滬科版九年級物理第12章溫度與物態(tài)變化第1節(jié)溫度與溫度計 問題式導(dǎo)學(xué)案

文檔：滬科版九年級物理第12章溫度與物態(tài)變化第1節(jié)溫度與溫度計問題式導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科版九年級物理第12章溫度與物態(tài)變化的第1節(jié)溫度與溫度計。本節(jié)主要介紹溫度的概念、溫度計的工作原理及其分類，以及溫度計的使用方法。具體內(nèi)容包括：1.溫度的定義和計量單位；2.溫度計的工作原理：固體、液體和氣體的熱脹冷縮性質(zhì)；3.溫度計的分類：酒精溫度計、水銀溫度計、電子溫度計等；4.溫度計的使用方法：正確選擇溫度計、正確讀數(shù)、避免誤差等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解溫度的概念及其計量單位；2.掌握溫度計的工作原理和分類；3.學(xué)會正確使用溫度計，能夠進(jìn)行溫度測量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：溫度計的正確使用方法，如何避免誤差；2.教學(xué)重點：溫度的概念、溫度計的工作原理及其分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：溫度計模型、實物溫度計；2.學(xué)具：筆記本、筆、實驗報告單。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活為例，引導(dǎo)學(xué)生思考溫度在生活中的應(yīng)用，如烹飪、醫(yī)療等；2.知識講解：介紹溫度的定義、計量單位，講解溫度計的工作原理及其分類；3.例題講解：通過示例，講解溫度計的使用方法，如何正確選擇溫度計、正確讀數(shù)等；4.隨堂練習(xí)：學(xué)生實際操作溫度計，進(jìn)行溫度測量，教師指導(dǎo)并糾正錯誤；5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度與溫度計1.溫度的定義和計量單位2.溫度計的工作原理：固體、液體和氣體的熱脹冷縮性質(zhì)3.溫度計的分類：酒精溫度計、水銀溫度計、電子溫度計等4.溫度計的使用方法：正確選擇溫度計、正確讀數(shù)、避免誤差等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡述溫度的定義及其計量單位；（2）列舉兩種常見的溫度計，并簡要介紹其工作原理；（3）描述如何正確使用溫度計進(jìn)行溫度測量，避免誤差的方法。2.答案：（1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量，單位是攝氏度（°C）或華氏度（°F）；（2）常見的溫度計有酒精溫度計和水銀溫度計，它們都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（3）正確使用溫度計的方法：選擇合適的溫度計、觀察量程和分度值、清潔溫度計、慢慢接近被測物體、保持溫度計穩(wěn)定、正確讀數(shù)等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生了解溫度在生活中的應(yīng)用，然后講解溫度的定義、計量單位，以及溫度計的工作原理和分類。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實際操作溫度計，提高學(xué)生的動手能力。同時，要強調(diào)溫度計的正確使用方法，避免誤差。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生探討不同溫度計的優(yōu)缺點，如酒精溫度計和水銀溫度計的使用范圍、精確度等；還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計一種新型的溫度計，以滿足特殊需求。重點和難點解析一、溫度計的正確使用方法1.選擇合適的溫度計：根據(jù)被測物體的溫度范圍，選擇合適的溫度計。例如，對于較高溫度的測量，可以選擇水銀溫度計；對于較低溫度的測量，可以選擇酒精溫度計。2.觀察量程和分度值：在使用溫度計之前，要觀察溫度計的量程和分度值，確保被測溫度在溫度計的量程范圍內(nèi)，并且能夠準(zhǔn)確讀取溫度值。3.清潔溫度計：在使用溫度計之前，要確保溫度計的玻璃管內(nèi)壁干凈，沒有任何污垢或雜質(zhì)，以免影響溫度測量的準(zhǔn)確性。4.慢慢接近被測物體：在測量溫度時，要慢慢將溫度計接近被測物體，避免突然接觸導(dǎo)致溫度計破裂或讀數(shù)誤差。5.保持溫度計穩(wěn)定：在測量溫度時，要輕輕搖動溫度計，使其內(nèi)部液體充分混合，然后將溫度計放置在被測物體附近，保持穩(wěn)定，等待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再進(jìn)行讀數(shù)。6.正確讀數(shù)：在讀取溫度計示數(shù)時，要確保視線與溫度計內(nèi)液面的最高點保持水平，避免因視角問題導(dǎo)致讀數(shù)誤差。二、如何避免誤差1.選擇合適的溫度計：選擇合適的溫度計進(jìn)行測量，確保被測溫度在溫度計的量程范圍內(nèi)，以減小誤差。2.保持溫度計穩(wěn)定：在測量溫度時，要輕輕搖動溫度計，使其內(nèi)部液體充分混合，然后將溫度計放置在被測物體附近，保持穩(wěn)定，等待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再進(jìn)行讀數(shù)，以減小誤差。3.正確讀數(shù)：在讀取溫度計示數(shù)時，要確保視線與溫度計內(nèi)液面的最高點保持水平，避免因視角問題導(dǎo)致讀數(shù)誤差。4.多次測量求平均值：對于需要高精度測量的場合，可以進(jìn)行多次測量，然后求取平均值，以減小誤差。5.注意環(huán)境因素：在測量溫度時，要避免環(huán)境因素對溫度計的影響，如避免陽光直射或風(fēng)吹等，以減小誤差。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解溫度的定義和計量單位時，語調(diào)要平穩(wěn)，讓學(xué)生能夠清晰地理解溫度的概念。2.在講解溫度計的工作原理和分類時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.在講解溫度計的正確使用方法和避免誤差的小竅門時，語調(diào)要溫和，鼓勵學(xué)生積極參與實踐操作。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和實踐。2.在講解溫度計的正確使用方法和避免誤差時，可以留出更多時間進(jìn)行實際操作和討論，讓學(xué)生充分理解和掌握。三、課堂提問1.在引入新課時，可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考溫度的概念和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解溫度計的工作原理和分類時，可以適時提問，檢查學(xué)生對知識點的理解程度。3.在講解溫度計的正確使用方法和避免誤差時，可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐，提高學(xué)生的動手能力和實驗技能。四、情景導(dǎo)入1.以日常生活為例，引入溫度這一概念，讓學(xué)生了解溫度在生活中的應(yīng)用。2.通過展示不同類型的溫度計，引入溫度計的分類和工作原理。3.通過實際操作溫度計，引入溫度計的正確使用方法和避免誤差的小