Unit1Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit1Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit1Lesson4。該章節(jié)的主題為“OurSchool”，主要圍繞學(xué)校的生活展開。教學(xué)內(nèi)容包括問候語、介紹學(xué)校設(shè)施、學(xué)科名稱、表達(dá)喜好等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的知識來介紹自己的學(xué)校，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，運(yùn)用所學(xué)知識介紹學(xué)校，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)文化意識。在思考和表達(dá)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新的詞匯，如"library"、"computerlab"、"biology"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用新學(xué)的句型來介紹學(xué)校的不同部分，例如："Thesciencelabisonthesecondfloor."。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對于一些較為復(fù)雜的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.語言表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的句型時(shí)，感到表達(dá)不夠流暢和自然。

解決辦法：

1.對于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過制作詞匯卡片、單詞接龍等游戲方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固新詞匯。

2.對于句型練習(xí)，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，提高語言表達(dá)的流暢性。同時(shí)，教師可以提供一些提示和范例，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言的實(shí)踐能力。例如，模擬學(xué)校的不同部分，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行角色扮演活動。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織小組討論、問答環(huán)節(jié)等。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示學(xué)校的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)管理系統(tǒng)等，進(jìn)行互動式的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過電子白板展示詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行互動式的詞匯學(xué)習(xí)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和互動討論區(qū)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Lesson4的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Lesson4內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Lesson4教學(xué)目標(biāo)和Unit1Lesson4重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Lesson4教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Lesson4的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1Lesson4學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Lesson3內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1Lesson4新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1Lesson4知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1Lesson4重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1Lesson4難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1Lesson4問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1Lesson4知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Lesson4問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit1Lesson4錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1Lesson4內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Lesson4內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1Lesson4的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Lesson4內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1Lesson4重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Lesson4內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“l(fā)ibrary”、“computerlab”、“biology”等，以及句型“Thesciencelabisonthesecondfloor.”，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和欣賞不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力將得到鍛煉和提升。他們能夠更好地分析問題、提出觀點(diǎn)和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提高。他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握Unit1Lesson4的主要知識點(diǎn)，包括學(xué)校不同部分的名詞和表達(dá)喜好的一般疑問句。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如介紹學(xué)校設(shè)施、詢問他人的喜好等。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更加積極地參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。他們將能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意主動與他人交流和分享。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課程。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：用所給詞匯和句型介紹你的學(xué)校。

詞匯：library,computerlab,biology,sciencelab,secondfloor

句型：Thesciencelabisonthesecondfloor.

解答：

Myschoolhasalibrary,acomputerlab,abiologylab,andasciencelab.Thesciencelabisonthesecondfloor.

2.例題二：

題目：詢問并回答你朋友的學(xué)校有哪些設(shè)施。

問句：Whatfacilitiesdoesyourschoolhave?

答句：Myschoolhasalibrary,acomputerlab,andasportsfield.

解答：

A:Whatfacilitiesdoesyourschoolhave?

B:Myschoolhasalibrary,acomputerlab,andasportsfield.

3.例題三：

題目：用所給詞匯和句型描述你的學(xué)校。

詞匯：library,computerlab,biology,sciencelab,secondfloor

句型：Thesciencelabisonthesecondfloor.

解答：

Myschoolhasalibrary,acomputerlab,abiologylab,andasciencelab.Thesciencelabisonthesecondfloor.

4.例題四：

題目：詢問并回答你朋友的學(xué)校有哪些設(shè)施。

問句：Whatfacilitiesdoesyourfriend'sschoolhave?

答句：Myfriend'sschoolhasalibrary,acomputerlab,andamusicroom.

解答：

A:Whatfacilitiesdoesyourfriend'sschoolhave?

B:Myfriend'sschoolhasalibrary,acomputerlab,andamusicroom.

5.例題五：

題目：用所給詞匯和句型介紹你的學(xué)校。

詞匯：library,computerlab,biology,sciencelab,secondfloor

句型：Thesciencelabisonthesecondfloor.

解答：

Myschoolhasalibrary,acomputerlab,abiologylab,andasciencelab.Thesciencelabisonthesecondfloor.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言的實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.采用互動式教學(xué)法，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對詞匯記憶存在困難，影響了他們對句型的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的句型時(shí)，感到表達(dá)不夠流暢和自然。

3.部分學(xué)生在小組討論和角色扮演等互動活動中參與度不高，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對詞匯學(xué)習(xí)，可以通過制作詞匯卡片、單詞接龍等游戲方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固新詞匯。

2.針對句型練習(xí)，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，提高語言表達(dá)的流暢性。同時(shí)，教師可以提供一些提示和范例，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型。

3.針對互動活動，可以通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，教師可以給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生克服恐懼和緊張，更好地展示自己。

4.針對學(xué)生對詞匯記憶的困難，可以引入更多的記憶技巧和方法，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握新詞匯。

5.針對學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的句型時(shí)的問題，可以通過更多的練習(xí)和實(shí)際情境的模擬，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型，提高他們的語言表達(dá)能力和流暢性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)校設(shè)施的名詞和一般疑問句

-名詞：library,computerlab,biology,sciencelab,secondfloor

-句型：Thesciencelabisonthesecondfloor.

②詞句搭配：詞匯與句型的結(jié)合運(yùn)用

-詞匯：library,computerlab,biology,sciencelab,secondfloor

-句型：Whatfacilitiesdoesyourschoolhave?Myschoolhasalibrary,acomputerlab,andasportsfield.

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)有趣的插圖和色彩搭配

-插圖：學(xué)校設(shè)施的卡通形象，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等

-色彩：使用明亮的色彩，如藍(lán)色、綠色、黃色等，以吸引學(xué)生的注意力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯記憶：要求學(xué)生記憶本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如library、computerlab、biology、sciencelab、secondfloor等，并要求學(xué)生在作業(yè)本上寫出這些詞匯的