2023三年級語文下冊 第六單元 18 童年的水墨畫配套教案 新人教版

2023三年級語文下冊第六單元18童年的水墨畫配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文下冊第六單元第18課《童年的水墨畫》。本課是一篇描繪童年生活的散文，通過描述孩子們在河邊、江上、林間玩耍的場景，展現(xiàn)了童年生活的快樂和無憂無慮。文章語言優(yōu)美，富有詩意，配以生動的畫面，使讀者仿佛置身于童年的時光。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫童年生活的文章，對這類題材有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也有一定的童年經(jīng)歷，能夠共鳴文章中所描繪的場景。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步理解童年生活的美好，增強對生活的感悟。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，學(xué)生能夠理解文章中的關(guān)鍵詞語、句子，并能運用自己的語言進行表達，描述自己童年的生活。

2.審美與創(chuàng)意：學(xué)生通過對文章的閱讀和理解，培養(yǎng)對童年生活的美好情感，激發(fā)對生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童年故事。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中對于童年生活的獨特詮釋，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析文章的結(jié)構(gòu)、語言特點，培養(yǎng)分析問題和邏輯思維的能力。同時，通過討論和分享，促進學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，學(xué)生能夠感受到童年生活的快樂和美好，培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度和樂觀心態(tài)，增強對未來的憧憬和希望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了本單元的前幾篇文章后，學(xué)生對于描寫生活的文章已經(jīng)有了一定的理解。他們能夠通過關(guān)鍵詞句理解文章的大意，通過具體的語言描述感受到文章所表達的情感。此外，學(xué)生對于詩歌和散文的文體特點也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：對于三年級的學(xué)生來說，童年是他們最喜歡談?wù)摰脑掝}之一。因此，對于本課的內(nèi)容，學(xué)生可能會表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和表達能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式獲取知識。在學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，對于生動有趣的教學(xué)活動更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對文章中一些描繪細膩的情感和場景理解有困難。此外，對于散文的文體特點，如敘述和抒情的結(jié)合，學(xué)生可能把握不準。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過圖片、視頻等直觀教具，以及生動的講解和舉例，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，感悟文章情感。同時，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生在交流中提升對散文文體的認識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放音樂等手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于童年時光，增強對文章內(nèi)容的理解和感悟。

（2）互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論、分享，鼓勵學(xué)生提出問題、表達觀點，促進學(xué)生之間的交流與合作。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（4）情感教學(xué)法：注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生感受童年生活的美好，激發(fā)對生活的熱愛。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一首童年的歌曲，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ν甑幕貞?，引出本課的主題。

（2）閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生自主閱讀課文，教師提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細節(jié)。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組討論課文中的關(guān)鍵詞語、句子，分享自己的感悟和理解。

（4）情境體驗環(huán)節(jié)：教師展示圖片或視頻，讓學(xué)生描述自己童年的類似場景，體會童年生活的快樂。

（5）創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童年故事或畫作，分享給大家。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）圖片：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章描述的場景。

（2）音樂：播放童年的歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受童年生活的美好。

（4）PPT：制作精美的PPT，呈現(xiàn)課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、句子等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（5）在線工具：運用在線工具進行課堂互動，如投票、答題等，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童年的水墨畫》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《童年的水墨畫》教學(xué)目標和《童年的水墨畫》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻甑乃嫛方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《童年的水墨畫》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《童年的水墨畫》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《童年的水墨畫》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《童年的水墨畫》重點，強調(diào)《童年的水墨畫》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《童年的水墨畫》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《童年的水墨畫》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《童年的水墨畫》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《童年的水墨畫》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《童年的水墨畫》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的水墨畫》內(nèi)容，強調(diào)《童年的水墨畫》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的水墨畫》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）同齡優(yōu)秀作文選讀：提供一些同齡學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生們相互借鑒，提高自己的寫作水平。

（2）名家散文欣賞：精選一些名家散文，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（3）繪畫、音樂等藝術(shù)作品：展示與童年生活相關(guān)的繪畫、音樂等藝術(shù)作品，讓學(xué)生體會藝術(shù)的美好，培養(yǎng)審美情趣。

（4）電影、電視劇推薦：推薦一些與童年生活相關(guān)的電影、電視劇，讓學(xué)生在觀看過程中感受童年生活的美好，培養(yǎng)情感共鳴。

（5）童年游戲、玩具：介紹一些經(jīng)典的童年游戲、玩具，讓學(xué)生回憶起快樂的童年時光，增強對童年生活的懷念。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜集與童年生活相關(guān)的作文、散文、藝術(shù)作品等，進行自主學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）組織學(xué)生進行青春期話題討論，鼓勵他們分享自己的成長故事，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。

（3）邀請家長參與課堂，分享他們兒時的童年故事，讓學(xué)生感受不同時代童年生活的差異，增進親子關(guān)系。

（4）鼓勵學(xué)生參加各類文學(xué)、藝術(shù)比賽，展示自己的才華，提升自己的自信心和自尊心。

（5）結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生撰寫自己的童年故事，培養(yǎng)寫作能力和表達能力。

（6）開展童年生活主題班會，讓學(xué)生分享自己的童年趣事，增進同學(xué)間的友誼。

（7）利用節(jié)假日，組織學(xué)生進行戶外活動，讓他們在大自然中感受童年生活的美好，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，思考童年生活與社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責任感。教學(xué)反思與改進首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，對童年生活的描述和討論都非常積極。這表明他們對這一主題非常感興趣，也說明我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章深層次的情感和意境方面存在困難。為了更好地幫助這部分學(xué)生，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些針對性的引導(dǎo)和講解，以幫助他們更好地理解和感悟文章的情感。

其次，我在教學(xué)過程中使用了一些多媒體資源，如圖片、音樂和視頻，這些資源的使用在一定程度上增強了學(xué)生的感官體驗，使他們能夠更加直觀地感受童年生活的美好。然而，我也注意到，在課堂上使用這些資源時，有時候可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加精準地使用這些資源，以確保它們能夠有效地服務(wù)于教學(xué)目標。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得非常出色。他們在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，互相傾聽和尊重他人的意見。這表明，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)良好的團隊合作能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，以促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認真聽講，積極參與課堂討論，主動回答問題。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點，傾聽他人的意見，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，并對其他小組的成果進行客觀的評價。他們能夠從不同的角度進行分析，提出有建設(shè)性的意見。

3.隨堂測試：隨堂測試的結(jié)果表明，學(xué)生們對課堂所學(xué)的內(nèi)容有一定的掌握。他們在測試中能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對文章內(nèi)容和情感的理解。

4.教師評價與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了積極的評價。他們認為學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的團隊合作能力。同時，教師也針對學(xué)生在理解文章情感和意境方面存在的困難，提出了改進的建議。

5.學(xué)生自我評價與反饋：學(xué)生們對自己的表現(xiàn)進行了自我評價，他們認為自己在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，但在理解文章情感和意境方面還有待提高。他們表示將在未來的學(xué)習(xí)中更加注重對文章情感的理解，努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.家長反饋：家長對學(xué)生的表現(xiàn)給予了積極的反饋。他們認為學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)認真積極，能夠積極參與討論，表現(xiàn)出良好的團隊合作能力。同時，家長也表達了對學(xué)生在理解文章情感和意境方面的關(guān)注，希望能夠得到更多的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請用一段話描述童年的水墨畫給你帶來的感受。

答案示例：童年的水墨畫給我?guī)砹丝鞓泛蜏剀暗母惺?，讓我回憶起無憂無慮的童年時光。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν甑睦斫夂透形颉?/p>

答案示例：童年的理解是快樂、自由、無憂無慮的時光，感悟是珍惜現(xiàn)在，感恩過去。

3.請用生動的語言描述一個你童年的趣事，并說明這個故事對你成長的影響。

答案示例：童年的趣事是和小伙伴們在河邊捉魚，這個故事讓我學(xué)會了團結(jié)合作，也讓我更加熱愛大自然。

4.請從課文中選擇一個你最喜歡的場景，用一段話進行詳細描繪。

答案示例：我喜歡的場景是孩子們在江上劃船，歡聲笑語，陽光灑在江面上，美麗如畫。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν晟钆c社會發(fā)展的關(guān)系的理解。

答案示例：童年生活與社會發(fā)展緊密相連，社會的發(fā)展為童年生活提供了更多可能性，同時也對童年生活產(chǎn)生了一定的影響。板書設(shè)計1.課題：童年的水墨畫

2.教學(xué)內(nèi)容：

-文章結(jié)構(gòu)：引子——正文——結(jié)尾

-文章情感：快樂、無憂無慮

-童年生活場景：河邊、江上、林間

-童年生活感受：快樂、美好

3.教學(xué)目標：

-理解文章內(nèi)容，感受童年生活的美好

-培養(yǎng)對生活的熱愛，珍惜童年時光

-提高語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)

4.教學(xué)重難點：

-文章情感的理解和感悟

-童年生活場景的描繪和表達

-文學(xué)素養(yǎng)的提升和運用

5.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法

-互動式教學(xué)法

-啟發(fā)式教學(xué)法

-情感教學(xué)法

6.教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：圖片、音樂、故事

-閱讀理解環(huán)節(jié)：關(guān)鍵詞句理解、問題討論

-情境體驗環(huán)節(jié)：圖片、視頻、故事分享

-創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)：童年故事創(chuàng)作、畫作展示

7.教學(xué)評價：

-課堂表現(xiàn)：積極參與、回答問題、小組討論

-小組討論成果展示：清晰表達、建設(shè)性意見

-隨堂測試：正確回答問題、文章內(nèi)容理解

-教師評價與反饋