Unit3Faster,Higher,StrongerUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3Faster,Higher,StrongerUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit3Faster,Higher,Stronger——UnderstandingIdeas》是2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的一篇文章。文章以奧運(yùn)會(huì)的主題，圍繞著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神展開。文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本篇文章的語言豐富，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，適合提高學(xué)生的高級英語閱讀能力。

本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意和作者的觀點(diǎn)；2.學(xué)生能夠掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語；3.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語表達(dá)；4.學(xué)生能夠通過閱讀文章，了解奧林匹克精神，并將其運(yùn)用到生活中。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用文章中的詞匯和短語；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的句型結(jié)構(gòu)；3.學(xué)生能夠理解奧林匹克精神的含義和價(jià)值。

為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過展示奧運(yùn)會(huì)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入本課的主題。

2.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文章，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過填空、造句等方式，學(xué)習(xí)和鞏固文章中的重點(diǎn)詞匯和短語。

4.句型練習(xí)：學(xué)生通過模仿、改寫等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用文章中的句型結(jié)構(gòu)。

5.小組討論：學(xué)生分組討論奧林匹克精神的含義和價(jià)值，并進(jìn)行口頭報(bào)告。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用文章中的詞匯和短語，以及句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的文章，使學(xué)生了解奧林匹克精神，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到生活中。學(xué)生能夠理解不同文化背景下的人們對于體育和奧林匹克精神的看法和價(jià)值。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、進(jìn)行小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生能夠分析文章中的觀點(diǎn)，提出自己的看法，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和討論。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主旨大意和作者觀點(diǎn)的理解；

2.文章中重點(diǎn)詞匯和短語的掌握；

3.文章中句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.文章中長難句的理解和運(yùn)用；

2.奧林匹克精神的深入理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于文章的主旨大意和作者觀點(diǎn)，可以通過閱讀理解練習(xí)和小組討論的方式，幫助學(xué)生更好地理解；

2.對于重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，可以通過填空、造句等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和掌握；

3.對于句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，可以通過模仿、改寫等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用；

4.對于長難句的理解和運(yùn)用，可以通過分析句子結(jié)構(gòu)、替換關(guān)鍵詞等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用；

5.對于奧林匹克精神的理解，可以通過小組討論、口頭報(bào)告等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對文章的主旨大意、作者觀點(diǎn)以及重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行講解，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生就奧林匹克精神的含義和價(jià)值發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

（3）案例研究法：分析奧運(yùn)會(huì)中的具體案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對于體育和奧林匹克精神的看法和價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的角色，如運(yùn)動(dòng)員、教練等，通過表演的形式，加深對文章內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目體驗(yàn)，如跑步、跳高等，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神，并將其與文章內(nèi)容相結(jié)合。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章重點(diǎn)內(nèi)容、詞匯、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受奧運(yùn)氛圍，增強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度、谷歌等，讓學(xué)生查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，拓寬視野，豐富知識(shí)。

（4）圖書和報(bào)紙：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的圖書和報(bào)紙，提高學(xué)生的閱讀能力，加深對奧運(yùn)精神的理解。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，了解奧運(yùn)動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題與結(jié)構(gòu)：

文章以“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神為主題，圍繞奧運(yùn)會(huì)的歷史、意義和影響展開。文章結(jié)構(gòu)分為引言、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。

2.重點(diǎn)詞匯和短語：

-奧林匹克奧運(yùn)會(huì)（OlympicGames）

-更快、更高、更強(qiáng)（Faster,Higher,Stronger）

-運(yùn)動(dòng)員（athlete）

-競技（competition）

-體育精神（sportsmanship）

-激勵(lì)（inspire）

-團(tuán)結(jié)（unity）

-公平競爭（fairplay）

3.句型結(jié)構(gòu)：

-主語+謂語+賓語（S+V+O）

-主語+謂語+賓語補(bǔ)足語（S+V+CO）

-主語+謂語+狀語（S+V+C）

-定語從句（定語+主語+謂語）

-賓語從句（賓語+主語+謂語）

4.奧林匹克精神：

奧林匹克精神是指在體育競技中追求更高、更快、更強(qiáng)的精神，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)公平競爭、團(tuán)結(jié)互助和友誼第一的原則。奧林匹克精神是奧運(yùn)會(huì)的精神支柱，也是體育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

5.奧運(yùn)會(huì)的意義：

奧運(yùn)會(huì)是國際上最具影響力的體育盛會(huì)，它不僅是一場體育競技的盛會(huì)，更是一種文化交流和和平友好的象征。奧運(yùn)會(huì)通過體育競技，促進(jìn)各國人民的交流與合作，傳遞友誼、團(tuán)結(jié)和和平的價(jià)值觀。

6.奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展：

奧運(yùn)會(huì)起源于古希臘，最初是希臘各城邦之間的體育競技活動(dòng)。經(jīng)過長期的發(fā)展，奧運(yùn)會(huì)逐漸成為國際性的體育賽事。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)召開，標(biāo)志著奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。至今，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大、影響最廣的體育盛會(huì)。

7.奧運(yùn)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)：

國際奧委會(huì)（InternationalOlympicCommittee，簡稱IOC）是奧運(yùn)會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定奧運(yùn)會(huì)的政策和規(guī)定。奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)由國際奧委會(huì)授權(quán)給世界各國，每屆奧運(yùn)會(huì)都有一個(gè)東道主國家。

8.奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目：

奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)。夏季奧運(yùn)會(huì)主要包括田徑、游泳、舉重、籃球、足球、排球等項(xiàng)目；冬季奧運(yùn)會(huì)主要包括滑雪、冰球、冰舞、雪車等項(xiàng)目。

9.奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f：

火炬?zhèn)鬟f是奧運(yùn)會(huì)的重要儀式之一，象征著和平、友誼和光明?；鹁鎻南ＥD奧林匹亞遺址點(diǎn)燃，經(jīng)過各國傳遞，最終到達(dá)舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市。

10.奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌：

奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌是運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得的榮譽(yù)，分為金、銀和銅牌。金牌代表第一名，銀牌代表第二名，銅牌代表第三名。運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得獎(jiǎng)牌，不僅是對他們競技水平的認(rèn)可，也是對他們努力和付出的肯定。板書設(shè)計(jì)①文章主題與結(jié)構(gòu)

-主題：更快、更高、更強(qiáng)

-結(jié)構(gòu)：引言、發(fā)展、高潮、結(jié)局

②重點(diǎn)詞匯和短語

-奧林匹克奧運(yùn)會(huì)（OlympicGames）

-更快、更高、更強(qiáng)（Faster,Higher,Stronger）

-運(yùn)動(dòng)員（athlete）

-競技（competition）

-體育精神（sportsmanship）

-激勵(lì)（inspire）

-團(tuán)結(jié)（unity）

-公平競爭（fairplay）

③句型結(jié)構(gòu)

-主語+謂語+賓語（S+V+O）

-主語+謂語+賓語補(bǔ)足語（S+V+CO）

-主語+謂語+狀語（S+V+C）

-定語從句（定語+主語+謂語）

-賓語從句（賓語+主語+謂語）

④奧林匹克精神

-追求更高、更快、更強(qiáng)的精神

-公平競爭、團(tuán)結(jié)互助、友誼第一的原則

⑤奧運(yùn)會(huì)的意義

-體育競技的盛會(huì)

-文化交流和和平友好的象征

⑥奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展

-起源于古希臘，經(jīng)過長期發(fā)展

-1896年第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

⑦奧運(yùn)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)

-國際奧委會(huì)（IOC）

-負(fù)責(zé)制定奧運(yùn)會(huì)的政策和規(guī)定

⑧奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目

-夏季奧運(yùn)會(huì)：田徑、游泳、舉重等

-冬季奧運(yùn)會(huì)：滑雪、冰球、冰舞等

⑨奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f

-象征著和平、友誼和光明

-從希臘奧林匹亞遺址點(diǎn)燃

⑩奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌

-金、銀、銅牌代表名次

-對運(yùn)動(dòng)員努力和付出的肯定重點(diǎn)題型整理1.文章主旨大意題

題型：請簡要概括文章的主旨大意。

答案：文章以“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神為主題，圍繞奧運(yùn)會(huì)的歷史、意義和影響展開，闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵及其對人類社會(huì)的積極影響。

2.文章結(jié)構(gòu)題

題型：請分析文章的結(jié)構(gòu)，并簡要說明每個(gè)部分的主要內(nèi)容。

答案：文章結(jié)構(gòu)分為引言、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。引言部分介紹了奧林匹克精神的起源；發(fā)展部分講述了奧運(yùn)會(huì)的歷史和演變；高潮部分強(qiáng)調(diào)了奧林匹克精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和意義；結(jié)局部分展望了奧林匹克精神未來的發(fā)展。

3.重點(diǎn)詞匯和短語題

題型：請解釋以下詞匯和短語的意思，并給出例句。

答案：

-奧林匹克奧運(yùn)會(huì)（OlympicGames）：指國際奧委會(huì)主辦的世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。例句：TheOlympicGamesbringathletesfromallovertheworldtogether.

-更快、更高、更強(qiáng)（Faster,Higher,Stronger）：奧林匹克精神的口號(hào)，代表在體育競技中追求卓越。例句：Athletesstriveforfaster,higher,strongerperformancesinsportscompetitions.

-運(yùn)動(dòng)員（athlete）：指參加體育競技的人。例句：Sheisatalentedathletewhoexcelsintrackandfieldevents.

-競技（competition）：指體育比賽或競爭。例句：Theathletesshowedgreatsportsmanshipduringthecompetition.

-體育精神（sportsmanship）：指在體育比賽中表現(xiàn)出的公平、公正和友好的態(tài)度。例句：Truesportsmanshipisaboutrespect,fairplay,andteamwork.

-激勵(lì)（inspire）：指激發(fā)或鼓舞。例句：TheOlympicGamesinspirepeopleallovertheworldtostriveforexcellence.

-團(tuán)結(jié)（unity）：指團(tuán)結(jié)一致。例句：ThespiritofunityamongathletesisakeypartoftheOlympicGames.

-公平競爭（fairplay）：指在比賽中遵守規(guī)則和保持公正。例句：FairplayisafundamentalprincipleoftheOlympicGames.

4.句型結(jié)構(gòu)題

題型：請分析以下句子的結(jié)構(gòu)，并指出其類型。

答案：

-主語+謂語+賓語（S+V+O）：Thisisasimplesentencestructurewithasubject,averb,andanobject.例句：Th