高考生物一輪復(fù)習(xí) 用書 第一單元 第5講植物的激素調(diào)節(jié) 新人教版必修3

第5講植物的激素調(diào)節(jié)知識點一生長素的發(fā)現(xiàn)過程(據(jù)圖分析填空)1．達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象單側(cè)光照射下的現(xiàn)象分析：a．帶胚芽鞘尖端的①________生長；b．去掉尖端的②________也不③________；c．遮尖端的直立生長；d．不遮尖端的彎向光源生長。(2)實驗結(jié)論：單側(cè)光照射能使④________產(chǎn)生某種刺激，并傳遞到下部的⑤________時，造成⑥________面比⑦________面生長快。2．詹森的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象單側(cè)光照射下的現(xiàn)象分析：e．切去尖端的不生長，也不彎曲；f．隔一“瓊脂片”的胚芽鞘則⑧________生長。(2)實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激，可以透過瓊脂塊⑨________。3．拜爾的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象黑暗條件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一側(cè)，則向放置尖端eq\o(○,\s\up1(10))________彎曲生長。(2)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激?________________造成的。4．溫特的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象去掉尖端的胚芽鞘上放置“接觸過尖端”的瓊脂塊則彎曲生長，放置“未接觸過尖端”的瓊脂塊則不生長不彎曲。(2)結(jié)論：造成胚芽鞘彎曲的是一種?________，并命名為生長素。5．植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從?________運送到?________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的?________。知識點二生長素的產(chǎn)生、運輸、分布和作用議一議：生長素作用的兩重性內(nèi)容是什么，體現(xiàn)在哪些方面？比一比：無子西瓜和無子番茄的形成原理有何不同？知識必備1．確認長不長：應(yīng)依據(jù)生長部位能否得到生長素確認彎不彎：應(yīng)依據(jù)生長素能否均勻分布2．導(dǎo)致生長素不均勻分布的三大因素①單側(cè)光照(須存在感光部位)；②地心引力(太空中喪失)；③人為干預(yù)(如插入云母片等)3．經(jīng)典實驗中所用的特殊手段和一般方法的理解和應(yīng)用達爾文實驗中，用錫箔來遮光；溫特實驗中利用瓊脂塊的透水原理，使其作為攜帶“影響物”的載體；所有的經(jīng)典實驗思想組合在一起，構(gòu)成了“觀察現(xiàn)象→發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗來驗證假設(shè)→得出實驗結(jié)論”這一科學(xué)研究的一般思路。判斷正誤1．左欄達爾文、詹森的實驗是在“單側(cè)光”條件下進行的，在大田中陽光照射下也會有同樣的實驗現(xiàn)象()。2．溫特實驗之前的實驗結(jié)論中不能出現(xiàn)“生長素”，只能說“刺激”()。3．證明“刺激”是“化學(xué)物質(zhì)”而非其他信號的科學(xué)家是溫特()。4．幼芽、幼葉和發(fā)育的種子中都能大量產(chǎn)生生長素，這三種器官中提取生長素最理想的是幼芽()。5．生長素的運輸方式是極性運輸，運輸方向是主動運輸()。6．不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度由大到小的順序是根>芽>莖()。連一連eq\x(激素名稱)eq\x(主要作用)eq\a\vs4\al(①適宜濃度生,長素類似物)A．促進細胞分裂eq\a\vs4\al(②高濃度生,長素)B．促進果實成熟③赤霉素eq\a\vs4\al(C.促進細胞生,長、種子萌發(fā))④細胞分裂素eq\a\vs4\al(D.促進葉和果實,成熟、脫落)⑤脫落酸E．稻田除草⑥乙烯eq\a\vs4\al(F.延長馬鈴薯、,大蒜貯藏期)⑦青鮮素G．促進扦插枝條生根學(xué)習(xí)筆記：自我校對：①彎向光源②不生長③彎曲④胚芽鞘尖端⑤伸長區(qū)⑥背光⑦向光⑧彎向光源⑨傳遞給下部⑩相對的一側(cè)?在伸長區(qū)分布不均勻?促進生長的物質(zhì)?產(chǎn)生部位?作用部位?微量有機物?吲哚乙酸?葉?種子?極性運輸?上端eq\o(○,\s\up1(21))下端eq\o(○,\s\up1(22))主動運輸eq\o(○,\s\up1(23))韌皮部eq\o(○,\s\up1(24))生長旺盛eq\o(○,\s\up1(25))抑制生長eq\o(○,\s\up1(26))促進發(fā)芽eq\o(○,\s\up1(27))疏花疏果eq\o(○,\s\up1(28))促進生長eq\o(○,\s\up1(29))生長素eq\o(○,\s\up1(30))落花落果eq\o(○,\s\up1(31))未成熟的種子eq\o(○,\s\up1(32))細胞分裂eq\o(○,\s\up1(33))脫落eq\o(○,\s\up1(34))果實成熟eq\o(○,\s\up1(35))人工eq\o(○,\s\up1(36))乙烯利eq\o(○,\s\up1(37))赤霉素eq\o(○,\s\up1(38))赤霉素議一議：生長素生理作用的兩重性：一般地說，低濃度的生長素促進生長，濃度過高則抑制生長。它體現(xiàn)在兩個方面，一是不同濃度的生長素對同一生理過程可表現(xiàn)為兩種不同生理效應(yīng)；二是不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度也不一樣，如頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。比一比：①無子西瓜是利用的染色體變異的原理，奇數(shù)倍的染色體組不能正常減數(shù)分裂形成配子，因而不能受精獲得種子。②無子番茄是利用生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理，染色體數(shù)目沒有變化。判斷正誤：1.×2.√3.√4.×5.×6.√連一連：①－G②－E③－C④－A⑤－D⑥－B⑦－F,生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用一、燕麥胚芽鞘系列實驗分析以上實驗均可設(shè)計相應(yīng)對照實驗，具體有：(1)圖①②表明：光并未抑制胚芽鞘的生長(光未抑制促進生長的物質(zhì)的合成)。(2)圖①③表明：光照不均勻(單側(cè)光照)會引起胚芽鞘生長不均勻，即造成向光彎曲。(3)圖③④對比分析可得出結(jié)論：胚芽鞘彎向光源生長是因為有了尖端的緣故。(4)圖①②③④表明：胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關(guān)。(5)圖⑤⑥對比分析表明：胚芽鞘生長與否和瓊脂塊本身無關(guān)，而是與處理過的瓊脂塊中的某種物質(zhì)有關(guān)。(6)圖⑥⑦對比分析表明：該物質(zhì)能向下運輸則胚芽鞘生長，反之，則胚芽鞘不生長。(7)圖⑤⑥⑦對比分析表明：尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)向下運輸，促使胚芽鞘生長。(8)圖③⑥⑧對比分析表明：該物質(zhì)分布不均勻，是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而單側(cè)光照僅僅是影響該物質(zhì)分布不均勻的原因而已。(9)圖③⑨⑩對比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發(fā)生彎曲的部位在尖端下部。(10)比較圖?和?表明：生長素的橫向運輸部位在胚芽鞘尖端，即感光部位?！槍ρ帑溑哐壳实南盗袑嶒瀾?yīng)明確下列結(jié)論a．生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端b．發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段c．感光部位——胚芽鞘尖端d．生長素的作用——促進生長e．彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻f．引起生長素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力等二、植物向性運動原因分析1．向光性的原因分析單側(cè)光照射胚芽鞘尖端(或植物莖尖)，導(dǎo)致生長素橫向運輸(向光側(cè)→背光側(cè))而分布不均勻。eq\a\vs4\al(生長素,分布)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(背光側(cè)：多、生長快,向光側(cè)：少、生長慢))→彎向光源生長可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均勻，外部因素是單側(cè)光的照射。2．莖的負向重力性、根的向重力分析原因：地心引力→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高→eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(莖對生長素敏感性差→莖背地生長（負向重力性）,根對生長素敏感性強→根向地生長（向重力性）))三、生長素生理作用相關(guān)曲線解讀1．生長素的雙重作用曲線分析(1)當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”。(2)曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。(3)曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。(4)H點表示促進生長的最適宜濃度為g。(5)C點表示促進生長的“閾值”，即大于C所處生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度”。2．根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀下圖可解讀以下信息：(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。(4)“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，高和低是相對而言。(5)不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。(6)A′、B′、C′點既不促進生長，也不抑制生長。3．單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀上圖說明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草?！铩铩锉究键c是高考熱點之一，題目考查多集中于生長素發(fā)現(xiàn)史上經(jīng)典實驗的變式應(yīng)用、生長素生理作用及其應(yīng)用等方面，實驗分析、曲線分析類題型居多，選擇題、非選擇題均有命題出現(xiàn)?！镜淅?】?(經(jīng)典題)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)()。A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧答案D(1)植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、根尖等)，只有尖端處才可發(fā)生橫向運輸，從而導(dǎo)致生長素分布不均勻。(2)判斷植物能否生長，要看有無生長素且能否運至作用部位。(3)判斷植物能否彎曲，要看生長素分布是否均勻。單側(cè)光、云母片、瓊脂塊、重力、旋轉(zhuǎn)等都可能導(dǎo)致生長素分布不均勻?！镜淅?】?(·新課標)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約eq\f(3,4)處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中。一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成如圖甲所示的彎曲角度(α)，且α與生長濃度的關(guān)系如圖乙所示。請回答問題。(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：________________________________________________________________________。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2。請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：________________________________________________________________________。解析植物生長素的兩重性曲線為一鐘形曲線，在頂點為生長素最適濃度，高于或低于最適濃度，生長素的促進生長效果都會降低。答案(1)生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大α值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的α值。(2)若α2小于α1，則該溶液的生長素濃度為A；若α2大于α1，則該溶液的生長素濃度為B【訓(xùn)練1】?(·河南調(diào)研)下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是()。A．圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用B．圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑C．圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度一定在F點D．圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D解析圖1中，兩種植物激素同時存在時，莖切段的伸長效果較好，但不能得出其對莖切段細胞分裂有促進作用，故A錯誤；小麥是單子葉植物，分析圖2可知，雙子葉植物對生長素相對比較敏感，所以較高濃度的生長素可作為單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草除草劑，故B正確；橫放的植物受重力影響，致使近地側(cè)生長素濃度相對較高，由于根對生長素比較敏感，根近地側(cè)生長受抑制，若遠地側(cè)生長素濃度處于最適濃度(C點對應(yīng)濃度)，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于E點對應(yīng)的濃度，但不一定是F點對應(yīng)的濃度，故C錯誤；植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，結(jié)合圖4可知，頂芽a處的生長素濃度可處于最適濃度(B點對應(yīng)濃度)，側(cè)芽b處的生長素濃度應(yīng)大于C點對應(yīng)的濃度，故D錯誤。答案B,多種激素對植物生命活動的共同調(diào)節(jié)eq\a\vs4\al(\x(高考地位：5年17考)\b\lc\(\a\vs4\al\co1(（浙江理綜、山東基本能力、天津理綜，海南卷……）)))1．五種植物激素的比較名稱產(chǎn)生部位生理作用對應(yīng)的生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用生長素幼根、幼芽及發(fā)育的種子促進生長，促進果實發(fā)育萘乙酸、2，4-D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落2.多種激素的共同調(diào)節(jié)：在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進的；有的是相互拮抗的。舉例分析如下：(1)相互促進方面的有①促進果實成熟：乙烯、脫落酸。②促進種子發(fā)芽：細胞分裂素、赤霉素。③促進植物生長：細胞分裂素、生長素。④誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。⑤延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側(cè)芽生長。②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。③種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。提醒植物不同的生長發(fā)育時期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果實發(fā)育主要是生長素的作用，果實成熟主要是乙烯的作用。(2)生長素促進細胞伸長，即體積增大，細胞分裂素促進細胞分裂，即細胞數(shù)目增多，二者共同促進植株生長。★★本考點內(nèi)容在近年高考中有上升趨勢，題目大多考查多種植物激素對植物生長發(fā)育的共同調(diào)節(jié)作用及實例分析，題型多為選擇題及實驗探究題。【典例3】?(·浙江理綜，30)研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請回答下面的問題。(1)比較曲線1、2、3與4，可知________對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施________的化合物促進側(cè)芽生長。(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進________，而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于________組織。(3)分析上圖，推測側(cè)芽生長速率不同的原因是側(cè)芽內(nèi)________濃度或比例的改變。解析(1)比較1、2和4，當(dāng)有頂芽存在及在去頂芽的切口處涂抹生長素時，側(cè)芽生長都慢，由此推測，頂芽能夠產(chǎn)生生長素，對側(cè)芽的生長有抑制作用；1和3比較，當(dāng)側(cè)芽上涂抹細胞分裂素后，側(cè)芽的生長速率加快，說明細胞分裂素能解除生長素的抑制作用；由曲線3的結(jié)果分析，對保留頂芽的植物噴施對抗生長素的化合物也能促進側(cè)芽的生長。(2)曲線4和5的變量是赤霉素，涂抹赤霉素的側(cè)芽生長速率快，因此可斷定赤霉素能促進側(cè)芽的伸長；赤霉素在植物的分生組織中產(chǎn)生。(3)綜合5條曲線分析得出，在側(cè)芽的生長過程中，不是某一種激素起作用，而是多種植物激素相互作用的結(jié)果。答案(1)頂芽生長素細胞分裂素對抗生長素(2)側(cè)芽的伸長分生(3)植物激素【訓(xùn)練2】?種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是()。A．從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B．在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系C．導(dǎo)致種子休眠和眠發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因的選擇性表達D．各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用解析由圖可知，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間的拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促進種子萌發(fā)，而脫落酸則抑制種子萌發(fā)。答案B規(guī)律總結(jié)植物生長、成熟、衰老等任何一種生理過程都是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，但不同的生理過程中激素的作用有主有次；激素之間的關(guān)系有的協(xié)同，有的拮抗。研究生長素相關(guān)特性的人工實驗方法歸類eq\a\vs4\al(\x(高考地位：5年9考)\b\lc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(（江蘇卷、海南卷，北京卷、江蘇卷……）))))1．單側(cè)光影響胚芽鞘彎曲生長的實驗方法(1)暗盒開孔法(2)錫紙遮蓋法2．人工處理影響胚芽鞘彎曲生長的實驗方法(1)云母片插入法(2)瓊脂塊切割移植法①直立生長；②向左彎曲生長；③④a＝b＋c，b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)(3)裝置旋轉(zhuǎn)法3．重力影響生長素的分布的實驗方法(1)幼苗橫置法生長素濃度a<b，c<d。(2)失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性。4．驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸(1)實驗操作(如圖)(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。5．探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度(1)實驗過程(2)實驗分析由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。預(yù)實驗主要目的：①為進一步的實驗摸索條件；②檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性；③減少盲目性和人力、物力、財力的浪費。6．其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑生理功能的實驗探究多仿照上述生長素的研究方法！★★植物激素相關(guān)實驗探究一向是高考熱點之一，尤其是生長素分布及其影響因素，植物激素間的協(xié)同或拮抗作用等考查頻度相對更高，題型多為非選擇題，也可命制選擇題。【典例1】?(·海南生物卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂快(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()。A．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B．胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C．幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D．幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸答案B【典例2】?(·江蘇)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題。圖1圖2(1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是________、________。(2)由圖1的結(jié)果________(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計________種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有________作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是________。解析本題主要考查植物激素類似物的生理作用，意在考查考生分析實驗數(shù)據(jù)和識圖的能力。(1)根據(jù)圖1中實驗數(shù)據(jù)繪制的柱形圖，可直觀判斷激素類似物甲促進月季插條生根，激素類似物乙抑制月季插條生根。(2)圖1中，激素類似物乙的濃度由0至1μmol/L，月季插條生根條數(shù)略有減少，但不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響；若要探究這兩種激素類似物對月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計含有0.5μmol/L激素類似物乙、含有3μmol/L激素類似物甲、含有0.5μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲和不加激素的4種培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。(3)根據(jù)圖2可知，在三種濃度的生長素類似物中，Z濃度的生長素類似物促進月季莖段側(cè)芽生長的效果最佳，Y濃度次之，X濃度則表現(xiàn)為抑制。高于和低于最適生長素濃度的兩個生長素濃度對促進月季莖段側(cè)芽生長可能具有相同效應(yīng)，濃度過高可起抑制作用。故可推知，X大于Y，也大于Z，但Z和Y之間的大小不確定。答案(1)促進生根抑制生根(2)不能4(3)①抑制②X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定,生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用1．判斷正誤(1)(·山東卷－A)草莓果實自然發(fā)育成熟與激素作用無關(guān)()。(2)(·山東卷－C)自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用無關(guān)()。解析(1)草莓果實自然發(fā)育成熟是幼嫩的種子產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果；(2)該現(xiàn)象利用了生長素作用的兩重性中的頂端優(yōu)勢原理。答案(1)(2)2．(·海南生物，5)當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是()。A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制解析頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽部位，并在側(cè)芽處積累，由于生長素的作用具有兩重性，所以側(cè)芽因生長素濃度過高而生長受抑制，頂芽因生長素濃度適宜而優(yōu)先生長，從而表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢。答案A3．(·重慶卷)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是()。A．根水平生長，莖向上彎曲B．根水平生長，莖向下彎曲C．根向下彎曲，莖向上彎曲D．根向下彎曲，莖向下彎曲解析此題也為識圖題，但圖形是書上沒有的，是原創(chuàng)的，這就更加考查學(xué)生的識圖理解能力了。結(jié)合文字和圖形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，表面上是一個均勻光照而實際光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)則是一個單側(cè)光，表面上植物的莖在上、下方要受重力影響有差別而實際上因緩慢勻速旋轉(zhuǎn)各方向受重力影響相同，所以植物的莖只受單側(cè)光的影響而不受重力影響，生長素向背光側(cè)橫向運輸多于向光側(cè)，此時兩側(cè)的生長素的濃度都是促進生長的，背光側(cè)的生長素濃度更有利于植物細胞的縱向伸長，故莖向光(下方)彎曲生長。同理植物的根不受重力的影響而自然水平生長。所以答案B正確。答案B,其他植物激素4.(·海南生物，16)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()。A．根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長解析本題考查植物激素的成分、產(chǎn)生、生理作用等，生長素的化學(xué)本質(zhì)是一類含有一個不飽和芳香族環(huán)和一個乙酸側(cè)鏈的吲哚乙酸，生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。答案C5．(·廣東生物，10)在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能()。A．延緩葉片變黃B．促進葉片衰老C．在成熟的葉肉細胞中合成D．獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程解析由題意可知，細胞分裂素可延緩葉綠素分解，因此可以延緩葉片變黃。本題易錯選D，錯因分析：解題不能僅憑個人感覺，必須有依據(jù)，題意中并沒有體現(xiàn)出“獨立調(diào)節(jié)”，也可能是細胞分裂素與其他植物激素共同調(diào)節(jié)。答案A6．(·山東基本能力，34)細心觀察，用心思考。生活中蘊含著豐富的科學(xué)知識。日常生活中，我們把未成熟的香蕉與成熟的蘋果放在一起，蘋果釋放出的一種氣體能促使香蕉成熟。這種氣體是________。解析成熟的果實能夠釋放出乙烯，乙烯能夠促進果實成熟，把成熟的蘋果和未成熟的香蕉放在一起，蘋果釋放出的乙烯可以促進香蕉成熟。答案乙烯(C2H4、CH2CH2),植物激素相關(guān)的實驗探究及應(yīng)用7.(·江蘇卷)為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(多選)()。A．濃度高于10－6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的解析本題考查了植物生命活動調(diào)節(jié)。從圖中看出濃度高于10－6時也是促進生長的，只是促進作用減弱了，A項錯誤；從曲線看出，生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯，B項正確；從曲線看出，乙烯增加到一定程度，則生長素儲量降低，即其儲量達到峰值是不同步的，C項錯誤，D項正確。答案BD8．(·海南生物，6)某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()。A．