九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第一框 夯筑法治基石教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯筑法治基石教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯筑法治基石。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解法治國家的概念，掌握法治國家的特征和基本要求。

2.了解中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)，認(rèn)識到建設(shè)法治中國的重要性。

3.掌握全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則，理解法治在國家治理體系中的地位和作用。

4.了解法治建設(shè)中的基石工程，包括完善法律體系、法治政府建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)等，并認(rèn)識到公民在法治建設(shè)中的責(zé)任與義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)民主與法治觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.理解法治國家的概念，掌握法治國家的特征和基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.認(rèn)識中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)，認(rèn)識到建設(shè)法治中國的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.理解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則，認(rèn)識法治在國家治理體系中的地位和作用，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。

4.了解法治建設(shè)中的基石工程，包括完善法律體系、法治政府建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)等，并認(rèn)識到公民在法治建設(shè)中的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和社會(huì)參與能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法治觀念和民主意識，但深入理解和踐行程度有待提高。他們在知識方面，對法治國家的概念、特征和基本要求有一定的了解，但對全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則、中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)等較為復(fù)雜的內(nèi)容認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生分析問題、解決問題的能力有待提高，對于法治建設(shè)中的具體實(shí)踐和公民參與的方式方法尚需深入學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心國家發(fā)展；但也有部分學(xué)生對國家大事缺乏關(guān)注，法治觀念和民主意識較為淡薄。對于這些學(xué)生，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課下主動(dòng)復(fù)習(xí)，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂參與度不高。針對這一情況，教師需要在教學(xué)中采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治國家的概念和特征，認(rèn)識中國特色社會(huì)主義法治道路的重要性，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和公民意識。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)他們關(guān)注國家發(fā)展，積極參與社會(huì)事務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第一框夯筑法治基石》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括法治國家的特征和基本要求、中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如模擬法庭實(shí)驗(yàn)所需的道具、材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法治案例、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，加深對法治國家概念的理解和認(rèn)識。

8.反思問卷：設(shè)計(jì)反思問卷，用于課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“夯筑法治基石”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“夯筑法治基石”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“夯筑法治基石”教學(xué)目標(biāo)和“夯筑法治基石”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“夯筑法治基石”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“夯筑法治基石”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“夯筑法治基石”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“法治國家”的概念和特征，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“夯筑法治基石”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“夯筑法治基石”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“全面推進(jìn)依法治國”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“法治基石工程”的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何建設(shè)法治中國”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“夯筑法治基石”知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“夯筑法治基石”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“夯筑法治基石”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“夯筑法治基石”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“夯筑法治基石”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“全面推進(jìn)依法治國”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“夯筑法治基石”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于法治國家、法治政府和法治社會(huì)的案例分析、論文研究等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解法治建設(shè)的各個(gè)方面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生查找關(guān)于中國特色社會(huì)主義法治道路的資料，了解其發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，思考如何更好地推進(jìn)法治建設(shè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如近期發(fā)生的法治事件、法律法規(guī)的修訂等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從法治的角度分析和思考問題，提高他們的法治素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與法治實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作流程，體驗(yàn)法治實(shí)踐，增強(qiáng)法治觀念。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，如刑法、民法、憲法等，讓學(xué)生了解法律的基本原則和規(guī)定，提高他們的法律素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)共建等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)法治的重要性。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外法治建設(shè)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，了解不同國家和地區(qū)的法治現(xiàn)狀，拓寬國際視野，提高法治素養(yǎng)。

8.提供與法治相關(guān)的講座、研討會(huì)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓他們有機(jī)會(huì)聆聽專家學(xué)者的見解，拓寬知識面，提高思維能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與法治相關(guān)的經(jīng)典書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的路徑》等，讓學(xué)生深入理解法治的理念和實(shí)踐。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治教育平臺(tái)，如“法治中國”微信公眾號、法治教育在線等，了解法治教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)法治知識，提高法治素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的參與程度、互動(dòng)情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。

-測試：教師可以通過隨堂小測或者小組討論的方式，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予針對性的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評：教師應(yīng)在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

-參與程度：教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問和參與討論，對被動(dòng)參與的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。

-合作能力：教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的合作能力，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.學(xué)習(xí)效果評價(jià)：通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)成果：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生在課堂測試、作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

-課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長。

-作業(yè)完成情況：教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教學(xué)反思評價(jià)：教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

-優(yōu)點(diǎn)：教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，如有效的教學(xué)方法、良好的課堂氛圍等，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-不足：教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如對學(xué)生的關(guān)注程度、教學(xué)內(nèi)容的安排等，找出問題所在并尋求改進(jìn)方法。

-提高：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請簡要概括法治國家的特征和基本要求。

-中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)是什么？

-全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則有哪些？

-請列舉法治建設(shè)中的基石工程。

2.判斷題：

-法治國家的特征之一是法律至上，任何人都要受到法律的約束。（）

-中國特色社會(huì)主義法治道路的核心是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。（）

-全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全面依法治國。（）

-法治社會(huì)建設(shè)不包括法治文化建設(shè)。（）

3.簡答題：

-請談?wù)勀銓χ袊厣鐣?huì)主義法治道路的理解。

-請簡述全面推進(jìn)依法治國的基本原則。

-請列舉三個(gè)法治建設(shè)中的基石工程，并簡要說明其重要性。

4.論述題：

-請結(jié)合實(shí)例，論述法治在社會(huì)治理中的作用。

-請談?wù)勀銓ㄔO(shè)法治中國的重要性的認(rèn)識。

-請分析全面推進(jìn)依法治國對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義。

5.案例分析題：

-請閱讀以下案例，并根據(jù)所學(xué)知識分析案例中涉及的問題及解決措施。

案例：某市在推進(jìn)法治政府建設(shè)過程中，出臺(tái)了一系列政策措施，如政務(wù)公開、依法行政等，但仍有一些政府官員存在濫用職權(quán)、違法行為。

答案：

1.填空題：

-法治國家的特征和基本要求包括法律至上、權(quán)力制衡、公正司法、人權(quán)保障等。

-中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者的有機(jī)統(tǒng)一。

-全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義法治國家，實(shí)現(xiàn)全面依法治國。

-法治建設(shè)中的基石工程包括完善法律體系、法治政府建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)等。

2.判斷題：

-正確。

-正確。

-錯(cuò)誤。全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義法治國家，實(shí)現(xiàn)全面依法治國。

-錯(cuò)誤。法治社會(huì)建設(shè)包括法治文化建設(shè)。

3.簡答題：

-中國特色社會(huì)主義法治道路是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，依法治國，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)。

-全面推進(jìn)依法治國的基本原則包括堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治道路等。

-法治建設(shè)中的基石工程包括完善法律體系、法治政府建設(shè)、法治社會(huì)建設(shè)等。

4.論述題：

-法治在社會(huì)治理中具有重要作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公正等。通過法治，可以規(guī)范政府行為，保障公民權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公正，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力保障。

-建設(shè)法治中國的重要性在于，法治是現(xiàn)代國家治理的基石，是實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必由之路。法治中國建設(shè)有利于保障人民民主權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，為國家發(fā)展提供有力保障。

-全面推進(jìn)依法治國對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義在于，法治是現(xiàn)代國家治理的基本方式，全面推進(jìn)依法治國有助于完善國家治理體系，提高國家治理能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力保障。法治建設(shè)有助于規(guī)范政府行為，保障公民權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公正，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國家發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.法治國家的特征和基本要求：

-法律至上

-權(quán)力制衡

-公正司法

-人權(quán)保障

2.中國特色社會(huì)主義法治道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)：

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

-人民當(dāng)家作主

-依法治國

3.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和基本原則：

-總目標(biāo)：建設(shè)社會(huì)主義法治國家，實(shí)現(xiàn)全面依法治國

-基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治道路等

4.法治建設(shè)中的基石工程：

-完善法律體系

-法治政府建設(shè)

-法治社會(huì)建設(shè)

5.公民在法治建設(shè)中的責(zé)任與義務(wù)：

-遵守法律法規(guī)

-參與法治實(shí)踐

-監(jiān)督法治實(shí)施

6.法治意識培養(yǎng)：

-理解法治概念

-掌握法治特征

-踐行法