五年級(jí)下冊(cè)體育說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)－5.5.3山羊分腿騰越的學(xué)練｜人教版

五年級(jí)下冊(cè)體育說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)－5.5.3山羊分腿騰越的學(xué)練｜人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版五年級(jí)下冊(cè)體育課程，具體為5.5.3節(jié)內(nèi)容：“山羊分腿騰越的學(xué)練”。本節(jié)課主要圍繞山羊分腿騰越的動(dòng)作技巧進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握正確的山羊分腿騰越姿勢(shì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.山羊分腿騰越的基本動(dòng)作講解與示范。

2.山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)分析。

3.山羊分腿騰越的實(shí)踐練習(xí)。

4.山羊分腿騰越的動(dòng)作評(píng)價(jià)與反饋。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需注重學(xué)生的安全，確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不會(huì)受傷。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量和柔韌性。使學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)作，并具備一定的運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)。

3.體育品德：通過(guò)體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、頑強(qiáng)拼搏的精神以及公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生在體育鍛煉中能夠積極向上，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上具有一定的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)他們?cè)隗w育課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生了一定的影響。以下是對(duì)五年級(jí)學(xué)生學(xué)情的分析：

1.生理特點(diǎn)：五年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們的身體協(xié)調(diào)性、力量和柔韌性等方面得到了一定的提高。這為學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作提供了有利條件。然而，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能存在一定的恐懼心理，對(duì)高難度動(dòng)作的掌握可能會(huì)有所顧慮。

2.知識(shí)與能力：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)體育鍛煉有一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于山羊分腿騰越這一高難度動(dòng)作，部分學(xué)生可能還沒(méi)有接觸過(guò)，因此需要在課堂上進(jìn)行逐步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的身體素質(zhì)各有差異，部分學(xué)生力量、速度、柔韌性等方面較好，能夠較快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)；而部分學(xué)生則在這些方面相對(duì)較弱，需要更多的時(shí)間和耐心來(lái)提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣直接影響到教學(xué)效果。五年級(jí)學(xué)生普遍具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要抓住學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性較差等問(wèn)題，教師需注重課堂管理，確保教學(xué)秩序。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作的過(guò)程中，教師可通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到練習(xí)中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課采用講解法、示范法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法。講解法用于解析山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，示范法用于展示正確動(dòng)作，練習(xí)法用于學(xué)生實(shí)際操作，評(píng)價(jià)法用于對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員進(jìn)行山羊分腿騰越的練習(xí)。

（2）比賽競(jìng)技：設(shè)置分組比賽，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)技，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，互相交流心得體會(huì)。

（4）分享展示：選取部分學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同提高。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作山羊分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)的PPT，輔助講解，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的山羊分腿騰越動(dòng)作視頻，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行拍攝和分析，便于教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（4）安全器材：為學(xué)生提供安全防護(hù)器材，如軟墊、保護(hù)帶等，確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解山羊分腿騰越的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)山羊分腿騰越內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確山羊分腿騰越教學(xué)目標(biāo)和山羊分腿騰越重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保山羊分腿騰越教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入山羊分腿騰越學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為山羊分腿騰越新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解山羊分腿騰越知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出山羊分腿騰越重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)山羊分腿騰越難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞山羊分腿騰越問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)山羊分腿騰越知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在山羊分腿騰越新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)山羊分腿騰越知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)山羊分腿騰越的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)山羊分腿騰越知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決山羊分腿騰越問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的山羊分腿騰越錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與山羊分腿騰越內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合山羊分腿騰越內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山羊分腿騰越內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山羊分腿騰越重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山羊分腿騰越內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解并掌握山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、跳起、分腿、落地等環(huán)節(jié)。

學(xué)生能夠正確地完成山羊分腿騰越動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用山羊分腿騰越動(dòng)作，提高自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方法，掌握了山羊分腿騰越的動(dòng)作技巧。

學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不斷提高自己的動(dòng)作水平。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到提升，更加喜歡參加體育鍛煉。

學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠積極進(jìn)取，勇于克服，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的拼搏精神。

學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)山羊分腿騰越動(dòng)作的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作：學(xué)生在家中或體育場(chǎng)上進(jìn)行山羊分腿騰越的練習(xí)，拍攝視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.編寫山羊分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生以小組為單位，編寫山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、跳起、分腿、落地等環(huán)節(jié)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

3.分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的山羊分腿騰越動(dòng)作：學(xué)生觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的山羊分腿騰越比賽視頻，分析他們的動(dòng)作特點(diǎn)和技巧，并在課堂上與同學(xué)分享。

4.設(shè)計(jì)山羊分腿騰越比賽：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一場(chǎng)山羊分腿騰越比賽，包括比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

5.反思山羊分腿騰越的學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)生撰寫一篇反思文章，回顧學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的過(guò)程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、跳起、分腿、落地等環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生能夠正確地完成山羊分腿騰越動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

3.學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用山羊分腿騰越動(dòng)作，提高自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

4.學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方法，掌握了山羊分腿騰越的動(dòng)作技巧。

5.學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不斷提高自己的動(dòng)作水平。

7.學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到提升，更加喜歡參加體育鍛煉。

8.學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠積極進(jìn)取，勇于克服，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的拼搏精神。

9.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成山羊分腿騰越動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

2.學(xué)生能夠正確地講解山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、跳起、分腿、落地等環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用山羊分腿騰越動(dòng)作，提高自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

4.學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方法，掌握了山羊分腿騰越的動(dòng)作技巧。

5.學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不斷提高自己的動(dòng)作水平。

7.學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到提升，更加喜歡參加體育鍛煉。

8.學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠積極進(jìn)取，勇于克服，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的拼搏精神。

9.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及課堂管理等方面的問(wèn)題。在教學(xué)方法上，我采用了講解法、示范法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法等，這些方法能夠幫助學(xué)生理解和掌握山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)和比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到練習(xí)中。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，沒(méi)有因材施教。這導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)山羊分腿騰越的動(dòng)作掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

其次，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還有一些欠缺，需要更多的創(chuàng)新和多樣化。通過(guò)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

最后，我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也存在一些問(wèn)題。需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。其次，需要設(shè)計(jì)更多的創(chuàng)新和多樣化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。最后，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作要領(lǐng)：起跑、跳起、分腿、落地

②動(dòng)作要點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)、力量、柔韌性

③安全事項(xiàng)：保護(hù)帶、軟墊、避免碰撞

在板書設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)了山羊分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、跳起、分腿、落地等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握動(dòng)作技巧。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要點(diǎn)，如