3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動?；顒舆^程自制風(fēng)向標(biāo)（4）采用文字或箭頭來記錄風(fēng)向。如果采用箭頭方向記錄風(fēng)向，箭頭的方向就是風(fēng)向，在紙上記錄時應(yīng)遵照“上北下南，左西右東”的原則。（1）選擇室外空曠的地方測試風(fēng)向。（2）借助指南針確定方位。（3）明確風(fēng)向標(biāo)箭頭的指向是風(fēng)吹來的方向，即風(fēng)向。注意事項(xiàng)：拓展活動用自制的風(fēng)向標(biāo)持續(xù)觀測一周的風(fēng)向，并做好記錄，一周后進(jìn)行展示。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件13.降水量活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：大塑料瓶等。教師準(zhǔn)備：雨量器、刻度尺、小刀、剪刀、膠帶、噴壺等活動過程下雪和下冰雹是否屬于降水現(xiàn)象？降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等?；顒舆^程用自己的話描述這場雨的大小活動過程如何能準(zhǔn)備測量降水量？雨量器盛水漏斗儲水瓶雨量杯活動過程制作一個雨量器注意：使用小刀、剪刀時要注意安全！活動過程方法指導(dǎo)：1.雨量器應(yīng)安置在相對開闊，不受障礙物影響的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到達(dá)0攝氏度。3.準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時間。4.降水結(jié)束后，及時讀出并記錄降水量。實(shí)際應(yīng)用降水的多少對生產(chǎn)和生活有什么影響？洪澇干旱風(fēng)調(diào)雨順拓展活動

1.用自制的雨量器測量一次真正降水的降水量。

2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件14.天氣和氣候活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、氣溫計(jì)、風(fēng)向儀、雨量器等?；顒舆^程利用儀器進(jìn)行測量看云識天氣根據(jù)月相識天氣根據(jù)諺語判斷天氣目測風(fēng)向、風(fēng)力收看、收聽天氣預(yù)報(bào)節(jié)目我們可以通過哪些方法了解天氣呢？活動過程活動過程百葉箱氣溫計(jì)活動過程風(fēng)向儀雨量器活動過程（1）注意安全。（2）利用儀器時，能嚴(yán)格按照操作方法操作。（3）目測時，要依據(jù)目測的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合作。（4）小組成員既要各負(fù)其責(zé)，又要相互合作，共同完成觀測任務(wù)。外出觀測天氣時，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？活動過程觀察今天的天氣觀察記錄單實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察、描述今天的天氣實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)步驟1.觀察云量，描述今天總體天氣狀況。

2.借助風(fēng)向儀，讀取今天的風(fēng)力、風(fēng)向數(shù)據(jù)。

3.借助雨量器，讀取今天的降水量數(shù)據(jù)。

4.借助溫度計(jì)，讀取今天的氣溫?cái)?shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)，我們從

、

、

、

等方面記錄今天的天氣情況。今日天氣情況活動過程活動過程

天氣是一定區(qū)域短時間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。活動過程三亞全年氣溫、降水情況

在一定區(qū)域里，經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況，叫氣候?；顒舆^程活動過程哈爾濱三亞活動過程拓展活動課后探究：了解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件15.水蒸發(fā)活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：

小毛巾、小風(fēng)扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準(zhǔn)備：

課件、記錄單、水溫計(jì)、吹風(fēng)機(jī)、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、試管夾活動過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？活動過程認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象及水蒸氣形態(tài)水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)?；顒舆^程思考：這些“白氣”是水蒸氣嗎？它們都是小水滴組成的，不是水蒸氣。活動過程水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低

1.用紗布包住水溫計(jì)的液泡，觀測溫度。2.將水溫計(jì)放入水中，浸濕紗布，觀測溫度。3.將水溫計(jì)從水中取出，每隔兩分鐘觀測一次溫度?；顒舆^程溫馨提示

水溫計(jì)要輕拿輕放。2.水溫計(jì)讀數(shù)時，視線要與水溫計(jì)內(nèi)的液柱頂端相平。3.組內(nèi)成員明確分工，并做好記錄。

活動過程水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。時間（分鐘）溫度（℃）01234活動過程你能說出原因嗎？為什么剛從游泳池出來會感到冷？活動過程你能說出原因嗎？發(fā)高燒時為什么用濕毛巾擦拭額頭？活動過程你能說出原因嗎？夏天教室地面為什么灑水？活動過程你能說出原因嗎？植物通過蒸騰作用為什么會降低身體的溫度？活動過程怎樣能使水蒸發(fā)得更快些？加熱、加快表面空氣流通、增大蒸發(fā)面積都會加快水的蒸發(fā)?；顒舆^程農(nóng)民伯伯是怎樣讓糧食盡快曬干的？

拓展活動水蒸發(fā)對人類有那些壞處？2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件16.水沸騰活動準(zhǔn)備彩泥在家長的陪同下，觀察水燒開時的現(xiàn)象。問題我的預(yù)測水的溫度的變化趨勢先快后慢均勻上升先慢后快水燒開時的溫度100℃高于100℃低于100℃燒開之后繼續(xù)加熱，水溫度的變化繼續(xù)升高下降保持不變活動過程活動過程

溫馨小提示：1.注意安全。2.注意正確使用酒精燈和溫度計(jì)。3.小組注意分工合作，認(rèn)真記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.尤其注意水開了以后要繼續(xù)加熱2—3分鐘，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)?；顒舆^程《沸騰》觀察實(shí)驗(yàn)記錄單時間（分）

溫度（℃）

發(fā)生的現(xiàn)象

0123456……活動過程《沸騰》實(shí)驗(yàn)觀察記錄單活動過程

水加熱到一定溫度時，會迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫作沸騰。拓展活動

在高山的山頂和山底燒水，水沸騰時所需的溫度一樣嗎？查閱資料，了解一下吧。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件17.水蒸氣凝結(jié)活動準(zhǔn)備鏡子活動過程活動過程樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！活動過程

溫馨提示:

1.進(jìn)行對比試驗(yàn)時，相同條件要保持一致；

2.玻璃片要放在石棉網(wǎng)上均勻加熱，安放時注意安全；

3.小組成員分工合作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的可以多做幾次；

4.倒取熱水時注意安全，酒精燈使用規(guī)范?；顒舆^程實(shí)驗(yàn)器材酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、玻璃片、冷水、熱水、冰塊相同條件不同條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論活動過程我來說一說拓展活動

冬季，汽車內(nèi)壁上常結(jié)有小水珠，影響司機(jī)的視線。怎樣防止小水珠的出現(xiàn)？拓展活動2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件18.水的三種狀態(tài)活動準(zhǔn)備1.上課的前一天在家里制作冰，方法是：準(zhǔn)備一杯水，在水位處做好標(biāo)記，放入冰箱冷凍，過一段時間取出來觀察。2.學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中需要用到的主要材料：小鐵桶、冰塊、塑料杯、食鹽等；活動過程活動過程活動過程活動過程

溫馨小提示：1.要先在小鐵桶內(nèi)放入少量的水和一層冰塊，然后再放塑料桶。2.水溫計(jì)的液泡完全浸入塑料杯的水中。3.往塑料杯周圍放入冰塊時，要注意讓冰塊包裹著塑料杯，冰塊的高度不要超過塑料杯。4.注意要觀察幾分鐘再往冰塊上撒食鹽。5.要及時記錄水結(jié)冰時的溫度和觀察到的現(xiàn)象。活動過程時刻（分鐘）溫度（℃）現(xiàn)象結(jié)論02468實(shí)驗(yàn)記錄表

一般情況下，當(dāng)溫度降低到0℃時，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時體積會膨脹?；顒舆^程活動過程水的狀態(tài)有沒有固定的形狀有沒有確定的體積與其他狀態(tài)的關(guān)系液態(tài)（水）固態(tài)（冰）氣態(tài)（水蒸氣）我們的結(jié)論活動過程觀察記錄表活動過程活動過程曬衣服魚冷凍保鮮制取蒸餾水水缸凍裂拓展活動

這節(jié)課我們知道了冰、水、水蒸氣是水的三種狀態(tài)，雪是水的哪種狀態(tài)呢？課下請同學(xué)們繼續(xù)探究。2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件為什么爆裂活動準(zhǔn)備用腳長測量兩棵樹之間有多遠(yuǎn)。用步長測量兩棵樹之間有多遠(yuǎn)。用庹長測量兩棵樹之間有多遠(yuǎn)。用木棒長測量兩棵樹之間有多遠(yuǎn)。為什么都是用腳測量、用步測量、用木棒測量，測量的結(jié)果不一樣呢？結(jié)果不一樣的原因是什么呢？思考：用庹測量時為什么各組之間測量的數(shù)不一樣？思考：用卷尺測量兩棵樹之間有多遠(yuǎn)。兩點(diǎn)之間相隔的長度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。電子停表的使用測量跑一段距離需要多長時間2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件20.運(yùn)動物體的位置活動準(zhǔn)備在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員正駕駛飛機(jī)在2000米高空飛行，突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小玩意兒在游動，他認(rèn)為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。資料：要判斷一個物體是否在運(yùn)動，需要選擇另外一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。參照物：我們所說的物體的運(yùn)動，是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。五個同學(xué)一組，一同學(xué)位置不變作為參照物；另一個同學(xué)帶著計(jì)時工具按照一定路線行走，邊走邊報(bào)出時刻和自己相對另一個同學(xué)的方向，每隔一段時間報(bào)一次自己的位置，兩個同學(xué)標(biāo)記出報(bào)時時運(yùn)動同學(xué)所處的位置，并測量出站立不動同學(xué)和運(yùn)動同學(xué)之間的距離；另一個同學(xué)記錄好報(bào)出的時間、方向和兩個學(xué)生之間的距離?；顒右筮\(yùn)動物體在某一時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述。在操場跑道上畫出許多間隔2米的格子，兩個學(xué)生沿跑道步行，兩個學(xué)生前后離開一段距離。活動要求：空中加油技術(shù)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件21.運(yùn)動物體的快慢活動準(zhǔn)備測量同學(xué)跑50米所用的時間測量同學(xué)8秒鐘跑的距離測量同學(xué)用不同時間，跑出的距離距離相同比時間時間少的快時間相同比距離距離長的快運(yùn)動得快慢的可以用速度大小來表示。速度的常用單位有千米/小時、米/秒。人:4-20公里/小時(劉翔比賽中是30公里/小時!馬拉松的平均速度24公里/小時!)自行車:10-40公里/小時(在比賽中最高可達(dá)60公里/小時)摩托車:30-100公里/小時(在比賽MOTOGP中可達(dá)320公里/小時)汽車:40-180公里/小時(在F1大賽中最高記錄好像是380公里/小時)火車;80-300公里/小時(磁懸浮列車可達(dá)430公里/小時)機(jī):500-1800公里/小時(某些高速偵察機(jī)可超過3600,相當(dāng)于一秒鐘跑一公里!!)常見交通工具的速度：2020年新青島版（六﹒三學(xué)制）小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊配套課件22.剎車的學(xué)問活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、自行車問題與猜測生活中常見的交通工具有哪些？問題與猜測不同類型的自行車問題與猜測思考：行駛中的自行車為什么能被剎??？剎車視頻探究與實(shí)踐認(rèn)識自行車的剎車裝置我們發(fā)現(xiàn)，控制部分、傳動部分、制動部分構(gòu)成了自行車的剎車系統(tǒng)。探究與實(shí)踐自行車的剎車裝置是如何工作的？1.觀察實(shí)物自行車，看它的構(gòu)成。2.搖動踏板車輪讓車輪轉(zhuǎn)動起來，然后拉動手剎，觀察剎車現(xiàn)象。探